《上海市培佳双语学校高三第一次模拟考试语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海市培佳双语学校高三第一次模拟考试语文试卷含解析.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。1、以下各句中，没有语病的一项为哪一项A.因“霸座”等非理性事件而被人们持续关注的“巨婴”们，虽已成年，可心理往往还滞留在婴儿期，他们缺乏道 德规那么意识，一旦遭遇超乎预期的情况，就容易情绪失控。B.走红网络的“锦鲤”象征好运，但满足人们日益增长的生活需求不能只靠“锦鲤”，更需要政府从提升公共服务 体系、完善社会治理效能等方
2、面入手，增强民众的获得感、幸福感。C.专家指出，孟晚舟在被捕事件之前，加拿大一直同中国保持良好关系，尤其希望加强中加经贸往来以减少对美国 贸易的过度依赖，遗憾的是中加关系却因此事件而遭受严重破坏。D.我国倡导构建“人类命运共同体”的主张意味着各国在追求本国利益时应兼顾他国合理要求以促进共同开展，它 在国外获得广泛认同，引起普遍关注，有助于开展新型国际关系。2、阅读下面的文字，完成下面小题。细心的市民发现，从国庆节起，在铜陵市诸多景区、广场竖起来一个个小型的“藏书盒”，这个命名为“铜都书 巢”的图书漂流微型阅读设施向喜爱阅读的人带来更多的便利。据了解，“铜都书巢”作为一个迷你的“阅读空间”，是铜
3、陵继城市阅读点、总分馆建设、“图书馆+”、“阅享宝贝”阅读成长计划、“月读公社”等阅读服务品牌后为打造立体式公共文化服务的又一个创新举措，旨在，延伸和丰富市民的阅读途径，让市民群众更便捷的享受阅读。全市首批共投放30个“铜都书巢”，外观设计采用中式简约风格，每个“书巢”能容纳30至100余本书。尤,让“藏书盒”实现了,让“藏书盒”实现了的是，通过“放下一本，拿走一本”的“图书漂流”模式，实现了读者之间的）,后台管理者那么可以清晰地看“常换常新”。读者翻开手机，扫一扫二维码就可以翻开“书巢”的智能门锁, 见操作人的信息。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项 事，瑰称疾不朝。景云元
4、年，卒，年七十二，谥日文贞。A.建设 进一步 值得一提 交互B.建立进一步 不容小互动C.建立 再一次不容小觑交互D.建设再一次值得一提互动2.F列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项A.拿走一本心仪的书，放下一本自己的书B.一本心仪的书被拿走，一本自己的书被放下C.放下一本自己的书，拿走一本心仪的书D.一本自己的书被放下，一本心仪的书被拿走(选自新唐书苏瑰传，有删节)1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.廉损浩广/虽不出国用/要自民产日弹/百姓缺乏/君轨与足/天下僧尼滥伪相半/请并寺/着借常员数/缺那么补/B.廉损浩/广虽不出国用/要自民产日理/百姓缺乏/君轨与足
5、天下/僧尼滥伪相半/请并寺/着僧常员数/缺那么补C.廉损浩广/虽不出国用/要自民产/日理百姓缺乏/君就与足/天下僧尼滥伪相半/请并寺/着僧常员数/缺那么补/D.廉损浩/广虽不出国用/要自民产/日理百姓缺乏/君就与足天下/僧尼滥伪相半/请并寺/着僧常员数/缺那么补/.以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.浮屠，亦作“浮图”，佛教用语，可指佛教、和尚、佛塔、寺庙。文中“浮屠”与王安石游衰禅山记中“唐 浮图慧襄始舍于其址”的“浮图”所指相同。B.顿首，行礼时，头碰地即起，因其头接触地面时间短暂，故称顿首。通常用于下对上及平辈间的敬礼。也常用于 书信的开头或末尾。C.烧尾，是指唐
6、代大臣新授宫时向皇帝献食，亦可指唐代士子新登第或升迁的庆贺宴席。文中即是第一个意思。D.阴阳，我国古代哲学概念，两者有着既对立又统一的关系，具体可以指日月、天地、昼夜、寒暑、君臣等，文中 指国家大事。2 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.苏瑰为官清廉，两袖清风。扬州地处都会，多产珠翠珍怪。前任长史都趁机捞取很多钱财，而苏瑰任扬州长史时, 严格约束自己，洁身自好，分文不取。B.苏瑰公正处事，直言进谏。百姓担忧来俊臣再次被起用，写信给苏瑰。苏瑰承诺绝不会错待一个小人；武后要建 佛寺，立庙塔，苏瑰沉着讽议，最终武后减少修建数量。C.苏瑰为人耿直，不怯权贵。郑普思私结党羽并到处
