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1、雨林的毁灭 世界性灾难【基础知识精讲】一、需掌握的字词读音濒临（b l n）奎宁（ku）潜在（qi n）驯化（x n）摧毁（cu）二、掌握下面的多音字三、掌握下列形近字四、注意下列加粗字的写法癌症化妆（不要写成“装”）品效率白垩纪五、词语积累赖以生存：依赖、依靠。焚烧：烧毁；烧掉。泛滥：江河湖泊的水溢出。六、背景知识简介（一）关于剑桥文丛本文选自剑桥文丛第一集中的火星，我的第二家园。剑桥文丛中的作品是由一流科学家撰写的，它代表着科学的前沿，普及的是还不为众人所知的最高科学知识。剑桥文丛的作者大多是本世纪世界级的科学家，大多在剑桥任教，是英国皇家学会的会员。例如预测未来的作者斯蒂芬 霍金，就是皇
2、家学会最年轻的会员，他的有关于大爆炸、黑洞的发现的理论有助于把相对论和量子力学联系起来。火星，我的第二家园的作者 英巴里 E 齐默尔曼和戴维 J 齐默尔曼兄弟在该书的序言中这样介绍：“本书总共荟萃 28 篇有关生物学、化学、天文学、物理学和地球科学领域的最引人入胜的内容。这些内容涵盖了日食、月食、雨林、性、时间旅行和爱因斯坦的相对论。我们生活在技术日新月异的时代，这是一个超级计算机和复杂信息网络的时代，也是遗传工程生物体和虚拟现实的时代，科学突飞猛进，科学的进程不能用年而应以天、周来计算。我们怎样才能跟上时代的发展？阅读本书是一个良好的开端。其目的是让人人都懂科学，增长知识，又能消遣。”（二）
3、关于热带雨林热带雨林是地球上最复杂和生物种类最多的环境。它仅占地球陆地面积7，却拥有地球动植物物种的 90，热带雨林理应被称为“世界上生命力最强的地方”。雨林中约有三分之二的动植物群在树冠层上生活和栖息，这里展示了自然界最壮观的景象。在树中寄生而又不伤害树木的附生植物多达2 万多种，这些附生植物将树冠盖住，活像蔚为壮观的空中植物园。雨林的树冠上有很多野生飞行微生物，世界上一半的鸟类在亚马逊雨林中生活。树冠的灌木、藤蔓植物和小树形成了下层树林。下层树林和树冠一样与生物共存，汇集着世界上大部分的猴和猿等灵长类动物在其间荡来荡去，上下攀援。（选自火星，我的第二家园，有改动）七、文章主旨本文以大量的数
4、据说明雨林的消失，意味着人类将永远丧失一大批动植物物种，而地球上生命多样性的毁灭又将破坏人们赖以生存的大气，形成一系列恶性的连锁反应，甚至可能会导致地球经历第 6 次大规模的物种灭绝。八、结构分析课文可以分为四个部分。第一部分（第 1 段），雨林正在以每分钟27 万平方米的速度遭到彻底毁灭。文章开篇的第一句就出现了引资料、列数字、作比较三种说明方法。以有力的资料说明了雨林正在遭受彻底毁灭的现状。第二句，用作比较的说明方法进一步说明雨林遭到彻底毁灭的速度之快。第三句，引用斯科特的话，向世人发出警告。第二部分（第 25 段），雨林的消失意味着人类将永久丧失一些物种，同时揭示了雨林遭到摧毁的原因。第
5、 2 段，首句，说明了 23 段的主要内容。第二句，用“濒临灭绝”突出物种丧失的严重态势。第三句，进一步介绍现在的严重态势“现在就遭到危险”。最后两句，举橙色皮毛的猩猩的例子说明“很多物种现在就遭到危险”，“濒临灭绝”。第 3 段，首先采用列数字的说明方法，说明人类无法知道到底有多少其他动植物已经灭绝或濒临灭绝，所以如果听任雨林消失，就意味着人类将失去许多。接着引用了大量的资料加以证明：第一段侧重说明热带雨林中的动植物是丰富的药物资源；第二段侧重说明热带雨林中的动植物是人类获取更多食物的宝贵资源；第三段侧重说明热带雨林中的植物是人类各类日用品及工业原料的珍贵资源。第 4、5 段，说明雨林遭到摧
6、毁的原因。一是伐木销售。用数字说明伐木生产一次性筷子的惊人危害；二是伐木兴建牧场。用列数字和作比较强调这种做法的“效率极低”。而这种做法的危害还在于，毁林兴建的牧场很短命，对此牧场主的做法是“放弃原有的牧场，去寻求新牧场”，这样无疑是新一轮的破坏，是无休止的恶性循环。第三部分（第 610 段），地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人类赖以生存的大气，这是一种连锁反应。第 6 段，承上启下，是这一部分的总说。第一句承接上文，概括第二部分的内容。第二、三句，启下交待第三部分说明的中心。第 7 段，解释说明绿色植物和海藻在给人类提供食物和氧气的同时，还能提高空气中的氧气含量。第 8 段，说明树木，特别是
7、热带雨林的树木，能有效地降低大气中二氧化碳的含量，促进光合作用。第 9 段，解释说明二氧化碳作为温室气体的危害，以及降低空气中二氧化碳浓度的必要性（避免全球气温升高）。第 10 段，利用“刀耕火种”兴建牧场的双重后果。这段采用了总分总的顺序。第一句，总说。第二、三句分说“双重后果”：减少光合作用，造成大气中二氧化碳浓度增加；放火毁林产生大量的二氧化碳，造成环境进一步恶化。第四、五句，总说，强调双重后果带来的严重灾难：气候变化、动植物死亡。第四部分（第 1113 段），警告人类：如果雨林遭到完全的毁灭，到下世纪中叶，地球很可能会经历第 6 次大规模的物种灭绝。第 11 段，第一句是全段的总说。第
