新闽教版三年级上册信息技术教案.pdf

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1、学 科 信 息 技 术 第 一 册 课 题 1、生 活 中 的 信 息 技 术 共 1课 时 第 1课 时 教 学 内 容 1、生 活 中 的 信 息 形 式，信 息 的 重 要 性 教 学 目 标 重 点、难 点 或 关 键 1、了 解 生 活 中 的 信 息，认 识 信 息 的 重 要 性，树 立 信 息 意 识，培 养 信 息 道 德。2、了 解 信 息 的 重 要 处 理 工 具 计 算 机；3、培 养 学 生 对 信 息 技 术 课 的 兴 趣 以 及 自 主 探 索 能 力 与 相 互 学 习 的 能 力；让 学 生 感 受 信 息 技 术 课 带 来 的 快 乐。教 学 难 点:

2、信 息 的 概 念，及 信 息 技 术 的 发 展。教 学 具 准 备 幻 灯 片、相 应 图 片 授 课 时 间：第 2 周 教 学 流 程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 教 师 活 动 学 生 活 动 一、新 课 导 入 二、新 授 1出 示 教 材 第 1页 的 几 幅 图：录 录 声 音，听 听 歌;拍 拍 照 片，合 合 影；打 打 电 话，问 问 好;看 看 电 视，放 放 松。2.引 导 学 生 交 流：出 示 的 这 些 活 动，你 做 过 哪 些？3.讲 述：你 听 到 的 声 音、说 出 的 话、看 到 的 图 片，都 含 有 各 种 信 息，信 息 技

3、术 能 帮 助 我 们 把 这 些 信 息 保 存 下 来，传 到 更 远 的 地 方 去，所 以 信 息 技 术 离 我 们 并 不 遥 远。(-)初 步 感 受 生 活 中 的 信 息 技 术 1提 问：是 不 是 信 息 技 术 只 存 在 于 我 们 现 在 的 生 活 中 呢？2.出 示 电 报 机 以 及 电 报 的 图 片。3.讲 述 电 报 机 的 发 明 以 及 电 报 给 人 们 生 活 带 来 的 便 利。观 看 课 本 第 1页 的 图 片。相 互 交 流 图 片 中 的 几 种 活 动。初 步 认 识 信 息 技 术 在 我 们 生 活 中 的 作 用。观 看 图 片

4、。听 教 师 讲 述 电 报 机 的 故 事。听 教 师 讲 述 贝 尔 发 明 电 话 的 小 故 事，并 了 解 电 话4.讲 述 贝 尔 发 明 电 话 的 故 事；出 给 人 们 生 活 带 来 示 最 初 的 电 话 机 以 及 现 在 各 种 形 的 变 化。式 的 电 话 图 片，简 要 介 绍 电 话 给 人 们 生 活 带 来 的 便 利。5.引 导 学 生 认 识 信 息 技 术 的 变 感 受 现 代 信 息 技 化，简 要 介 绍 它 给 我 们 生 活 带 来 术 在 生 活 中 的 作 的 便 利。用。6、出 示 幻 灯 片:信 息 技 术 一 直 在 我 小 组

5、交 流 讨 论 图 们 的 身 边。片 里 包 含 哪 些 信（二）、认 识 信 息 息。1、幻 灯 片 出 示 教 材 第 3 页 的 图 感 受 到 自 己 的 周 片：围 充 满 了 各 种 各 春 耕、荷 花、秋 收、乡 村 雪 景、样 的 信 息。回 声、图 书 封 面。2.引 导 学 生 思 考 几 幅 图 片 里 面 包 含 的 信 息 3.教 师 小 结:大 自 然 里 充 满 了 信 看 图，说 说 数 码 息。我 们 生 活 在 丰 富 多 彩 的 信 息 相 机、摄 像 机、世 界 里。哪 里 有 信 息.哪 里 就 有 信 电 视 机 用 于 获 取 息 技 术。信 息

6、 的 实 例。（三）、聊 聊 生 活 中 信 息 技 术 的 应 用 1.展 示 数 码 相 机、摄 像 机、电 视 机 的 图 片。2 讲 解:数 码 相 机、摄 像 机、电 视 看 图，说 说 电 话、机 可 以 用 于 获 取 信 息。手 机、QQ可 以 用 3、引 导 学 生 思 考:它 们 是 怎 么 获 于 传 递 信 息 的 实 取 例。、信 息 的?说 一 下 它 们 在 生 活 中 获 取 信 息 的 实 例。4.展 示 电 话、手 机、QQ图 片。5、讲 解；电 话、手 机、QQ可 以 用 看 图，谈 谈 电 脑 于 传 递 信 息。在 生 活 中 的 应 6,引 导 学