7、煽动诱骗作乱，苏瑰力争追究到底；公卿大臣初次为官，照例 “烧尾”，苏瑰出任仆射，独不献食。D.苏瑰志存大节，独发说言。中宗驾崩后，遗诏让皇太后临朝，相王辅政。宗楚客等讨好太后，要求停止相王辅政, 苏瑰坚决反对。最终削除相王辅政，苏瑰称病不再上朝。3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)瑰叱其使曰：“吾忝州牧，高下自有体，能过待小人乎？ ”(2)有诏勿治。瑰廷争不可，帝犹依违。4 .请结合文本和下面两那么选自新唐书酷吏列传的材料，概括来俊臣被贬州参军时，“人惧其复用”的三点原因。 (1)式后以为谅，擢累侍御史，按诏狱，数称旨。后阴纵其惨，胁制群臣，前后夷千馀族。生平有纤介，皆入狱死。拜左台
8、御史中丞，中外累息，至以目语。(2)久之，俊臣纳贾人金，为御史纪履忠所劾，下获当死。后忠其上变，得不诛，免为民。长寿中，还授殿中丞, 坐脏贬同州参军事，暴纵自如，夺同僚妻，又辱其母。11、阅读下面这首诗，完成各题。和答木庵英粹中35（金）段成己四海疲攻战，馀生寄寂寥。花残从雨打，蓬转任风飘。有兴歌长野，无言立短桥。敝庐犹在眼，殊觉路途遥。（注）本诗作于诗人北渡之后。英粹中：号木庵，金末著名诗僧，诗人好友。段成己：金正大七年（1230）词赋 进士，北渡后避居龙门山中。元世祖忽必烈曾降诏起用他，遭到拒绝。敝庐:故乡居室的谦称。1 .以下对这首诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项A.这是一首酬答诗，
9、诗人借此向好友说明自己身处兵戈不息的乱世，选择避居的人生态度。B.诗人以“残花”“转蓬”自比，“从”“任”两字生动形象地写出其在风雨中随波逐流之态。C.颈联中“歌长野”与“立短桥”两个画面，一有声一无言，动静结合，令诗人形象立体可感。D.尾联中诗人觉得“敝庐”“犹在眼”，而“路途”却很遥远，这一比照展现了其复杂心情。2 .有人评价段成己的诗有“陶（潜）之达，杜（甫）之忧”，请结合本诗对此简要分析。12、阅读下面文字，根据要求作文。东北人要吃酸菜，陕西人要吃羊肉泡馍，江苏人要吃清炖狮子头。专栏作者贝小戎说：我们吃东西不只是为了填饱肚子，背后藏着很多因素。.网友代修鹏说：人无法直接进入壮年。童年家
10、乡的一切都在血液里，这里面包括吃过的食物。你对“乡味”中藏着的因素有怎样的认识与理解，请就此写一篇文章，阐述你的想法。（注意）角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。参考答案1、A【解析】此题考查学生病句的辨析与修改能力。解答此类题型，最常用的方法是结构分析法,即找出句子的“主干”和“枝叶”。还要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、 不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。B项，“更需要政府从提升公共服务体系、完善社会治理效能等方
11、面入手”错误，搭配不当，应改为“完善公共服务 体系、提升社会治理效能”。C项，”孟晚舟在被捕事件之前，加拿大一直同中国保持良好关系”错误，中途易辙，即结构混乱，”孟晚舟在 之前”后面缺少相应的谓语，就另起主语“加拿大”，故应改为“在孟晚舟被捕事件之前”。D项，“它在国外获得广泛认同，引起普遍关注错误，语序不当，应改为“在国外引起普遍关注，获得广泛认同”。 应选A。【点睛】首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分 残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、 句意关系不当等问
12、此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。2、1. AC2. B【解析】.此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类试题时，关键是掌握相关成语的意思，正确区分他们的感情 色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法 排除不符合句意的选项。第一组词语，“建立”是开始成立或开始产生形成，“建设”是创立新事业或增加新设施，语境是创立阅读服务品牌, 应选“建设”。第二组词语，“进一步”表示事情的进行在程度上比以前提高，“再一次”指另一次，又一次，语境中强调的是前后 程度，应选“进一步”。第三组词语，“值得一提”指很值得