8、二、三句分别举例说明，以“最近的”一次物种灭绝和“最严重”的一次物种灭绝告诫人类要保护雨林，珍惜物种。举例中还采用了列数字的方法，使物种灭绝的例子更加触目惊心。第 12 段，在 11 段回顾过去的基础上预见未来，指出“如果雨林完全的毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第 6 次大规模灭绝”。举达尔文蛾和草蛙灭绝的例子，简单说明物种灭绝的可怕后果。第 13 段，引用查尔斯 威廉 毕比的话，再次告诫人们：保护地球生物多样性的重要性。九、重点语句分析1刘易斯 科斯特的雨水一书列出的数字表明，雨林以每分钟27 万平方米（相当于 40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。作为开篇的第一句，就采用了引资料、列数
9、字、作比较三种说明方法。以雨林中有力的资料说明了雨林正在遭受彻底毁灭的现状；使用“每分钟 27 万平方米”这样的数据来说明雨林遭到彻底毁灭的速度；同时为了使读者对“27 万平方米”有个形象的概念，即在括号中以“相当于 40 多个足球场”作比较，给人以直观、形象和深刻的感受。文章的第一句就综合使用了多种说明方法，给读者以触目惊心之感，并能留有深刻的印象。2砍伐和焚烧热带雨林远不止毁灭无数动植物物种。地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人类赖以生存的大气。第 6 段中的这两句话起到了承上启下的作用。第一句承接上文，概括第二部分的内容。说明砍伐和焚烧雨林带来的直接后果是生活于其中的物种的毁灭。第二句，启
10、下交待第三部分说明的中心，生命多样性的毁灭意味着更大的灾难人类赖以生存的大气遭到破坏。3伟大的自然主义者、探险家查尔斯 威廉 毕比曾意味深长地说过：“如果某种生物的最后一个个体停止呼吸，只有在出现新天体或地球重新恢复生机之后，才能再次见到这种个体。”引用了著名学者的话作结尾的议论，更具有警示作用。更能让人在思考中增加环境的忧患意识，进而逐步树立起正确的环境观。在这句话中，查尔斯 威廉 毕比实际上在告诫人类，我们失去的每一个物种，都不可能再出现在我们的世界里，所以我们应该珍惜每一个物种，保障它们的生存空间。十、写作特色1多种说明方法的综合应用。文中大量运用了列数字的说明方法。运用列数字的说明方法
11、可以使说明的事理更严密、更科学、更有说服力。本文更为突出的特点是将列数字和作比较、举例子等说明方法结合使用，使对事理的说明更清楚、明白、透彻。如文章的第一句“雨林以每分钟27 万平方米（相当于40 多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。”，使用了“27 万平方米”和“40 多个足球场”这样的数字来说明雨林遭到彻底毁灭的速度，同时为了使读者对“27 万平方米”有个形象的概念，即在括号中以“相当于 40 多个足球场”作比较，给人以直观、形象和深刻的感受。2用说明和议论相结合的方式阐释事理。文中多次采用说明和议论两种表达方式相结合的方式阐释事理。几乎在文章的每一部分的开头和结束都穿插了议论。特别是文章的第
12、一段和最后一段，分别引用了著名学者和科学家的话作议论，更具有警示作用。这样的议论，能让人在思考中增加环境的忧患意识，进而逐步树立起正确的环境观。3说明语言的严谨。“相当于 40 多个足球场”、“大约发生在 2.45亿年前”、“平方米的巴西雨林”数字说明可以使说明的事理更严密、更科学、更有说服力。当由于某些原因不能精确表达某个数字时，可以用“大约”、“多”、“左右”、“估计”等来表示这个数字只是一个“约数”。当数字可以确定是精确的时，就直接使用数据，这样的数字叫做“确数”。约数和确数的使用体现了说明文语言的准确性、客观性。十一、课后习题解答（一）雨林毁灭的“连锁反应”：“连锁反应”的内容如上，基
13、本一致即可。如果通过作树形图可以得出一个结论：这是一张画不完的图，那么可以看做是最佳答案。（二）1列出雨林每分钟的毁灭速度后，再用“相当于 40 多个足球场”作比较，给人以具体、清晰的印象，突出了雨林毁灭速度之快。2用“平方米的巴西雨林”和“100 克汉堡包”两组数据作比较，突出了毁林建牧场效率之低。列数字和作比较相结合，增强了信息的冲击力，起到了触目惊心的作用。（三）回答时可以重点结合文中“造成这次洪水灾害的间接原因是生态破坏严重，盲目围湖造田，不合理的水利建设对江河造成负面的生态效应等。”后面所谈到的具体原因说明如何避免长江流域再次发生全流域大洪水。也可以结合三峡工程、国家相关政策来谈自己的想法。