7、生 思 考;你 用 过 这 些 工 用，说 一 说 用 电 具 脑 进 行 信 息 传 吗?说 一 说 这 些 工 具 在 生 活 中 传 递、获 取、处 理 递 信 息 的 实 例。的 实 例。三、课 堂 小 结 7、展 示 电 脑 的 图 片 8、引 导 学 生 思 考:你 认 为 电 脑 如 何 处 理 信 息?说 一 说 你 用 电 脑 做 过 什 么 事 情。9、教 师 小 结：电 脑 的 功 能 强 大，可 以 用 来 进 行 信 息 的 传 递、获 取 以 及 处 理。（四）、了 解 各 个 阶 段 信 息 技 术 的 变 化 1.出 示 电 报 机、电 话、手 机 的 图 片。

8、2.讲 述：电 报 机 是 单 向 传 送 符 号、电 话 是 双 向 传 递 声 音，手 机 还 可 以 接 受 多 媒 体 信 息。3.提 问:你 可 以 选 择 任 意 一 种 信 息 传 递 工 具，给 老 师 传 递 一 句 你 最 想 说 的 话，体 会 信 息 的 传 递。4.引 导 学 生 思 考:随 着 时 间 的 变 化，信 息 传 递 方 式 发 生 了 什 么 变 化?这 种 变 化 给 我 们 生 活 带 来 了 什 么 好 处？5.出 示 图 书、磁 带、存 储 卡 的 图 片。6.讲 述：图 书 记 录 文 字 和 图 表，磁 带 记 录 声 音，存 储 卡 记

9、录 文 字 和 图 像。7.提 问：如 果 让 你 拍 张 照 片 或 者 拍 摄 影 像 资 料，你 可 以 选 择 哪 些 工 具 记 录？8.引 导 学 生 思 考:在 存 储 信 息 的 方 面，这 些 介 质 发 生 了 什 么 变 化？你 觉 得 这 种 变 化 有 什 么 好 处？9.出 示 算 盘、电 脑、网 络 的 图 片。10讲 述:算 盘 手 工 处 理 信 息，电 脑 学 生 交 流 电 报 机、电 话、手 机 的 图 片 以 及 资 料。认 识 到 这 几 个 工 具 的 变 化 及 其 给 人 们 带 来 的 便 利。学 生 交 流 图 书、磁 带、存 储 卡 的

10、图 片 以 及 资 料，认 识 到 信 息 存 储 方 式 的 变 化 及 其 给 人 们 带 来 的 好 处。学 生 交 流 算 盘、电 脑、网 络 的 图 片 目 及 资 料，认 识 到 信 息 处 理 方 式 的 变 化 及 其 给 人 们 带 来 的 好 处。思 考 并 交 流 现 在 认 识 的 信 息 技 术。并 用 一 句 话 概 括 自 己 认 识 的自 动 处 理 信 息，网 络 让 世 界 变 成 地 球 村。11.展 示 自 动 门、电 饭 煲、全 自 动 洗 衣 机 的 图 片。12.引 导 学 生 思 考:在 处 理 信 息 方 面，它 们 发 生 了 哪 些 变 化

11、?你 觉 得 这 些 变 化 有 什 么 好 处？总 结 信 息 技 术 的 概 念 1.出 示 教 材 的 图 片。20引 导 学 生 交 流:现 在 说 说 你 对 信 息 技 术 的 理 解，并 用 一 句 话 概 况 信 息 技 术。3.教 师 小 结:信 息 技 术 就 是 关 于 信 息 的 获 取、存 储、处 理、传 递 的 技 术。信 息 技 术。教 学 反 思 学 科 信 息 技 术 第 一 册 课 题 2、初 识 电 脑 朋 友 共 1课 时 第 教 学 内 容 1、学 会 正 确 地 启 动、关 闭 电 脑。2、认 识 图 标，打 开 窗 口，查 看 菜 单。1 教 学

12、目 标 重 点、难 点 或 关 键课 时 1、学 会 正 确 地 启 动 电 脑，关 闭 电 脑。2、认 识 图 标，打 开 窗 口，查 看 菜 单。3、借 用 电 脑 进 行 数 学 研 究。教 学 重 点:学 会 E确 开 关 机 和 打 开 窗 o 教 学 难 点:认 识 电 脑 桌 面 图 标 教 学 具 准 备 幻 灯 片、相 应 图 片 授 课 时 间：第 2 周 教 学 流 程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 教 师 活 动 学 生 活 动 一、新 课 导 入 二、新 授 1、复 习 提 问：回 顾 上 一 节 课 学 习 的 内 容，并 说 说 你 对 信 息

13、技 术 的 理 解。2.引 言：电 脑 的 出 现 让 信 息 技 术 迈 上 了 一 个 新 的 台 陈 现 在，电 脑 已 经 走 进 了 千 家 万 户，成 为 我 们 生 活 中 密 不 可 分 的 朋 友，今 天 我 们 就;来 认 识.下 电 脑 朋 友。3.出 示 教 材 第 7 页 上 的 四 幅 图。4.让 学 生 试 着 说 说 从 这 四 幅 图 里 看 到 了 什 么。5.教 师 补 充 讲 解 电 脑 发 展 的 历 程:第 一 幅 图 是 世 界 上 第 一 台 在 实 验 室 里 的 电 脑，休 积 庞 大;第 二 幅 图 是 经 过 一 段 时 间 的 变 化，