13、提一提说一说，“不容小觑”指不容小看，语境是“图书漂流”模式值得一提， 应选“值得一提”。第四组词语，“交互”是互相，彼此，而“互动”是互相作用，互相影响，语境中读者间没互动，应选“交互”。应选Ao.此题考查语言表达的简明、连贯、得体。“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白” 使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句 序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。根据上文“读者翻开手机”可以确定句子的主语是“读者”，括号内的句子主语应和上句保持一致，写读者的举动， BD两项句子的主
14、语是“书，故排除BD两项，接着根据逻辑判断AC两项，应该是先放下再拿走，且与前文“放下 一本，拿走一本”呼应，排除A项。应选C。1 .此题考查对病句的辨析修改能力。所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规那么、不合逻辑事理的句子。辨析修改 病句需要了解高考六种常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本 题着重考查介词使用不当和句式杂糅，应了解病句类型并注意辨析修改。原句两处语病，一是介词使用不当，应是“给带来”，应把“向”改为“给，排除CD；二是句式杂糅，“这 个命名为铜都书巢的图书漂流微型阅读设施”应改为“把图书漂流型阅读设施命名为铜都书果”，或改为 “
15、名为铜都书巢的图书漂流微型阅读设施”，排除A。应选B。【点睛】语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看 有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行 删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。3、1. AC2. C【解析】.此题考查语言表达准确、简明、连贯的能力。解答此类题目，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表 达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，区分文段的整体语脉和内在思想的连贯性，最后再根据前后文推断括号处 要表达的意
16、思。前文先说“人类经济”再说“产业转移”，根据语境“反过来看”，后文应先说“产业转移”，再说 “经济”，所以不应先说“世界经济”，故排除BC两项；承接上一句“有了持续不断的产业转移”，来谈对“世界经 济”的影响，故后一句不能用被动句，排除D项。应选A。1 .此题考查正确使用成语的能力。解答此题，先要浏览选项，准确理解语境，并结合成语的使用特点及考查中常见误 用类型加以判断，注意区分近义成语。第一空，大相径庭：比喻相差很大，大不相同。截然不同：很清楚地、断然分开的样子，形容两件事情毫无共同之处。 根据前后语境“和前三次”“这一次全球产业转移的复杂性前所未有”可知，是指“两者”比较，“这一次”是“
17、前 三次”未曾有的，应用“截然不同，排除AD两项；第二空，毫不逊色：比得上，丝毫不差。平分秋色：形容二者一样出色，分不出高下。根据其后语境“甚至还要更加 领先”，此处应该是“比得上”之意，应用“毫不逊色”，排除B项。第三空，不免：强调在某种情况下很自然地会出现一种结果，是一种客观陈述，免不了。难免：强调某种结果不容易 防止，多用于规律性的情况或者解释宽慰语气，不容易防止。根据其后语境“但从乐观的角度来看，来自外部的极限 施压，可能反而会 中国制造业提前完成转型升级，让中国更沉着应对第四轮产业转移潮”，此处应用“难免”。第四空，逼迫：施加压力促使。强迫：施加压力使服从。“逼迫”后的对象往往主动做
18、某事，而“强迫”后的对象这 是被动做某事。根据其后语境“中国制造业提前完成转型升级，让中国更沉着应对第四轮产业转移潮”，其后对象“中 国”皆是主动而为，此处应用“逼迫”。应选C。2 .此题考查辨析并修改病句的能力。解答此题，首先要审清题干要求，然后再浏览选项并作出分析，可以通过语感或 语法两种方法加以判断，注意结合高考语病常见错误类型，注意主语一致。“原先中国以低本钱优势获得的世界工厂 地位”错误，多项定语语序不当，“中国”表领属，放在最前面；“原先”是副词，应放在动词性短语”以低本钱优 势获得的”的前面，排除BD两项；“出现下降”成分残缺，缺少宾语中心词，其后应加“趋势”,排除A项。应选C。
