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1、第 一 单 元 位 置 与 方 向 一、教 材 分 析：学 生 在 日 常 生 活 中 对 东、南、西、北 等 方 向 的 知 识 已 经 积 累 了 一 些 感 性 的 经 验，并 通 过 第 一 学 年 的 学 习，已 经 会 用 上、下、左、右、前、后 描 述 物 体 的 相 对 位 置。本 单 元 在 此 基 础 上，使 学 生 学 习 辨 认 东、南、西、北、东 北、西 北、东 南 和 西 南 八 个 方 向，并 认 识 简 单 的 路 线 图。本 单 元 教 材 在 编 排 上 有 下 面 几 个 特 点：依 照 儿 童 空 间 方 位 认 知 顺 序 进 行 编 排，提 供 丰
2、富 的 生 活 和 活 动 情 境，帮 助 学 生 辨 认 方 向。二、单 元 教 学 目 标：1.通 过 现 实 的 数 学 活 动，培 养 学 生 辨 认 方 向 的 意 识，进 一 步 发 展 空 间 观 念。2.结 合 具 体 情 境，使 学 生 认 识 东、南、西、北、东 北、西 北、东 南 和 西 南 八 个 方 向，能 够 用 给 定 的 一 个 方 向（东、南、西 或 北）辨 认 其 余 的 七 个 方 向，并 能 用 这 些 词 语 描 述 物 体 所 在 的 方 向。3.使 学 生 会 看 简 单 的 路 线 图，并 能 描 述 行 走 的 路 线。第 1课 时 认 识 东
3、、南、西、北 方 向 教 学 内 容：教 材 第 2至 3 页 例 1及 练 习 一 第 1题。授 课 时 间：年 月 一 日 第 一 节 教 学 目 标：1.通 过 活 动 体 验 使 学 生 认 识 东、南、西、北 四 个 方 向，能 够 用 给 定 的 一 个 方 向 辨 认 其 余 的 三 个 方 向，并 能 用 这 些 词 语 描 述 物 体 所 在 的 方 向。2.通 过 大 量 的 操 作 活 动，让 学 生 形 成 辨 认 东、西、南、北 等 方 向 的 技 能，培 养 学 生 的 观 察 能 力，发 展 学 生 的 空 间 想 象 能 力。3.在 观 察 主 题 图 时，渗
4、透 爱 国 主 义 教 育，激 发 学 生 的 学 习 热 情。教 学 重 难 点：会 在 实 景 中 辨 认 东、南、西、北，并 能 运 用 这 些 词 语 来 描 绘 物 体 所 在 的 方 向。教 学 过 程：一、情 境 导 入 同 学 们，你 们 知 道 2008年 的 奥 运 会 在 哪 里 举 行 吗？这 是 我 们 祖 国 的 骄 傲，也 是 全 国 人 民 努 力 的 结 果，大 家 想 不 想 看 看 首 都 北 京 的 美 景 呢？二、愉 快 体 验，探 究 新 知 1.观 察 主 题 图（1）出 示 第 2 页 彩 图。（2）我 们 现 在 来 到 了 北 京 的 天 安
5、 门 广 场，你 们 看 见 了 哪 些 建 筑 物？愿 意 当 小 导 游 为 大 家 介 绍 一 下 吗？同 桌 之 间 互 相 解 说。（3）指 名 上 台 讲。2.学 习 例 1：出 示 第 3 页 彩 图。（1）图 上 画 的 是 小 明 和 他 的 学 校，你 能 告 诉 老 师 他 在 干 什 么 吗？大 家 想 和 他 一 样 去 我 们 的 操 场 上 认 识 这 四 个 方 向 吗？早 上 太 阳 在 什 么 方 向？面 朝 太 阳，我 们 面 对 的 是 什 么 方 向？背 对 的 方 向 是 什 么 方 向？学 生 相 互 说 说 自 己 前 面 的 和 后 面 的 方
6、 向。现 在 同 学 们 像 老 师 一 样 伸 开 两 臂，我 们 左 手 指 的 方 向 是 北，右 手 指 的 方 向 是 南。（2）让 学 生 说 说 学 校 的 东、南、西、北 各 有 什 么 建 筑 物。提 问 学 校 的 教 学 楼 等 建 筑 物 在 操 场 的 哪 一 面？（3）请 4位 同 学 面 朝 4 个 方 向 背 对 背 站 好，让 他 们 说 说 自 己 面 对 的 方 向。引 导 其 他 同 学 观 察 和 发 现 东 西 两 个 方 向 的 同 学 背 对 背，南 北 两 个 方 向 的 同 学 背 对 背。强 调 东 西 相 对，南 北 相 对。（4）回 教