14、电 脑 体 积 迅 速 减 小，变 成 了 台 式 机，可 以 直 接 放 到 桌 面 上；第 三 幅 图 是 现 阶 段 流 行 的 家 用 电 脑;第 四 幅 图 是 现 在 的 平 板 电 脑。（-）了 解 电 脑 窗 界 面 的 演 变 1.猜 猜 看，电 脑 最 初 的 界 面 是 什 么 样 子 的?你 听 说 过 吗？2,让 学 生 根 据 电 脑 界 面 变 化 的 资 料 进 行 小 组 讨 沦。3.请 学 生 讲 解 电 脑 由 字 符 界 面 转 为 图 形 界 面 的 历 程 以 及 优 点。复 习 回 顾。观 看 图 片，说 说 自 己 对 四 幅 图 的 看 法。倾

15、 听 教 师 讲 述。根 据 电 脑 界 面 发 展 变 化 的 材 料 进 行 小 组 讨 论、汇 报。4.提 出 任 务:让 我 们 一 起 来 认 识 一 下 友 好 的 图 形 界 面 吧。（二）学 习 电 脑 的 基 本 操 作 1、引 言:要 想 跟 电 脑 有 近 距 离 的 接 触，就 一 定 要 开 启 它，如 何 打 开 电 脑 呢？2.请 同 学 们 阅 读 教 材 第 9 页，试 着 打 开 电 脑。3.教 师 出 示 幻 灯 片 强 调:一 定 要 先 打 开 显 示 器 电 源，再 打 开 主 机 电 源。4.在 电 脑 启 动 的 过 程 中，教 师 引 导 学

16、生 认 识 电 脑 的 启 动 过 程.并 介 绍 桌 面:用 于 指 挥 电 脑 工 作 的 地 方。5,幻 灯 片 出 示 部 分 桌 面 上 常 用 的 图 标，讲 解 图 标 的 概 念。6.引 导 学 生 试 着 找 一 找:在 电 脑 桌 面 上，这 些 图 标 在 哪 里。7.幻 灯 片 出 示 键 盘 和 鼠 标 的 图 片，提 问：键 盘 和 鼠 标 是 用 来 做 什 么 的?你 会 使 用 吗？8.甲 教 师 补 充 学 生 的 回 答，并 让 学 生 阅 读 教 材 第 t o 页，学 习 鼠 标 的 使 用 方 法。9.幻 灯 片 出 示 鼠 标 的 使 用 方 法，

17、请 几 个 学 生 上 台 示 范 鼠 标 的 单 击、双 击、移 动、拖 动、右 击 的 操 作。教 师 同 时 补 充 操 作 要 领。10.讲 解:我 们 已 经 学 会 了 鼠 标 的 使 用 方 法，试 着 双 击“我 的 电 脑”图 标，看 看 你 能 发 现 什 么？11.幻 灯 片 出 示 窗 口 的 定 义。12.提 问：窗 口 里 都 包 含 了 哪 些 内 容?参 照 教 材 第 11页，说 一 说 你 学 生 阅 读 教 材 第 9 页，学 习 如 何 正 碗 地 启 动 电 脑，并 在 教 师 的 指 导 下 观 看 屯 脑 启 动 过 程，认 识 电 脑 桌 面。根

18、 据 自 己 使 用 电 脑 的 经 验 说 说 键 盘 和 鼠 标 的 作 用 及 位 用 方 法。根 据 课 本 内 容 学 习 鼠 标 的 正 确 使 用 方 法。打 开“我 的 电 脑”窗 口，查 看 窗 口 内 容，能 根 据 教 材 图 示 找 到 窗 口 内 容 的 位 置 认 识“开 始”菜 单，并 学 着 用 计 算 器 做 算 术 运三、课 堂 小 结 在 窗 口 里 看 到 了 什 么？（三）认 识“开 始”菜 单 1、学 生 单 击“开 始”菜 单。2.提 问：在“开 始”菜 单 里 你 发 现 了 什 么？3、看 看 电 脑 中 有 哪 些 程 序。4、提 问：从“开

19、 始”菜 单 里 找 到 计 算 器 5、打 开 计 算 器，小 组 互 助，试 着 做 一 下 教 材 第 12页 的 第 二 道 题 目。6.对 学 生 的 活 动 过 程 予 以 必 要 的 提 并 对 活 动 过 程 予 以 适 当 评 价。7.提 问：你 知 道 如 何 关 闭 电 脑 吗？8、让 学 生 小 组 讨 论，并 请 学 生 汇 报 讨 论 结 果。9、幻 灯 片 出 示 菜 单 的 定 义 以 及”开 始”菜 单 的 内 容。让 学 生 了 解 关 闭 电 脑 的 正 确 途 径。注 意：师 强 调 先 关 闭 主 机，再 关 闭 显 示 器。1、总 结 梳 理 本 课