19、【点睛】辨析语病之语法判断：判断语病时，一般不能通过语感和语意判断的就要借助语法分析加以判断，而且通过语法分析判断与语病结果相对会 更准确。进行语法分析时，首先，抓住干，即主谓宾。先看有无成分残缺或赘余，然后判断是否搭配恰当。其次，看 语序，即修饰成分（多项定语、多项状语）顺序是否正确，以及分句顺序是否正确。再次，看结构，是否存在句式杂 糅或暗换主语。之后，看句意，是否存在语意不明或歧义。最后，不属于以上情况的可视为表达不合逻辑，常见的有 主客倒置、两面对一面、否认不当、前后矛盾、并列不当、语义重复等。4、1. AD2. D【解析】.此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要
20、明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结 合语境辨析正误。第一处，引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。引人入胜：引人进入佳境（指风景或作品等）。语境是 修饰“高通骁龙82移动平台”，应填“引人注目”。第二处，目不暇接：形容东西多，眼睛看不过来。应接不暇：来人或事情多，接待应付不过来。语境是强调十年来骁 龙82移动平台带来的惊喜多，突出人的感受，应填“目不暇接”。第三处，独占整头：居首位或第一名。一枝独秀：形容在同类事物中最突出最优秀。第三处两个成语均可。第四处，如火如荼：意思是像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容旺盛、热烈或激烈。势如破竹： 形容节节胜利，毫无阻碍。语
21、境强调的是5G大好的开展态势，应填“如火如荼”。应选A。1 .此题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题。做题时要瞻前顾后，从话题是否统一、 句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑结合前文语境，根据陈述对象一致原那么，主语应是“骁龙82”或代词“它”。B项和C项都是两句话，而且前后主语 发生改变，导致陈述对象混乱，据此排除B、C两项。根据后文“每一代骁龙平台都拥有更先进的技术”，可知语句强 调“技术”问题。A项强调的是“设计”，排除A项。应选D。2 .此题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先
22、观察主干 局部，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后比对选项，找出选项间的不同之处再进行比较、辨析。 从句子前后语境看，两个分句主语一致，都是“这款骁龙82”，故关联词“不仅”应在主语“这款骁龙82”之后。据 此排除A、C两项。”不仅能支持包括还能支持在内的”结构混乱，根据前后对应的原那么，应该是“不仅 能支持还能支持”。据此排除B项。应选D。5、1. B.与“永夜揽貂裘”构成对仗，合乎律诗颔联对仗的要求；承接首联，通过描写落叶纷飞飘零的场景，具体表现 秋天凄凉、萧瑟的景象，为后面的抒情营造气氛；落叶纷飞飘零的场景寓意时局动乱不定，由此引发作者强烈的报 国之情。【解析】.此题考查
23、对古诗赏析能力。要做好这道题需要考生具有理解重点词语或意象、揣悟诗句大意、把握艺术手法、理解 思想情感等基本功。此题四个选项涉及的角度比较单纯，主要是解释词语、理解诗句内容和作者抒发的情感，另外就 是写作特点。只要细致分析选项和原文的出入点，不难。但一定要逐字推敲，设错处往往在细枝末节。B项，“颔联永夜说明了深秋时节白天、黑夜的时长变化，“揽貂裘”那么表现了天气的寒冷”理解不正确。对诗 句的理解外表化，“永夜”暗示诗人因忧虑国事难以人眠，因而感觉夜长。根据注释，“揽貂裘”代指指渴望为国效力。应选B。1 .此题考查对重点诗句作用的理解分析能力。赏析句子的答题模式：翻译句意+明确手法+结构思路+对
24、情感的作用。题干为“高风下木叶一句有怎样的作用？请结合全诗简要分析”“作用”题一般涉及内容主旨、语言修辞、结构 思路三大方面；这里“简要分析”的意思是要结合诗句理解。答案与“永夜揽貂裘”构成对仗，上联第一个词“高风”对应下联“永夜”词性相同意思相关，从客观自然角度选;“下”对应“揽”同为动词；“木叶”对应“貂裘”，同为名词。末尾字符合仄起平收的原那么。可见合乎律诗颔联对 仗的要求，这是语言表达方面的作用。答案承接首联“江上日多雨，萧萧荆楚秋”，通过描写落叶纷飞飘零的场景，具体表现秋天凄凉、萧瑟的景象，照 应首联中“多雨”“萧萧” “秋”等节令气候词语，为后面的抒情营造气氛；这是结构思路上的作用