7、 室 填 写 例 1。三、分 层 练 习，巩 固 新 知 1、说 一 说 教 室 里 东、南、西、北 各 有 什 么（练 习 一 第 1题）？2、用 东、南、西、北 这 些 词 语 说 一 说 你 座 位 周 围 同 学 所 在 的 方 向。3、你 说 我 做：5人 一 组，1人 指 挥，4 人 做 动 作。（1人 指 挥 站 中 间，4 人 听 指 挥 站 4 个 方 向。）四、课 堂 小 结 今 天 大 家 学 到 了 什 么？还 有 什 么 疑 问？回 家 按 照 4个 方 向 观 察 房 间 的 摆 设，明 天 来 告 诉 大 家。板 书 设 计：位 置 与 方 向 早 上 太 阳 在
8、 东 方 面 东，背 西，左 手 北，右 手 南 东 西 相 对，南 北 相 对【教 学 反 思】：第 2课 时 绘 制 平 面 图 教 学 内 容：教 材 第 4 页 例 2 及 练 习 一 第 2 题。授 课 时 间：年 月 一 日 第 一 节 教 学 目 标：1.通 过 让 学 生 在 图 上 表 示 各 建 筑 物 的 位 置 关 系，并 集 体 交 流，使 学 生 知 道 地 图 通 常 是 按 上 北 下 南，左 西 右 东 绘 制 的。2.培 养 学 生 的 数 学 实 践 能 力，促 进 学 生 空 间 观 念 的 发 展。3.培 养 学 生 认 真 观 察 事 物 的 良 好
9、 习 惯、体 会 生 活 中 处 处 有 数 学。教 学 重 难 点：知 道 地 图 通 常 是 按 上 北 下 南，左 西 右 东 绘 制 的。教 具 准 备：挂 图 教 学 过 程：一、回 忆 旧 知，引 入 情 境 复 习 四 个 方 向，请 学 生 介 绍 学 校 四 个 方 向 的 建 筑 物。想 让 更 多 的 人 了 解 我 们 学 校，可 以 使 用 校 园 示 意 图。二、动 手 操 作，学 习 新 知 出 示 第 4 页 彩 图。1.这 些 小 朋 友 正 在 绘 制 示 意 图，看 过 他 们 的 情 况 你 能 说 出 绘 制 校 园 示 意 图 时 要 画 上 哪 些
10、 内 容 吗？2.生 绘 制 校 园 示 意 图。3.小 组 交 流 展 示。4.看 第 4 页 彩 图，说 说 怎 样 画 更 简 便、更 清 楚？三、巩 固 练 习 1.出 示 第 6 页 第 2 题 彩 图。这 是 小 明 的 房 间，你 能 帮 他 介 绍 一 下 四 面 的 摆 设 吗？2.一 人 说 房 间 的 陈 设，一 人 绘 制 出 平 面 示 意 图。要 求 按 照 上 北 下 南，左 西 右 东 来 绘 制。3.全 班 交 流。四、课 堂 小 结 这 节 课 我 们 把 有 关 方 向 的 知 识 运 用 到 实 际 生 活 当 中，学 会 了 绘 制 简 单 的 平 面
11、 示 意 图。课 后 请 大 家 按 照 上 北 下 南，左 西 右 东 来 绘 制 一 张 标 准 的 校 园 示 意 图 给 你 们 的 爸 爸 妈 妈 看 看，向 他 们 介 绍 我 们 的 校 园。板 书 设 计：绘 制 平 面 图 上 北 下 南，左 西 右 东【教 学 反 思】：第 3课 时 看 简 单 的 路 线 图（一）教 学 内 容：教 材 第 5 页 例 3及 练 习 一 第 3、4题。授 课 时 间：年 月 E 1 第 一 节 教 学 目 标：1.使 学 生 会 看 简 单 的 路 线 图（四 个 方 向），并 能 描 述 行 走 的 路 线。2.培 养 学 生 的 辨
12、别 能 力 和 数 学 实 践 能 力。3.帮 助 学 生 了 解 生 活，激 发 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣，渗 透 思 想 品 德 教 育。教 学 重 难 点：会 看 简 单 的 路 线 图（四 个 方 向），并 能 描 述 行 走 的 路 线。教 具 准 备：挂 图、指 南 针 教 学 过 程：一、情 境 引 入 出 示 第 5页 例 3彩 图。小 明 来 到 了 一 个 陌 生 的 街 区，我 们 来 帮 小 明 看 看 这 个 街 区 有 哪 些 主 要 建 筑 物。在 这 张 图 上 你 还 能 获 得 哪 些 信 息 呢？如 果 小 明 问 的 是 你，你 能 准 确 的