20、 知 识;通 过 这 节 课 的 学 习，你 学 到 了 哪 些 电 脑 知 识？2、说 一 说 正 确 开 关 机 的 方 法。3、延 伸 教 师 指 导 小 组 讨 论:你 见 过 哪 些 不 祠 的 电 赫?你 用 电 脑 做 过 什 么 事 情?如 果 你 有 一 台 电 脑，你 最 想 借 助 电 脑 做 什 么 事 情？算。小 组 互 助，做 数 学 运 算。小 组 讨 论 关 闭 电 脑 的 方 法。指 名 或 生 自 由 举 手 回 答 教 学 反 思学 科 信 息 技 术 第 一 册 课 题 3、走 进 电 脑 世 界 共 1课 时 第 1课 时 教 学 内 容 1、认 识

21、电 脑 硬 件。2、了 解 电 脑 输 入、输 出 设 备 教 学 目 标 重 点、难 点 或 关 键 1、认 识 电 脑 硬 件。2、了 解 电 脑 输 入、输 出 设 备。3、了 解 数 字 图 书 馆。教 学 重、难 点:了 解 电 脑 输 入、输 出 设 备 教 学 具 准 备 幻 灯 片、相 应 图 片、主 机 授 课 时 间：第 3 周 教 学 流 程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 教 师 活 动 学 生 活 动 一、新 课 导 入 1、复 习 回 顾：上 一 节 课 你 学 会 了 哪 些 电 脑 操 作？懂 得 了 哪 些 电 脑 知 识？2、提 问：你 知

22、道 电 脑 是 谁 发 明 的 吗？回 顾 原 有 知 识 观 看 图 片，倾 听 教 师 讲 述。二、新 授 教 师 简 要 讲 述 冯 诺 依 曼 研 制 计 算 机 的 小 故 事。并 引 导 学 生 简 要 回 顾 上 节 课 看 过 的 计 算 机 发 展 变 化 的 图 片。3、教 师 补 充:虽 然 电 脑 从 外 观 上 看 变 化 很 大，但 是 从 ENIAC到 iPad,电 脑 的 基 本 结 构 万 变 不 离 其 宗。4、小 结 并 揭 示 课 题:今 天 我 们 就 走 进 电 脑 世 界，去 了 解 电 脑 的 组 成。(-)任 务 一：了 解 软 硬 件 1.幻

23、 灯 片 出 示 教 材 第 13页 的 图 示。2 讲 解:人 通 过 眼 睛 或 耳 朵 等 从 外 界 获 取 信 息，大 脑 根 据 已 有 的 知 识 处 理 信 息、记 忆 信 息，用 口 或 手 或 脚 向 外 界 输 出 信 息。电 脑 的 硬 件 好 比 人 的 身 体，也 有 它 的 输 人 设 备、输 出 设 备、存 储 器 和 处 理 器。3.让 学 生 猜 一 猜:你 觉 得 电 脑 的 哪 些 部 分 是 输 人 设 备，哪 些 部 分 是 输 出 设 备，哪 些 部 分 是 存 储 器 和 处 理 器。在 小 组 里 交 流 你 的 猜 想。4.教 师 提 示:在

24、 揭 晓 答 案 之 前，我 们 先 来 学 习 电 脑 硬 件 和 软 件 的 知 识，5.幻 灯 片 出 示 教 材 第 15页 上 硬 件 和 软 件 的 图 示。教 师 讲 解：电 脑 硬 件 是 指 看 得 见 摸 得 着 的 部 件。如，主 机、显 示 器、键 盘、鼠 标、音 箱 等。6.提 问：你 还 知 道 哪 些 硬 件？7,讲 解 软 件 的 知 识:软 件 是 用 来 指 学 生 针 对 教 材 第 14页 的 这 些 图 片 发 表 自 己 的 看 法。明 确 学 习 任 务 看 图 片，并 认 真 听 教 师 讲 述。猜 一 猜，并 在 小 组 内 交 流 讨 论。观

25、 看 教 材 第 15页 有 关 硬 件、软 件 知 识 的 图 片，了 解 硬 件 和 软 件 的 知 识。能 说 出 自 己 认 识 的 硬 件 和 软 件 的 实 例。在 桌 面 上 找 一 找 自 己 知 道 的 软 件。三、课 堂 小 挥 电 脑 工 作 的 程 序 和 数 据。如 WindowsWord,QQ 等 8.提 问：你 还 知 道 哪 些 软 件?在 电 脑 的 桌 面 上 找 一 找。9.教 师 巡 视 指 导。10.教 师 补 充 说 明：电 脑 是 由 硬 件 和 软 件 组 成 的，二 者 缺 一 不 可。(-)任 务 二、认 识 各 种 输 入 设 备 1.指