25、。答案落叶纷飞飘零的场景寓意时局动乱不定，由此引发作者强烈的报国之情，与颈联”勋业频看镜”尾联“时危思 报主，衰谢不能休”紧相照应。这是对情感表达的效果。【点睛】律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗起源于南朝齐永明时沈约等讲 究声律、对仗的新体诗，至初唐沈侄期、宋之问等进一步开展定型，盛行于唐宋时期。律诗在字句、押韵、平仄、对 仗各方面都有严格规定。其常见的类型有五言律诗和七言律诗。律诗是近体诗的基本形式之一（唐人曾以律诗为近体诗 的总称，近体绝句也包括在内，后来才划分出去）。讲究声律、对偶的新体诗，定型于初盛唐间，成熟于中晚唐时期。 律诗通常每首八句，
26、超过八句的，那么称排律或长律。以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为 首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。每联的上句称为出句，下句称为对句，两句构成对句关系;前联 的对句和后联的出句的关系那么称为邻句关系。律诗句子字数整齐划一，每句或五言，或七言，分别称五言律诗、七言律诗。五律规定每句五字，全首共四十字;七律 规定每句七字，全首共五十六字字。还有每句六字，全首四十八字的，称六言律诗，传世作品极少。押韵严格律诗通常押平声韵，而且必须按韵书中的字押韵。原那么上只能用本韵，不能用邻韵;即使稍微松一点，也只允许入韵的 首句可以用邻韵，叫作“借韵”。律诗还要求全首通押一韵，
27、即一韵到底，中间不得换韵。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。五律以首句不 入韵为正例，入韵为变例;七律以首句入韵为正例，不入韵为变例。折叠讲究平仄律诗每句的句式和字的平仄都有规定:讲究粘和对。广义律诗允许失粘，狭义律诗不允许失粘。“失粘”，就是违反后联 出句的第二个字和前联的对句的第二个字平仄要求相同的规那么。6、靡有朝矣 声非加疾也 长太息以掩涕兮 可以横绝峨眉巅 无边落木萧萧下 风霜高洁 凌万顷之 茫然人间正道是沧桑【解析】此题考查学生识记名言名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接 默写。此题属于后者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后
28、再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如 下词语：靡、疾、太息、掩涕、峨眉巅、萧萧、凌、顷、沧桑。7、1.2. DD【解析】.此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达作者写 作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选 项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比方张冠李戴、无中生有、混淆时态、以 偏概全、曲解文意等等。A项，”逐渐离开了现实主义，导致跟风作品泛滥”强加因果。原文表述是“一旦某个类型的作品受到追捧，跟风之 作便层出不穷”。C项，“只关注个体
29、的经验与情感”以偏概全，原文为“越来越多地集中于个人的身体、经验、情感等”。D项，“改变了人们对世界的感知方式”表述太绝对，原文为“也往往构建出我们感知世界的方式”。应选B。1 .此题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之 间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，”阐述了网络文学的选材特点及超越庸常现实的主要路径”分析错误。根据原文，文章以甄娠传为例，要 阐述的应该是“文学关注和表现的对象”“集中于个人的身体、经验、情感等”，“关于历史、社会、现实等的表述, 那么被刻意地排除、压缩乃至架空