13、 告 诉 他 行 走 路 线 吗？二、新 知 探 索 1.图 上 只 标 明 了 北 方，其 余 三 个 方 向 你 能 辨 认 出 来 吗？2.谁 能 说 说 少 年 宫 的 位 置？体 育 场 的 位 置 呢？按 那 个 小 朋 友 告 诉 小 明 的 路 线 能 到 达 少 年 宫 吗？你 能 告 诉 小 明 去 体 育 场 怎 么 走 吗？3.根 据 挂 图 你 还 能 提 出 什 么 问 题 来？小 结：刚 才 大 家 说 了 好 多 行 走 路 线，我 们 在 为 别 人 指 路 的 时 候 要 先 弄 清 楚 方 向，再 找 到 要 去 的 建 筑 物 的 位 置，然 后 告 诉
14、 问 路 人 行 走 的 路 线。三、巩 固 练 习 1.出 示 第 5页“做 一 做”彩 图。生 说 图 上 的 信 息，辨 认 四 个 方 向。描 述 某 些 建 筑 物 的 位 置。2.练 习 一 第 3题。3.练 习 一 第 4题。四、课 堂 小 结 今 天 我 们 学 习 了 什 么？还 有 什 么 问 题？五、扩 展 延 伸 介 绍 四 大 发 明 的 指 南 针。板 书 设 计：学 看 路 线 图 弄 清 方 向 找 到 位 置 说 出 路 线【教 学 反 思】：第 4 课 时 认 识 东 南、东 北、西 南、西 北 教 学 内 容：教 材 第 8 页 例 4 及 练 习 二 第
15、 1、2、3、4 题。授 课 时 间：年 月 一 日 第 一 节 教 学 目 标：1、识 东 北、东 南、西 北、西 南 四 个 方 向，能 够 用 给 定 的 一 个 方 向（东、南、西、北）辨 认 其 余 七 个 方 向，并 能 用 这 些 词 语 描 述 物 体 所 在 方 向。2、借 助 各 种 活 动，让 学 生 体 验 数 学 与 生 活 的 密 切 联 系，进 一 步 发 展 空 间 观 念。3.通 过 知 识 的 运 用，激 发 学 生 的 学 习 兴 趣。教 学 重 难 点：认 识 东 北、东 南、西 北、西 南 四 个 方 向，能 够 用 给 定 的 一 个 方 向（东、南
16、、西、北）辨 认 其 余 七 个 方 向。教 学 过 程 一、布 置 课 前 预 习：1、查 找 有 关 指 南 针 的 资 料。2、寻 找 生 活 中 什 么 时 候 会 用 到 方 位 的 知 识。二、谈 话 导 入（出 示 课 本 情 境 图）通 过 前 几 堂 课 的 学 习 小 明 学 会 辨 认 东、西、南、北 四 个 方 向。今 天 他 带 了 一 个 指 示 方 向 的 工 具，再 次 来 到 校 园 中 的 操 场 上，准 备 继 续 学 习 更 多 与 方 向 有 关 的 知 识。你 们 猜 他 带 的 是 什 么？（指 南 针）三、亲 身 实 践，接 受 新 知 1、了
17、解 指 南 针 的 历 史 和 使 用 方 法，增 强 民 族 自 豪 感。（出 示 指 南 针 图）由 学 生 汇 报 交 流 预 习 1收 集 的 资 料，教 师 给 予 归 纳，并 重 点 指 导 怎 样 利 用 指 南 针 辨 别 方 向：指 南 针 是 用 来 指 示 方 向 的。早 在 2000多 年 前，我 们 的 祖 先 就 用 磁 石 制 作 了 指 示 方 向 的 仪 器 司 南，后 来 又 发 明 了 罗 盘。指 南 针 是 我 国 古 代 四 大 发 明 之 一。指 南 针 盘 面 上 的 指 针 受 地 球 磁 场 的 影 响，红 色 的 一 头 总 是 指 向 北，
18、白 色 的 一 头 总 是 指 向 南。人 们 根 据 这 一 原 理 利 用 指 南 针 来 辨 别 方 向。2、根 据 指 南 针 现 在 的 指 示 说 说 校 园 里 东、西、南、北 四 个 方 向 各 有 什 么 建 筑。（北 面 是 教 学 楼，南 面 是 花 坛，东 面 是 图 书 馆，西 面 是 体 育 馆）3、借 助 指 南 针 盘 面 上 的 标 记 认 识 东 南、东 北、西 南、西 北 这 四 个 方 向。问：多 功 能 厅、食 堂 分 别 在 校 园 的 什 么 位 置？你 是 怎 么 知 道 的？引 导 学 生 归 纳：从“东”出 发，东 和 北 之 间 的 方 向
19、 就 叫 东 北，东 和 南 之 间 的 方 向 就 叫 东 南。从“西”出 发，西 和 北 之 间 的 方 向 就 叫 西 北，西 和 南 之 间 的 方 向 就 叫 西 南。4、找 出 校 园 的 东 南 方 和 西 北 方 有 什 么 建 筑。四、巩 固 运 用 1、给 出 一 个 方 向 由 学 生 讨 论 后 制 成 方 向 板。北 2、利 用 方 向 板 辨 认 教 室 中 的 八 个 方 向。3、坐 在 座 位 上，说 一 说 你 的 东 南、东 北、西 南、西 北 分 别 是 哪 位 同 学？4、练 习 二 第 1、2、3题。5、练 习 二 第 4 题：出 示 我 国 行 政