26、导 学 生 阅 读 教 材 第 15页 认 识 各 种 输 入 设 备。2.幻 灯 片 出 示 问 题，让 学 生 在 小 组 里 交 流：(1)你 见 过 这 里 面 的 哪 些 设 备？(2)你 知 道 这 些 设 备 都 是 用 来 做 什 么 的？(3)如 何 维 护 我 们 最 常 见 的 输 人 设 备：鼠 标 和 键 盘？3.各 小 组 汇 报 讨 论 交 流 的 结 果，教 师 补 充 并 强 调 使 用 键 盘 和 鼠 标 时 的 注 意 事 项(三)任 务 三、认 识 中 央 处 理 器 1、展 示 收 集 到 的 有 关 中 央 处 理 器 的 资 料 2、通 过 这 些

27、 资 料，你 觉 得 CPU在 电 脑 中 起 什 么 作 用？你 了 解 哪 些 牌 子？(四)、任 务 三、认 识 输 出 设 备 及 存 储 器 1、自 学 教 材 第 16,17页，认 识 里 面 的 输 出 设 备 和 存 储 器。2、幻 灯 片 出 示 问 题：(1)你 见 过 哪 些 输 出 设 备？(2)对 于 常 见 的 显 示 器，我 们 应 该 如 何 保 护 它？(3)你 见 过 这 些 存 储 器 吗？还 有 阅 读 教 材 第 15页，认 识 输 人 设 备，并 在 小 组 里 交 流 汇 报 了 解 如 何 正 确 使 用 键 盘 和 鼠 标。学 生 讨 论 交

28、流 仃 关 CPU的 资 料,并 回 答 问 题。学 生 自 学 教 材 第 16,17页，根 据 教 师 出 示 的 问 题，交 流 讨 论。生 观 察 主 机 箱 里 的 内 存 条、硬 盘、CPU等 硬 件，并 了 解 主 机 箱 的 维 护 知 识。阅 读 教 材 第 18结 哪 些？（4）我 们 经 常 使 用 的 U盘，应 该 注 意 什 么？3、师 小 结 补 充。（四）任 务 四、了 解 主 机 箱 1、打 开 主 机 箱，观 察 里 面 的 构 造。2、提 问：你 们 看 完 了 以 后 有 什 么 感 受？主 机 箱 里 面 的 硬 件 这 么 多，要 如 何 保 护 它

29、们？3、听 完 汇 报 后，进 行 小 结 补 充：要 轻 拿 轻 放，没 有 特 殊 原 因 不 允 许 随 意 搬 动。（五）任 务 五、认 识 数 字 图 书 馆 1、教 师 指 导 学 生 阅 读 教 材 第 18页 关 于 数 字 图 书 馆 的 相 关 知 识。2、提 问：数 字 图 书 馆 有 什 么 好 处？3、教 师 展 播 智 慧 图 书 馆 的 网 页，让 学 生 感 受 一 下 数 字 图 书 馆 的 优 势。1、总 结 梳 理 本 课 知 识:经 过 本 课 的 你 学 到 了 哪 方 面 的 知 识？2、对 学 生 的 活 动 表 现 进 行 评 价 中 页，了 解

30、 数 字 图 书 馆 的 知 识。观 看 教 师 展 播 的 智 慧 图 书 馆 的 网 页 页 面。学 生 回 答。教 学 反 思学 科 信 息 技 术 第 一 册 课 题 4、找 找 键 位，唱 唱 歌（一）共 1课 时 第 1课 时 教 学 内 容 1、认 识 几 种 不 同 的 键 盘 2、了 解 键 盘 的 基 本 功 能。教 学 目 标 重 点、难 点 或 关 键 1、认 识 几 种 不 同 的 键 盘 2、了 解 键 盘 的 基 本 功 能。教 学 重 点:键 盘 键 位 分 布，操 作 键 盘 的 姿 势。教 学 难 点 键 盘 键 位 的 分 布 教 学 具 准 备 键 盘

31、及 键 盘 分 区 图 授 课 时 间：第 4 周 教 学 流 程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 教 师 活 动 学 生 活 动 一、新 课 导 入 二、新 授 1.展 示 教 材 第 19页 图 片，引 导 学 生 说 一 说 图 片 所 表 达 的 含 义。2 展 示 教 材 第 2 0页 键 盘 图 片 及 上 网 收 集 的 一 些 形 态 各 异 的 键 盘 图 片，它 们 的 功 能 是 一 样 的，是 电 脑 的 主 要 输 入 设 备 之 一，可 以 用 于 输 人 字 母、数 字、符 号 和 汉 字 等，是 人 与 电 脑 对 话 的 主 要 工 具。这 节