30、”的做法是错误的。应选D。2 .此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根 据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。D项，”就能拥有越来越多的读者”判断过于武断。原文”那些熔铸着创作者道德良知和艺术心血的现实主义作品， 一定会拥有她的读者”，还强调了 “艺术心血”这一条件，因为并非有了现实主义创作风格的作品都是好作品，且“越 来越多”的依据也缺乏。应选D。【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、 局
31、部与全体的区别)主次颠倒。把次要的说成主要的。以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，需要认真甄别。8、1.第段运用插叙手法，交代了老表开始被人们认为是傻子的原因。询问盗贼遇到什么难处，并且拿出钞票给盗 贼，然后开门送盗贼，说明老表与“村里人”思想不同，是“脑子缺八根筋的人”，所以人们开始认为他是傻子。作 者这样写，不但丰富了人物形象善良的一面，还引出下文老表三十年如一日坚守看隧道的记述，表达了作者对这种貌 似“傻”实为可贵品质的赞扬。2 .作者通过描写老表工作任务重、工作环境的偏僻和险恶，从侧面表
32、现老表爱岗敬业、任劳任怨的品格。作者运 用外貌描写的手法，通过老表迎接“我”时的穿着，以及他的身材、容貌等的描写，正面刻画老表工作勤勉。3 .“驱赶” 一词运用比较手法，赋予“火车”和“光芒”以人的特点，生动形象地写出了火车在隧道里呼啸而过的 情景。运用比喻手法，将“细小的疼痛”比作“花朵”，生动表现出沙粒和灰尘打在脸上，疼痛扩散的过程。运 用衬托手法，用隧道里火车呼啸而过的险恶环境衬托老表的爱岗敬业。4 .例如一：标题改为“傻子老表”更好。因为在行文构思上，文章先抑后扬，前面一直写老表的“傻”，文章最后通 过“我们对着眼前深邃的山谷笑起来”，说明“我”理解了老表的“傻”。其次，文章采用插叙的
33、手法，从另一个层 面写老表的“傻”。另外，文章主要写了想见老表、在山中寻老表、见到守隧道的老表三局部内容，三局部内容都是 围绕老表的“傻”展开表达的。所以“傻子老表”更适合做文章的题目。例如二：标题改为“傻子老表”不好。首先，文章分为两局部，一是“我”想去看望守隧道的老表，二是见到了守隧 道的老表，这两局部都与“隧道”有关，文章主要通过守隧道工作的艰辛，来讴歌老表的脚踏实地，在自己平凡岗位 上默默做着贡献。其次，这篇文章的老表不是真的“傻”，文章行文结构中的每一处记述，都是对老表的讴歌，所以, 标题改为“傻子老表”不合适。【解析】.此题考查插叙的作用。插叙是在表达过程中，根据表达内容的需要，暂
34、时中断主线，插入相关的事情或必要的解说。 插叙结束后，仍回到表达主线上来。插叙的内容可以是对往事的回忆联想，可以是对某些情况的诠释说明，还可以是 对人物，事件，背景的介绍。插叙补充丰富了人物，事件及背景，使文章内容得以充实，表达曲折，形成断续变化， 使行文错落有致。第段运用插叙手法，交代了老表开始被人们认为是傻子的原因。老表把盗贼捉了个现行，他不但没把盗贼扭送派出 所，还询问盗贼遇到什么难处，并且拿出钞票给盗贼，然后开门送贼，这些举止说明老表与“村里人”思想不同，是 “脑子缺八根筋的人”，所以人们开始认为他是傻子。作者运用插叙手法，记叙这件事的原因，是想从不同侧面反映 老表的人品，不但丰富了人
35、物形象善良的一面，还引出下文老表三十年如一日坚守看隧道的记述，表达了作者对这种 貌似“傻”实为可贵品质的赞扬。1 .此题考查塑造人物的手法。常见的塑造人物的手法有正面描写，肖像、语言、动作、心理、神态等；其次，通过与 他人的比照衬托来刻画人物；第三，通过环境的烘托。首先，作者通过描写老表工作任务重、工作环境的偏僻和险恶，从侧面表现老表爱岗敬业、任劳任怨的品格。“一千 多米长，在横断山的崇山峻岭之中，两头没有站点”说明老表工作任务艰巨；“不到两百公里的路程，换了三种交通 工具，打听了十多个人“说明工作环境偏僻；“四围大山，面临深谷，谷底平原，四方八面全是草木和山树，没有人 烟”说明老表工作的环境
36、险恶。其次，作者运用外貌描写的手法，通过老表迎接“我”时的穿着，以及他的身材、容 貌的描写，正面刻画老表工作勤勉。“隧道口迎接找，左手手电筒，右手钢锤，头上有头灯，牛皮工具包向左斜挎腰 间。快三十年不见，他没有发福，仍然清瘦，只是容颜苍老，面皮黑得像擦亮的铁器”，从外貌描写的角度表现老表 工作的勤勉和清苦。2 .此题考查学生鉴赏作品语言的能力。鉴赏作品的语言，可以从以下角度入手：第一，修辞手法的角度，看看句子是 否运用修辞手法；第二，从句式的角度鉴赏语言，是长句、短句，还是整句、散句，是变式句还是常式句等；第三点, 可以从语句色彩的角度，是口语还是书面语等。“驱赶” 一词本来是用于人的，作者却