20、区 域 图，问：这 是 哪 国 的 地 图？适 时 对 学 生 进 行 爱 国 主 义 教 育。让 学 生 找 出 我 国 首 都 北 京 的 位 置 和 十 堰 的 位 置，说 说 十 堰 在 北 京 的 什 么 方 向，北 京 在 武 汉 的 什 么 方 向？五、全 课 小 结 1、这 堂 课 学 了 什 么？你 有 什 么 收 获？2、交 流 预 习 2：生 活 中 什 么 时 候 会 用 到 方 位 的 知 识。板 书 设 计：位 置 与 方 向 东 北、东 南、西 北、西 南【教 学 反 思】：第 5课 时 看 简 单 的 路 线 图（二）教 学 内 容：教 材 第 9 页 例 5
21、及 练 习 二 第 5、6 题。授 课 时 间：年 月 _ E 1 星 期 第 一 节 教 学 目 标：1.使 学 生 会 看 简 单 的 路 线 图（八 个 方 向），并 能 描 述 行 走 的 路 线。2.培 养 学 生 的 实 践 能 力，表 述 能 力 和 信 息 搜 集 能 力。3.使 学 生 敢 于、乐 于 和 他 人 交 流。激 发 学 生 对 家 乡 的 热 爱 之 情。教 学 重 难 点：会 看 简 单 的 路 线 图（八 个 方 向），并 能 描 述 行 走 的 路 线。教 具 准 备：挂 图 教 学 过 程：一、谈 话 引 入 生 活 中 常 要 用 到 方 位 知 识，
22、谁 来 和 大 家 说 说？我 们 在 参 观 游 览 的 时 候 也 会 用 到。二、进 入 情 境，运 用 新 知 1.出 示 第 9 页 例 5 彩 图。这 幅 图 画 了 些 什 么？2.通 过 指 定 的 一 个 方 向，辨 认 其 余 的 七 个 方 向。同 桌 交 流，小 组 交 流，全 班 交 流。3.说 说 各 场 馆 所 在 位 置。同 桌 互 相 问 答。4.你 还 能 提 出 哪 些 问 题？小 结：我 们 在 参 观 游 览 的 时 候，先 辨 别 方 向，再 弄 清 楚 要 去 的 场 馆 和 设 施 在 什 么 方 向，然 后 前 往。如 果 有 人 问 路，要
23、把 行 走 路 线 说 清 楚。三、巩 固 运 用 1.第 9 页“做 一 做”。2.小 游 戏：问 路（第 11页 第 3 题）四、课 堂 小 结：这 堂 课 学 了 什 么？你 有 什 么 收 获？五、作 业 第 12页 第 5、6 题。【教 学 反 思】：第 二 单 元 除 数 是 一 位 数 的 除 法 一、教 材 分 析：本 单 元 有 着 承 上 启 下 的 作 用：（1）它 是 在 二 年 级 的 表 内 乘、除 法 及 三 年 级 的 一 位 数 乘 多 位 数、除 法 竖 式 的 基 础 上 进 行 教 学 的。（2）它 为 学 生 掌 握 除 数 是 两 位 数 的 除 法
24、,学 习 除 数 是 多 位 数 的 除 法 奠 定 了 扎 实 的 知 识 和 思 维 基 础。学 生 学 习 除 数 是 一 位 数 的 除 法，也 是 按 照“先 口 算 再 估 算 一 一 再 笔 算”的 顺 序 进 行 编 排 的。因 此，本 单 元 分 两 个 小 节：先 学 口 算 除 法（含 估 算），再 学 笔 算 除 法（也 含 估 算）。这 样 编 排，和 三 年 级 上 学 期“多 位 数 乘 一 位 数”的 结 构 是 一 致 的，体 现 本 套 教 材 在 逻 辑 结 构 上 的 一 种 对 称 美，易 于 广 大 师 生 从 横 向 上 把 握 乘 除 法 之 间
25、 的 联 系，以 及 学 习 方 法 上 的 迁 移。二、单 元 教 学 目 标：1.使 学 生 会 口 算 一 位 数 除 商 是 整 十、整 百、整 千 的 数，一 位 数 除 几 百 几 十（或 几 千 几 百）。2.使 学 生 经 历 一 位 数 除 多 位 数 的 笔 算 过 程，掌 握 一 般 的 笔 算 方 法，会 用 乘 法 验 算 除 法。3.使 学 生 能 在 具 体 的 情 境 中 进 行 除 法 估 算，会 表 达 估 算 的 思 路，形 成 估 算 的 习 惯。4.使 学 生 感 受 数 学 与 生 活 的 联 系，能 够 运 用 所 学 知 识 解 决 日 常 生