32、 课 让 我 们 熟 悉 键 位 的 分 布，更 好 地 与 电 脑 进 行 交 流。3.出 示 课 题（一）任 务 一、正 确 的 击 键 坐 姿 1.播 放 背 景 音 乐，展 示 教 材 第 21举 手 抢 答。（预 设:英 文 字 母、数 字、符 号、汉 字 等）看 教 师 展 示 的 图 片，倾 听。明 确 学 习 任 务。认 真 看 图，倾 听三、课 堂 小 结 页 图 片，叙 述:俗 话 说:站 有 站 姿，坐 有 坐 相。这 就 是 说，做 事 情 要 有 正 确 的 姿 势。如 果 姿 势 不 正 确，不 但 会 影 响 操 作 的 速 度，还 容 易 产 生 疲 劳 感。2

33、.指 导 学 生 阅 读 教 材 第 2 1页 正 确 的 击 键 坐 姿 等 内 容。教 师 讲 解，请 部 分 生 上 台 配 合 教 师 示 范 正 确 的 坐 姿。教 师 巡 视，纠 正 学 生 错 误 的 坐 姿。（二）任 务 二、认 识 键 盘 1、播 放 背 景 音 乐，展 示 教 材 第 2 0页 键 盘 分 区 图，与 学 生 互 动 交 流：键 盘 分 为 五 个 大 区（主 键 盘 去，功 能 键 区，光 标 控 制 键 区，小 键 盘 区 和 指 示 灯 区）。2.出 示 课 件：框 选 某 一 区 域，请 学 生 回 答 所 框 选 的 是 哪 一 个 区 域。3.布

34、 置 任 务：邻 座 同 学 互 相 靠 一 靠（一 人 提 问，一 人 回 答）1、引 导 学 生 谈 谈 学 习 收 获 2、引 导 学 生 参 照 2 4的 活 动 评 价 表，进 行 自 评 与 互 评，认 真 看 几 位 同 学 的 示 范，有 意 识 地 端 正 坐 姿，纠 正 错 误 的 坐 姿。在 师 的 指 导 下 端 正 坐 姿 仔 细 看 图，对 照 实 物 与 教 师 互 动 交 流，认 识 键 盘 的 五 个 分 区。看 清 出 示 的 课 件 画 面，指 名 生 答。认 真 观 察，邻 座 互 说 指 名 生 答 按 教 师 提 示 完 成 任 务，并 汇 报 回

35、答。教 学 反 思 学 科 信 息 技 术 第 一 册 课 题 4、找 找 键 位，唱 唱 歌（二）共 1 课 时 Z r/r弟 1课 时 教 学 内 容 通 过 实 践 练 习 培 养 正 确 的 击 键 姿 势 教 学 目 标 重 点、难 点 或 关 键 3、熟 悉 键 位 的 分 布。4、培 养 操 作 键 盘 的 正 确 姿 势。教 学 具 准 备 键 盘 及 键 盘 分 区 图 授 课 时 间：第 6 周 教 学 流 程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 教 师 活 动 学 生 活 动 一、新 课 导 入 1.展 示 教 材 第 2 0页 键 盘 图 片 及 上 网 收

36、 集 的 一 些 形 态 各 异 的 键 盘 图 片，请 部 分 生 回 忆 上 节 课 的 学 习 的 键 盘 分 区 各 部 分 名 称。2.出 示 课 题 举 手 抢 答。明 确 学 习 任 务。二、新 授（三）任 务 三、认 识 主 键 区 1、出 示 教 材 第 22页 主 键 盘 去 图。请 学 生 说 一 说 主 键 盘 区 中 有 哪 些 字 符 键。2、师 生 互 动 交 流、小 结。主 键 盘 区：有 英 文 字 母 键，字 符 键，标 点 符 号 键，空 格 键，回 车 键，退 格 键 等，是 键 盘 的 主 要 组 成 部 分。3.出 示 教 材 23也 主 键 盘 去

37、 图，引 导 学 生 观 察 图 或 阅 读 教 材，摸 一 摸 自 己 的 键 盘：（1）在 键 盘 上 按 英 文 字 母 表 中 的 顺 序 找 出 26个 字 母。思 考：为 什 么 它 们 不 按 照 字 母 顺 序 排 列？（2）找 一 找 键 盘 上 的 F、J 键，摸 一 摸 F、J 键，说 说，这 两 个 键 位 与 其 他 键 位 有 什 么 不 同？（3）摸 一 摸 退 格 键、空 格 键、回 车 键。思 考：这 几 个 键 的 功 能 是 什 么？（4）摸 一 摸 数 字 键，找 一 找 标 点 符 号 键，说 一 说:它 们 在 主 键 盘 的 什 么 位 置？4.引