37、说“一列火车驱赶着满隧道强烈得睁不开眼睛的光芒呼啸而过”，作者将“驱 赶” 一词用于火车，使用了比较手法，赋予“火车”和“光芒”以人的特点，生动形象地写出了火车在隧道里呼啸而 过的情景。“细小的疼痛在脸上像花朵一簇簇绽放”这句话运用比喻手法，将“细小的疼痛”比作“花朵”，用花 朵的“一簇簇绽放”生动表现出沙粒和灰尘打在脸上，疼痛扩散的过程。画线句子用“强烈得睁不开眼睛”“呼啸 而过” “巨大的咔嗒声震得耳鼓麻木失灵”“疾驰的寒风带着沙粒和灰尘打在脸上”等重点介绍了老表工作环境的险 恶，作者这样写，主要是运用衬托手法，用隧道里火车呼啸而过时的险恶环境衬托老表的爱岗敬业。3 .此题考查学生对作品进
38、行个性化解读的能力。此题具有一定的开放性，但是作答时，一定要依据文本内容和作者在 文中的观点提出自己的见解，不要脱离文章观点作答。作答此题，考生可以回答标题改为“傻子老表”好，也可以回答这样改不好。题目要求从行文构思的角度来回答，所 以，第一步是寻找这篇文章的线索，线索可以说是以“看望老表”展开的，也可以说是围绕老表的“傻”展开的。另 外，在行文构思上，文章使用了先抑后扬和插叙的手法。明确这些之后，考生可以组织答案。如，我不赞同标题改为“傻子老表”，因为文章前面一直写老表的“傻”，文章最后通过“我们对着眼前深邃的山谷笑起来”，说明“我” 理解了老表的“傻”，这是先抑后扬的手法，使用这个手法的目
39、的是证明老表“不傻”。其次，文章采用插叙的手法, 老表没有把盗贼扭送到派出所，反而询问盗贼的难处，拿出钞票给盗贼，然后开门送贼，这从另一个层面写老表的“傻”。最后，文章主要写了想见老表、在山中寻老表、见到守隧道的老表三局部内容，三局部内容里面穿插了老表 不窝在家里享清福、老表放走盗贼、老表的工作环境、老表对工作的认真严谨等，这些都是围绕老表的“傻”展开叙 述的。所以“傻子老表”更适合做文章的题目。另外，也可以回答标题改为“傻子老表”不好，自圆其说即可。9、1. D.运用了细节描写。”跑的通红的脸”是外貌神态描写，“走” “拿” “背”等是动作描写。内容上刻画了禄儿 懂得感恩、急切纯真的性格特点
40、。结构上为下文写花篮与留言作好铺垫，推动了情节的开展。2 .禄儿痛苦的呻吟声，使他睡不着觉，开始想起往事；禄儿给他买绳时的欢天喜地、给他写信的情真意切，加速了 这种变化。往事和睡梦之中，慈祥的母亲反复出现，母亲的爱是改变何彬的另一个重要因素。【解析】3.文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A.这个命名为“铜都书巢”的图书漂流微型阅读设施给喜爱阅读的人带来更多的便利。B.这个名为“铜都书巢”的图书漂流微型阅读设施给喜爱阅读的人带来更多的便利。C.这个命名为“铜都书巢”的图书漂流微型阅读设施替喜爱阅读的人带来更多的便利。D.这个名为“铜都书巢”的图书漂流微型阅读设施向喜爱阅读的人带
41、来更多的便利。3、阅读下面的文字，完成下面小题。人类经济开展的历史，就是一部全球产业转移史。在全球范围来看，就像有一只看不见的手，指引着全球资本在 不同国家和地区间进行产业转移，而反过来看，()o随着中国经济成长为全球第二大经济体，劳动力本钱快速上升，中国在全球产业链中的优势开始发生变化，全球迎来第四次产业转移浪潮。和前三次,这 一次全球产业转移的复杂性前所未有。原先中国以低本钱优势获得的世界工厂地位出现下降,局部低端制造产业开始 向外转移。同时，中国的高端制造业开始迎来内生性成长。在东南部沿海地区，很多高端制造业已经悄然兴起，即使 和兴旺国家相比，很多公司都已经 甚至还要更加领先。从长远来看
42、，如果中国的低端产业向外转移，而高端制造业又不能及时崛起，中国将面临产业空心化的风险。最近，美国集中火力围剿以华为为代表的中国高科技公司，短期 会给中国制造业带来较大压力，但从乐观的角度来看，来自外部的极限施压，可能反而会 中国制造业提前完成转型升级，让中国更从容应对第四轮产业转移潮。最终结局如何，就看中国有没有足够的智慧化危为机. 1.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项A.也正是有了持续不断的产业转移，才推动了世界经济整体前行B.世界经济之所以整体前行，是有了持续不断的产业转移的推动C.世界经济整体前行，也正是由于有了持续不断的产业转移的推动D.也正是由于持续不断的产业转移，