26、活 中 的 简 单 问 题。第 1课 时 一 位 数 除 整 十、整 百、几 百 几 十 数 的 口 算 教 学 内 容：教 材 第 13至 15页 例 1及“做 一 做”第 1、2题，练 习 三 第 1、2题。授 课 时 间：年 月 日 星 期 第 一 节 教 学 目 标：1.在 理 解 算 理 的 基 础 上 掌 握 除 法 运 算 的 方 法，通 过 教 学 使 学 生 初 步 掌 握 一 位 数 除 整 十、整 百 数 的 口 算 方 法，并 能 正 确 地 进 行 口 算。2.培 养 学 生 认 真 观 察，正 确 计 算 的 习 惯，能 正 确、熟 练 地 口 算 简 单 的 除
27、数 是 一 位 数 的 除 法。3.在 与 他 人 交 流 思 维 的 过 程 中 学 会 倾 听 与 反 思。教 学 重 难 点：掌 握 一 位 数 除 整 十、整 百 数 的 口 算 方 法。教 具 准 备：挂 图 教 学 过 程：一、复 习 引 入 1、口 算（学 生 读 题，独 立 口 算，说 出 得 数）。124-4=84-2=144-7=244-6=36 6=18 9=164-4=204-5=354-5=154-3=2、口 答:644-8=724-9=（1）80里 面 有 几 个 十？400里 面 有 几 个 百？（2）34里 面 有 几 个 十 和 几 个 一？（3）39里 面
28、有 几 个 十 和 几 个-？二、亲 身 实 践，学 习 新 知 L 谈 话：刚 才 我 们 复 习 的 是 已 经 学 过 的 表 内 除 法 的 一 位 数 除 两 位 数 商 是 一 位 数 的 除 法。今 天 我 们 继 续 学 习 商 是 两 位 数 的 除 法。2.出 示 教 科 书 第 13页 的 主 题 图（把 主 题 图 的 124箱 改 为 120箱）教 师：观 察 主 题 图，根 据 主 题 图 中 的 已 知 条 件，想 一 想 你 能 提 出 什 么 问 题，把 已 知 条 件 和 所 提 问 题 用 笔 写 在 课 堂 本 上。（让 学 生 观 察 主 题 图，并
29、根 绝 已 知 条 件，自 己 编 写 应 用 题，懂 得 应 用 题 的 结 构 和 运 算 方 法。）3.出 示 例 1（1）赵 大 伯 3 次 能 运 完 60箱，平 均 每 次 运 多 少 箱？教 师：要 求 赵 大 伯 平 均 每 次 运 多 少 箱？该 怎 么 列 式？提 问：为 什 么 这 样 列 式？（让 学 生 自 己 发 表 自 己 的 看 法。）小 结：整 十 数 除 以 一 位 数，可 以 把 整 十 数 看 成 几 个 十，计 算 出 来 的 结 果 就 是 多 少 个 十（注 意 思 考 的 过 程 可 多 让 学 生 说）。（2）600箱 货 物 王 叔 叔 只
30、运 了 3 次，平 均 每 次 运 多 少 箱？要 求 王 叔 叔 平 均 每 次 运 多 少 箱？该 怎 样 列 式？你 想 怎 样 计 算，请 在 小 组 里 讨 论。小 结：整 百 数 除 以 一 位 数，可 以 把 整 百 数 看 成 几 个 百，计 算 出 来 的 结 果 就 是 多 少 个 百。（3）240箱 货 物，李 阿 姨 运 了 3 次 平 均 每 次 运 多 少 箱？要 求 李 阿 姨 平 均 每 次 运 多 少 箱？该 怎 样 列 式？学 生 独 立 列 式：240+3为 什 么 这 样 列 式？（因 为 李 阿 姨 3 次 运 了 240箱，要 求 平 均 每 次 运
31、 多 少 箱，就 是 把 240箱 平 均 分 成 3 份，求 每 份 是 多 少，所 以 用 240除 以 3。）2404-3等 于 多 少？你 是 怎 样 想 的？小 组 讨 论 后 汇 报 讨 论 的 结 果。教 师 小 结 计 算 方 法：想 240平 均 分 成 3 份，每 一 份 不 够 1个 百 怎 么 办？（用 学 具 帮 忙 分 一 分 进 行 思 考。）我 们 可 以 把 2 个 百 看 成 20个 十，与 40合 在 一 起，看 成 是 24个 十，再 平 均 分 成 3 份，每 份 8 个 十，就 是 80。小 结：位 数 除 几 百 几 十 的 数 的 口 算 方 法