38、 导 学 生 阅 读 教 材 第 23页 最 后 一 段，观 察 键 盘，一 了 解 键 的 名 称 及 双 字 符 键。展 示 主 键 盘 区 图，随 机 框 选 一 个 键（侧 重 双 字 符 键），请 学 生 回 答 该 键 的 键 名。纠 正 学 生 在 回 答 中 出 现 的 错 误，小 结 键 的 名 称 及 双 字 符 键。认 真 观 察，邻 座 互 相 说 一 说。举 手 回 答，概 括 总 结。看 展 示 图，阅 读 教 材。按 教 师 提 出 的 要 求 摸 摸 键 盘，思 考 提 出 的 问 题。举 手 回 答 问 题。认 真 看 书，观 察 键 盘，了 解 键 的 名

39、称 及 双 字 符 键。生 答 学 生 听 教 师 口 令，在 键 盘 上 找 到 相 应 的 字 母 键。举 手 回 答 问 题。三、课 堂 小 结（四）任 务 四、找 键 位，唱 键 位 歌 1、教 师 说，学 生 找。教 师 说 一 个 字 母，学 生 以 最 快 的 速 度 在 键 盘 上 找 到 该 字 母 键。提 问：由 于 对 键 盘 上 的 字 母 键 位 置 不 够 熟 悉，因 此 找 到 相 应 的 字 母 键，需 要 花 一 定 的 时 间，如 何 才 能 提 高 速 度 呢？2.引 导 学 生 读 一 读 教 材 第 2 4页 的 键 位 歌，鼓 励 学 生 自 己 创

40、 编 键 位 歌。1、引 导 学 生 谈 谈 学 习 收 获 2、引 导 学 生 参 照 2 4的 活 动 评 价 表，进 行 自 评 与 互 评，同 学 之 间 说 一 说、议 一 议,想 出 记 忆 这 些 字 母 键 位 置 的 办 法。创 编 键 位 歌。说 一 说 自 己 创 编 的 键 位 歌。谈 感 受，互 相 评 价 教 学 反 思 学 科 信 息 技 术 第 一 册 课 题 5、敲 敲 键 盘，听 听 歌（一）共 1课 时 A-A-弟 教 学 内 容 通 过 实 践 会 找 基 准 键 的 位 置，并 熟 悉 手 指 分 工。1 教 学 目 标 重 点、难 点 或 关 键课

41、时 1、通 过 实 践 会 找 基 准 键 的 位 置，并 熟 记。2、熟 悉 手 指 分 工，并 熟 记 键 位 分 布 图。【教 学 重、难 点】用 正 确 的 击 键 姿 势 与 指 法 输 入 8 个 基 准 键。教 学 具 准 备 教 学 课 件，相 关 图 片、键 盘 实 物 授 课 时 间：第 7周 教 学 流 程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 教 师 活 动 学 生 活 动 改 一、新 课 导 入 二、新 授 1.复 习 回 顾，谈 话 交 流：(1)播 放 节 奏 舒 缓 的 音 乐，指 导 学 生 端 正 自 已 的 坐 姿。鼓 励 评 价，纠 正 学 生 不

42、 正 确 的 坐 姿。引 导 学 生 谈 一 谈，平 时 如 何“敲”键 盘。(2)复 习 回 顾:找 一 找 键 盘 卜 的 F,J键，引 导 学 生 闭 起 双 眼，摸 一 摸 F,J 键 及 其 他 键，感 受 其 中 的 不 同。说 一 说 F.J键 与 其 他 键 的 不 同 之 处。2.导 入：熟 记 键 盘 上 的 键 位，熟 练 掌 握 键 盘 指 法，能 够 做 到 育 打，让 我 们 成 为 键 盘 输 入“高 手”。3.出 示 课 题。(一)任 务 一、手 指 分 工 1.提 问：0 个 手 指 的 名 称。2.键 盘 指 法 是 指 将 键 盘 的 2 6个 字 母、1

43、0个 数 字 和 最 常 用 的 符 号，依 据 键 位 分 配 给 除 大 拇 指 以 外 的 8 个 手 指“管”。掌 握 正 确 的 指 法 可 以 提 高 手 指 的 击 键 速 度。展 示 教 材 第 2 7页“手 指 分 工”图，讲 解 手 指 分 工。学 生 欣 赏 音 乐，端 正 坐 姿。用 自 己 了 解 的“敲”键 盘 方 式 进 行 击 键。摸 一 摸 F,J 键 及 其 他 键.感 受 并 说 一 说 这 两 个 键 与 其 他 键 的 不 同 之 处。举 手 回 答 问 题。看 图，了 解 手 指 分 工。请 几 个 学 生 示三、课 堂 小 结（二）任 务 二、击

44、键 方 法 1.展 示 教 材 第 2 8页“击 键 方 法”,讲 解、示 范 击 键 方 法。2.纠 正 学 生 错 误 的 击 键 方 法。（三）任 务 三、基 准 键 指 法 1、出 示 键 盘 图，并 把 基 准 键 用 方 框 标 示，引 导 学 生 读 一 读，认 识 这 8 个 基 准 键，并 记 牢 它 们 的 位 置。2、出 示 基 准 键 的 指 法 图（图 中 内 容:双 手 放 在 键 盘 上，相 应 的 手 指 图 标 注 8 个 字 符“a s d fjk l;）,引 导 学 生 观 察，让 学 生 先 自 主 尝 试 把 双 手 放 在 键 盘 上。巡 视 并 纠

