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1、教科版科学三年级上?哪种材料硬?教学设计课题哪种材料硬单元三学科科学年级 三学习 目标1、知道材料的硬度越大,就越能防止别的物体破坏它的外表。2、知道材料的硬度的排序和比拟材料软硬的方法。3、开展对物质世界的探索兴趣。重点知道材料轻度的排序难点比拟材料软硬的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我这里有四种材料，你能知道哪种材料最硬吗？尝试答复提出问题，设置 悬念，引发思考O讲授新课1、探究的材料的软硬你们的猜测是否正确呢，你能不能设计一个探究 方案？来证实一下你们的猜测呢？请同学们在小 组内讨论，并设计出你的探究方案。稍后把你们 组的探究方案分享给大家。（教师巡视指导，稍后指
2、名答复）通过同学们的汇报，我们可以总结一个很合理的 探究方案。可以准备木条、卡纸、铁钉和塑料尺各两根，用 一根木条分别去刻画另一根木条、卡纸、铁钉和 塑料尺。木条能在它们的外表留下划痕吗？再分别 用卡纸、铁钉和塑料尺重复这个实验。把观察到 的现象记录在表格里。下面我们就用这个方案，拿出课前准备好的实验 材料，小组内合作，来探究一下以上四种材料的 硬度。并完成下面的表格，有划痕的同学们用“4 表示，没有划痕的用“x表示。（教师巡视指导，稍后指名答复）小组探究， 并分享探究方 案。探究实验在探究材料软 硬的过程中，采 用提出问题，小 组探究，解决问 题，得出结论的 形式，教学设计 严谨。教学过程中
3、， 培养了学生分析 问题，解决问题 的能力，也培养 了学生合作交流 的能力。同时也 让学生认识到， 任何一个结论， 都来自于科学依 据。汇报实验结果（伴随学生答复，动画出示答案）根据刚刚的实验结果，你能把以上四种材料来排序吗？（伴随学生答复，动画出示答案）2、认识金属是最硬的材料，你知道我们身边哪些物品是用金 属做的吗？出示幻灯7）（伴随学生答复，动画出示金属物品是一种重要的材料，我们身边用金属材料做的物体很多，例如：飞机，汽车、桶、刀子、勺子等金属的种类很多，你知道金属都有哪些种类吗？ 像金牌，铜牌，银牌，它们都属于金属。也就是 说金、银、铜都是金属，还有铝、铁等都是金属 o金、银、铜、铁、
4、铝是常见的金属。这些金属是什么样的呢？有什么样的共同特征？ 你能来答复吗？金属看上去亮亮的，所以，金属有一定的光泽。答复下列问题答复下列问题尝试答复在认识金属的 教学过程中，首 先让学生认识金 属的种类，接下 来探究金属的性 质。教师用不同的 图片提示，引导 学生逐步总结金 属的性质，最后 形成结论。教师 的引导启发了学 生的思维，培养 了学生的思考能 力。金属还可以拉成丝或者打成片，这可以说金 属有延展性。金 属 还 有 哪 些 性 质？将金属筷子放到热水中，我们会感觉到另一端也 发热，做饭用的锅都是用金属做的，电熨斗的熨 板也是金属做的，这些地方都是利用了金属的什 么性质？这些是利用了金属
5、有传热性的特点，请 看 下 面 是 什 么？你知道这是利用了金属的什么性质吗？这是利用了金属有导电性的性质。尝试答复刚刚我们对金属做了 一定的了解，你能根据刚刚 的了解完成下面的气泡图吗？稳固提升你知道饮料罐是用什么材料做的吗？金属是重要的自然资源，从开采到利用，经过了 非常复杂的工序。请同学们阅读下面的资料，给 大家 分享饮 料罐的 故事。生产饮料罐要经过哪些工序？利用了金属的什么 性质？生产饮料罐经过了采矿，提炼，轧成铝材 薄片，冲压成筒状罐，清洗、烘干、涂层、上漆 O利用了金属延展性。没想到生产一个小小的饮料罐需要这么多的程序 ,还需要消耗资源，所以大家一定要珍惜。金属 是可以回收再利用
6、的，所以大家要将用过的饮料 罐，放回回收桶，经过重新加工，再利用。这样 比重新采矿冶炼，节省许多的资源和能源。保护资源，节约能源，从你我做起。这一节课的知识你学会了吗？我们一起来看稳 固提升练习题。1、填空题2、（1常见的金属材料有（、（、（答复下列问题读资料分享 故事。通过阅读分享 饮料罐的故事， 培养了学生的语 言表达能力，也 培养了学生节约 资源和能源的意 识。对学生进行 了思想教育。稳固本节课所学 内容，突出重点）、（）。答复下列问题,突破难点，稳 固提升的过程中 ,教师强调本节 课的重点知识， 进一步完成教学（2）金属看上去很（）、有（）、一 ）、（ ）。（3）在木条、卡纸、塑料尺、
7、铁钉中（ 硬，（）最软。、有最（伴随学生答复，动画出示答案）2、简答题（1）怎样验证材料的硬度？答：用材料A去划材料B如果有划痕，就说明 A比B硬。（伴随学生答复，动画出示答案）（2）生产铝罐要经过哪些过程？利用了金属的什 么性质？（3）答：生产饮料罐经过了采矿，提炼，轧成 铝材薄片，冲压成筒状罐，清洗、烘干、涂层、 上漆。利用了金属延展性。【伴随学生答复，动画出示答案）答复下列问题答复下列问题任务。课堂小结今天你学到了哪些知识？1、了解了金属的性质。2、认识了常见的金属。3、知道了饮料罐的加工、形成过程。4、我们应该保护环境、珍惜资源。自由发言通过学生自由发 言，激发学生学 习的兴趣。板书哪种材料硬1、比拟硬度：金属玻璃塑料纸2、认识金属：坚硬、有光泽，有延展性，,能导热。3、饮料罐的故事：节约能源和资源能导电板书不仅让学， 掌握了列方程并 检验的步骤，也 让学生明白了算 数法的道理。