32、：先 用 位 数 除 几 百 的 数，如 果 不 够 除,再 把 几 百 转 化 为 几 十 个 十，再 与 十 位 数 合 并 起 来，看 成 几 十 几 个 十，再 除 一 位 数，得 到 的 商 是 几 个 十，就 是 几 十。三、巩 固 运 用 1、完 成 教 科 书 第 15页 做 一 做 的 第 1题 先 让 学 生 看 图，口 头 编 一 道 题。学 生 列 式 计 算，并 让 学 生 说 一 说 你 是 怎 样 算 的？2、完 成 教 科 书 第 15页 做 一 做 的 第 2 题。学 生 独 立 计 算 后，个 别 题 目 让 学 生 说 一 说 你 是 怎 样 算 的？学
33、生 完 成 后 全 班 讲 评。3、阅 读 第 15页“你 知 道 吗？，了 解 除 号“平 均 分”的 意 义。四、课 堂 小 结：本 节 课 学 习 了 什 么？你 有 什 么 收 获？五、课 堂 作 业：练 习 三 第 1、2题。【教 学 反 思】：第 2课 时 除 法 的 估 算 教 学 内 容：教 材 第 1 6页 例 2 及“做 一 做”第 1、2 题，练 习 三 第 3、4 题。授 课 时 间：年 月 日 星 期 第 一 节 教 学 目 标：1.使 学 生 体 会 学 习 除 法 估 算 的 必 要，了 解 除 数 是 一 位 数 除 法 估 算 的 一 般 方 法。2.引 导
34、学 生 根 据 具 体 情 境 合 理 进 行 估 算，培 养 学 生 良 好 的 思 维 品 质 和 应 用 数 学 的 能 力。3.培 养 学 生 良 好 的 估 算 习 惯。教 学 重 难 点：了 解 除 数 是 一 位 数 除 法 估 算 的 一 般 方 法。教 具 准 备：挂 图 教 学 过 程：一、复 习 引 入 1、口 算：604-6 2404-8 3204-4 4204-74504-9 6304-7 3604-6 4004-5120 3 1604-4 280 4 5404-9说 出 下 列 各 数 的 近 似 值。148 193 87 93亲 身 体 验，学 习 新 知 1、引
35、 入 新 课(1)有 1 2 4 箱 货 物，李 叔 叔 三 人 开 了 三 部 车，他 们 三 人 平 均 每 人 大 约 运 多 少 箱？(2)到 西 湖 有 2 2 3千 米，客 车 行 驶 了 4 小 时，平 均 每 小 时 约 行 多 少 千 米？(3)每 听 饮 料 3 元，100元 最 多 能 买 多 少 听 饮 料？(4)在 一 次 地 震 中，有 灾 民 182人，如 果 按 每 4 人 发 一 顶 帐 篷，最 少 要 准 备 多 少 顶 帐 篷？让 学 生 根 据 除 法 的 含 义 列 出 各 题 的 算 式。1244-3 2234-4 1004-3 1824-4提 问：
36、请 学 生 逐 一 说 出 上 面 四 道 算 式 的 意 思，在 说 算 式 意 思 的 过 程 中，体 会 生 活 中 许 多 问 题 的 解 答 要 用 除 法 估 算 来 完 成，理 解 除 法 估 算 是 解 决 问 题 的 重 要 方 法。2、出 示 教 科 书 第 1 3页 主 题 图，同 时 出 示 例 题 2。教 师：要 求“他 们 三 人 平 均 每 人 大 约 运 多 少 箱？”列 式 是：124+3。教 师：大 约 是 什 么 意 思？教 师：怎 样 进 行 除 法 估 算？分 小 组 进 行 讨 论，然 后 汇 报 讨 论 结 果。第 一 种 方 法 第 二 种 方
37、法 124 p l 20 124=120+41204-3=40(或 3X 40=120)1204-3=40平 均 每 人 大 约 运 4 0箱 剩 下 的 4 箱 每 人 还 可 运 1箱，每 人 大 约 运 41箱。引 导 学 生 对 以 上 两 种 估 算 的 过 程 和 方 法 进 行 比 较:两 种 估 算 的 过 程 和 方 法 都 正 确 的。两 种 结 果 虽 然 有 微 小 的 差 异，但 都 接 近 准 确 值，不 影 响 问 题 的 合 理 解 决，可 以 说，这 样 的 差 异 在 本 题 的 解 决 中 是 可 以 忽 略 不 计 的。3、让 学 生 独 立 进 行 估