45、 正，让 学 生 能 正 确 地 把 双 手 放 在 键 位 一 L。适 时 进 行 评 价.发 现 小 老 师，并 让 小 老 师 进 行 协 助.纠 正 部 分 学 生 的 指 法。3、在 上 一 图 的 基 础 上.擦 除 手 指 图 上 的 8 个 字 符，然 后 图 示 中 依 次 出 现 一 个 字 符（asdf j k l;”中 的 一 个）.学 生 练 一 个 字 符。让 学 生 感 受 击 键。指 导 学 生 正 确 的 手 指 姿 势，掌 握 正 确 的 击 键 方 法 口 教 师 巡 视 纠 正，适 时 评 价。4、比 一 比，互 相 看 一 着；引 导 学 生 在 听

46、到 教 师 的 口 令 后，闭 起 眼 睛，再 迅 速 地 把 双 手 放 在 键 位 上，教 师 再 次 发 出 口 令 后 睁 开 眼 睛 看 一 看 自 己 的 双 手，同 桌 互 相 看 一 看，双 手 放 对 了 吗？5、谈 话 交 流:为 什 么 闭 起 眼 睛 能 把 双 手 正 确 地 放 在 键 位 上？今 天 我 们 学 习 了 什 么 知 识 呢？谁 氾。尝 试 击 键，领 会 击 键 方 法 要 领。看 键 盘 图，明 确 基 准 键，并 读 一 读，记 住 它 们 的 位 置 和 顺 序。看 准 基 准 键 的 指 法 图，认 真 观 察 后 尝 试 把 双 手 正

47、确 地 放 在 键 盘 上。经 过 教 师、小 老 师 的 纠 正，大 部 分 学 生 能 够 掌 握 正 确 的 基 准 键 的 指 法。看 键 盘，认 真 听 教 师 的 提 示，在 键 盘 上 练 习 S个 基 准 键 击 键，发 现 错 误 及 时 纠 正。闭 起 眼 睛 触 摸 8个 基 准 键。生 举 手 答，并 操 作 演 示。来 说 说？还 可 以 演 示 给 大 家 看 看 哦！教 学 反 思 学 科 信 息 技 术 A-Ar弟 一 册 课 题 5、敲 敲 键 盘，听 听 歌（二）共 1课 时 A-A r弟 1课 时 教 学 内 容 掌 握 正 确 的 击 键 方 法 教 学

48、 目 标 重 点、难 点 或 关 键 3、通 过 学 习 是 学 生 掌 握 正 确 击 键 方 法。4、练 习 键 盘 指 法，掌 握 上 行 键 和 下 行 键 指 法。【教 学 重、难 点】用 正 确 的 姿 势 与 指 法 输 入 1 0个 上 行 键、1 0个 下 行 键。教 学 具 准 备 教 学 课 件，相 关 图 片、键 盘 实 物 授 课 时 间：第 8 周 教 学 流 程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 教 师 活 动 学 生 活 动、新 课 导 入 二、新 授 1、复 习 上 节 课 的 知 识，回 顾 击 键 姿 势 与 F、J 键。2、出 示 键 盘

49、图，请 生 说 说 8 个 基 准 键。3、请 部 分 生 演 示 基 准 键 的 击 键 方 法。（四）任 务 四、基 准 键 练 习 1、指 导 学 生 打 开 记 事 本。回 顾 知 识 生 答 部 分 生 演 示，全 班 评 议。打 开 记 事 本。根 据 教 师 口 述，2、操 作 练 习：教 师 口 述，要 求 学 生 输 人 输 入 asdfjkl;”,并 练 习 回 车 键 的 使“asdfjkl;”并 练 习 回 车 键 的 使 用。用。说 明：在 每 个 字 母 之 间 间 隔 一 个 空 格，先 按 顺 序，然 后 随 机 抽 取，边 说 边 巡 视，查 看 学 生 的

50、指 法，及 时 纠 认 真 听，并 纠 正 白 正 错 误 己 出 现 的 问 题。的 指 法。如 果 发 现 学 生 的 指 法 错 误 率 较 高，多 重 复 几 遍。3.小 结，并 对 出 现 的 问 题 进 行 点 看 指 法 图，认 真 观 评 和 纠 正。察 后 尝 试 把 双 手 正（五）任 务 五、上 行 键 指 法 1、上 行 键 手 指 分 工。（1）出 示 键 盘 图，并 把 上 行 键 用 方 框 标 示，引 导 学 生 读 一 读，认 识 这 10个 上 行 键，并 记 牢 它 们 的 位 置。（2）出 示 上 行 键 的 指 法 图（图 中 内 容:双 手 放 在