43、世界经济才能被整体推动前行.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项A.大相径庭毫不逊色难免强迫B.截然不同平分秋色不免逼迫C.截然不同毫不逊色难免逼迫D.大相径庭平分秋色不免强迫.文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A.中国原先以低本钱优势获得的世界工厂地位出现下降B.原先中国以低本钱优势获得的世界工厂地位出现下降趋势C.中国原先以低本钱优势获得的世界工厂地位出现下降趋势D.原先中国以低本钱优势获得的世界工厂地位下降1 .此题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中
44、赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分 析概括，注意结合语境。D项，“直白而浅显”错，是含蓄、细腻。应选D。2 .此题考查鉴赏人物形象塑造手法的能力。考查塑造人物形象的手法，一般分为正面描写和侧面描写；正面的描写方 法有：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等；侧面描写一般是通过别人或是作者的 议论来表现人物形象；另外有时还需要分析人物描写的作用，可从对人物的作用、对情节的作用等角度分析。画线句“不一会儿，禄儿跑的通红的脸，喘息着走上来，一只手拿着绳子，一只手背在身后，微微露着一两点金黄色 的星儿”，是描写禄儿替何彬买绳子回来的情景。“通红的脸”“喘息
45、着”是外貌、神态描写，表现了禄儿的急切；“走” “拿” “背”等是动作描写，尤其是“背，联系后文我们知道他藏在身后的是一只花篮，可以看出他孩童的 纯真；而那“微微露着一两点金黄色的星儿”的花篮，那么写出了他懂得感恩的性格特点。这些描写都很细腻，可以算 作细节描写。另外从结构上看，这段描写为下文写花篮与留言作好铺垫，推动了情节的开展。3 .此题考查梳理文本结构，筛选重要信息，探究文本主旨的能力。解答时要先通读全文，梳理文本结构层次；然后按 照题干提示找出与之有关的情节或句子；最后概括出主要内容；并思考这些句子表达出怎样的创作意图。文中何彬开始听到呻吟声时“他虽然毫不动心，却也搅得他一夜睡不着。月
46、光如水，从窗纱外泻将进来，他想起了许 多幼年的事情一一慈祥的母亲，天上的繁星，院子里的花他的脑子累极了，极力的想接绝这些思想，无奈这些事 只管奔凑了来，直到天明，才微微的合合眼”，这呻吟声使他想起往事，想起幼年，想起慈祥的母亲，使他睡不着，说明他并非像他自己说的那样与世人“互相遗弃”；后来他终于忍不住给禄儿钱，让他治疗，“何彬慢慢的从袋里拿出一张钞票来，递给程姥姥说：给那禄儿罢，叫他 请大夫治一治。说完了，头也不回，径自走了”，说明他的心终究是不忍了，并且“呻吟的声音，渐渐的轻了，月儿也渐渐的缺了。何彬还是朦朦胧胧的儿也渐渐的缺了。何彬还是朦朦胧胧的慈祥的母亲，天上的繁星，院子里的花他的脑子累
47、极了，竭力的想排绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来”，母亲以及繁星、花仍然出现，说明他的心里依然记着这些美好;后来禄儿给他买绳子，送他花篮，给他写信，“何彬看完了，捧着花儿，回到床前，什么定力都尽了，不禁呜呜咽咽 的痛哭起来。清香还在，母亲走了!窗内窗外，互相辉映的，只有月光，星光，泪光”，禄儿对他的感恩、信赖的美好 情感加速了他内心冰块的融化。反复出现的“慈祥的母亲，天上的繁星，院子里的花”让读者明白了，母亲的爱是改变何彬的另一个重要因素，也让 我们了解了这篇文章的主题。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的 方式基本有
48、两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章, 主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主 要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会 引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。10、 1. AA2. B(1)苏瑰将这些使者叱退说：“不才我任职州官，高下自然遵照一定规格，怎会错待一个小人呢？ ”(2)因此中宗特下令要苏瑰不要再追究。苏瑰在朝廷力争郑普思不可救，皇帝仍旧犹豫。3. 心胸狭窄，打击报复；武后帮凶，冤狱无数；贪淫无度，卑劣无耻。【解析】.此题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句 首发语词前、句末