38、 算。第 一 种 第 二 种 第 三 种 223q 200 223=200+23 2234 240200+4=50 2004-4=50 240+4=60平 均 每 小 时 约 行 50千 米、55千 米、60千 米。教 师：以 上 3种 结 果 都 对，说 明 汽 车 的 速 度 每 小 时 在 50 60之 间，当 然 以 55最 佳，因 为 它 更 接 近 准 确 值。小 结：归 纳 除 数 是 一 位 数 除 法 估 算 的 一 般 方 法，除 数 是 一 位 数 的 除 法 估 算，一 般 是 把 被 除 数 看 成 整 百（整 十）或 几 百 几 十（几 前 几 百）的 数，除 数
39、不 变，用 口 算 除 法 的 基 本 方 法 进 行 计 算。4、再 现 问 题：（1）每 听 饮 料 3元，100元 最 多 能 买 多 少 听 饮 料？（2）在 一 次 地 震 中，有 灾 民 182人，如 果 按 每 4人 发 一 顶 帐 篷，最 少 要 准 备 多 少 顶 帐 篷？组 织 学 生 讨 论：在 解 决 第 一 题 的 时 候，能 将 100估 成 120吗？为 什 么？在 解 决 第 二 题 的 时 候。将 182估 成 160合 适 还 是 估 成 200合 适？5、教 师 小 结：通 过 以 上 的 讨 论，让 大 多 数 人 明 白：在 第 一 题 中，只 有 1
40、00元 钱，所 以 估 算 时 不 能 将 100估 大，只 能 估 小；在 第 二 题 中，已 知 灾 民 182人，在 考 虑 所 需 帐 篷 数 时，应 将 182看 成 2 0 0,这 样 才 能 保 证 有 足 够 的 帐 篷 让 灾 民 度 过 困 难 期。三、巩 固 运 用 完 成 教 科 书 第 16页 做 一 做 的 第 1题 和 第 2题。四、课 堂 小 结：本 节 课 学 习 了 什 么？你 有 什 么 收 获？怎 样 进 行 除 数 是 一 位 数 的 除 法 估 算？五、课 堂 作 业：教 材 练 习 三 的 第 3题 和 第 4题。【教 学 反 思】：第 3课 时
41、口 算 练 习 课 教 学 内 容：教 材 第 17、1 8页 练 习 三 第 5 至 8 题。授 课 时 间：年 月 日 星 期 第 一 节 教 学 目 标：1.经 过 反 复 练 习 和 思 考，让 学 生 在 练 习 的 过 程 中 熟 练 掌 握 除 法 口 算 的 基 本 法。2.熟 练 掌 握 除 法 口 算 后，能 在 生 活 中 熟 练 地 运 用。教 学 重 点、难 点：注 意 发 现 学 生 难 以 明 白 的 一 些 典 型 例 题 给 学 生 讲 解。教 学 过 程：一、基 本 练 习 1、听 算 练 习 64-2 604-2 6004-2 60004-28 4 804
42、-4 8004-4 80004-4104-2 2 X 5 604-3 20X324 3 2404-3 2400+3 1204-3704-7 10X7 544-6 4 8+82、用 你 自 己 喜 欢 的 方 法 估 一 估：1254-2 3784-5 4354-7 297+4 4694-8 194+63、笔 算 比 赛：84-2 804-2 8004-2 80004-2 184-31804-3 18004-3 90+3 5 X 8 404-5544-9 6 X 9 814-9 7 X 9 8 X 97 X 9 274-3 6X 7 454-5 214-3用 一 定 时 间 算 出 以 上 题
43、目，师 生 评 价，表 扬 发 奖。二、指 导 练 习 1、练 习 三 第 5 题。学 生 独 立 做 后 全 班 交 流。2、练 习 三 第 6 题。学 生 读 题，然 后 在 书 上 填 写，全 班 评 价 交 流。3、练 习 三 第 8 题。学 生 独 立 完 成 第（1）小 题，然 后 再 提 问 题。4、完 成 练 习 三 后 的 思 考 题。三、课 堂 小 结：1、说 说 自 己 在 除 法 口 算 中 自 己 有 些 什 么 体 会，你 有 什 么 发 现 想 和 大 家 一 起 分 享。2、想 想 自 己 在 除 法 口 算 中 积 累 了 那 些 经 验？四、课 堂 作 业
44、练 习 三 第 7 题。【教 学 反 思】：第 4 课 时 一 位 数 除 两 位 数 商 两 位 数 的 除 法 教 学 内 容：教 材 第 19 2 0页 例 1、2及“做 一 做”第 1、2题，练 习 四 第 1题。授 课 时 间：年 月 日 星 期 第 一 节 教 学 目 标：1.使 学 生 学 会 用 一 位 数 除 两 位 数 商 两 位 数 的 笔 算 方 法，掌 握 书 写 格 式，理 解 用 一 位 数 除 两 位 数 商 是 两 位 数 的 算 理，并 能 正 确 地 进 行 笔 算。2.在 实 践 操 作 活 动 中 学 会 思 考，学 会 解 决 问 题，培 养 学 生
45、 良 好 的 书 写 习 惯。教 学 重 点：理 解 算 理，掌 握 算 法。掌 握 笔 算 除 法 的 步 骤 和 商 的 书 写 位 置。教 学 难 点：帮 助 学 生 理 解 除 到 被 除 数 的 哪 一 位，就 把 商 写 再 那 一 位 上 面。理 解 每 求 出 一 位 商 后，如 果 有 余 数，应 该 与 下 一 位 上 的 数 合 在 一 起 继 续 除 的 道 理。教 具 准 备：挂 图 教 学 过 程：一、复 习 引 入 1、1204-4 2804-7 300+5 5404-9 24+2 8 4+4934-3 694-3提 问：口 算 24 2 时 你 是 怎 样 想
46、的？2、计 算：4）8 5）25 7）63 9）45二、亲 身 体 验，学 习 新 知 1、谈 话：我 们 已 经 学 过 了 用 竖 式 计 算 比 较 简 单 的 表 内 除 法，现 在 我 们 学 习 稍 复 杂 一 点 的 笔 算 除 法，既 一 位 数 除 两 位 数 的 除 法。2、出 示 教 科 书 第 19页 的 主 题 图。要 求 学 生 认 真 观 察 画 面 内 容，并 用 自 己 的 话 口 述 画 面 的 内 容。教 师 根 据 画 面 内 容，编 一 道 除 法 应 用 题。3、出 示 例 1三 年（1）班 和 三 年（2）班 参 加 植 树 活 动，共 种 4 2
47、棵 树，平 均 每 班 种 多 少 棵 树？（1）提 问：分 析 题 目 中 的 已 知 条 件 和 问 题，想 一 想 这 道 题 该 会 怎 样 列 式：（学 生 列 式：42 2。）（2）4 2是 由 几 个 十 和 几 个 一 组 成 的？谁 会 口 算 4 2+2?怎 样 想？得 多 少？（3）出 示 小 棒，摆 好 4 2根 小 棒，怎 样 把 四 个 十 和 两 个 一 各 平 均 分 成 两 份？要 分 得 又 对 又 快。（4）笔 算:42 2。教 师：刚 才 用 分 小 棒 的 方 法 说 明 同 学 们 口 算 对 了，如 果 这 道 题 用 笔 算 怎 样 算？笔 算
48、除 法 的 顺 序 和 口 算 一 样，要 从 被 除 数 的 最 高 位 除 起，现 在 我 们 就 来 学 习 怎 样 用 竖 式 计 算 除 法。师 一 边 讲 解 一 边 板 书：先 写 除 法 的 竖 式，被 除 数 十 位 上 的 数 表 示 4 个 十，4 个 十 除 以 2商 2 个 十，要 在 商 的 十 位 上 写 2,用 除 数 2 去 乘 2 个 十，积 是 4个 十，表 示 从 被 除 数 中 已 经 分 去 的 数，把 4 写 在 4 2的 十 位 下 面，4 减 4 得 0,表 示 十 位 上 的 数 已 经 分 完 了，个 位 上 还 有 2,要 落 下 来 继
49、 续 除，2 除 以 2 得 1,要 把 商 写 在 个 位 上，再 用 除 数 2去 乘 1,积 是 2,表 示 从 被 除 数 中 分 去 的 数，写 在 上 面 落 下 来 的 被 除 数 2 的 下 面，2 减 2 得 0,表 示 个 位 上 的 数 也 分 完 了。提 问：做 笔 算 时 一，先 从 哪 一 位 除 起，每 次 除 得 的 商 写 在 什 么 位 置 上？笔 算 除 法，要 从 被 除 数 的 最 高 位 除 起，除 到 被 除 数 的 哪 一 位，就 把 商 写 在 那 一 位 的 上 面。4、出 示 例 题 2。四 年（1）哪 n 四 年（2）班 参 加 植 树
50、活 动，共 种 了 52棵 树，平 均 每 班 种 多 少 棵 树？（1）先 让 学 生 独 立 分 析，然 后 列 式，并 说 一 说 为 什 么 这 样 列 式？（2）让 学 生 自 行 动 手 操 作，弄 清 算 理。教 师：52平 均 分 2份，让 我 们 一 起 拿 出 52根 小 棒 来 试 着 分 一 分。先 分 5 捆，每 份 2 捆，共 分 去 4 捆，还 剩 1捆，余 下 的 1捆 怎 样 分？把 余 下 的 1捆 拆 开，与 2 根 小 棒 合 并 起 来 是 12根，把 12根 小 棒 平 均 分 成 2 份,每 份 6 根。先 分 得 的 2捆，就 是 2个 十，再