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1、狼教学设计 教学目标 1朗读课文，积累重要文言词汇，了解古今异义词和一词多义现象。2揣摩语言，体会其洗练的特点，读懂狼和屠户的形象。3感受扣人心弦的故事情节，理解小说寄寓的道理。教学重点 1积累“犬坐”“股”“意”“洞”等重要文言词汇，背诵课文。2揣摩语言，体会其洗练的特点，读懂狼和屠户的形象。教学难点 理解小说寄寓的道理。教学时间3 课时 教学进程 第一课时 一、导入新课 现代著名作家郭沫若先生写过一副对联“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”，你知道是对那部书的评价吗？聊斋志异。我认为在对聊斋志异的众多评价中，这个最为精辟。上句是对作品内容的高度评价，下句是对作品思想的褒扬。今天，我们学习
2、蒲松龄聊斋志异一篇文章狼，看看这篇文章写什么，刺什么。二、有关资料 1、作者介绍 蒲松龄（1640-1715），字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄（z）博人，清代著名文学家。著有文言短篇小说集聊斋志异。蒲氏是淄川世家，父亲蒲盘时家道已渐中落，蒲松龄早年热衷功名，19 岁时参加县府的考试，县、府、道试均夺得第一名，考中秀才。然而他在之后科举场中极不得志，虽满腹实学，乡试屡不中，至 46 岁时方被补为廪膳生，72 岁时被补为贡生。平日除微薄田产外，以教书、幕僚维生。2、作品链接 聊斋志异 是蒲松龄一生心血的结晶，也是他文学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，
3、“异”指奇异的故事。聊斋志异有短篇小说 491 篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。鲁迅先生在中国小说史略中说此书是“专集之最有名者”；郭沫若为蒲氏故居书屋题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分”。三、预习设计 1、请默写李白的峨眉山月歌一诗。_，_。_，_。2、根据课文填空 水何澹澹，_。_，闻道龙标过五溪。不义而富且贵，_。_，险躁则不能治性。3、根据理解填空 十二章 中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：_，_。诫子书中,既是诸葛亮一生经历的总结,又饱含他对儿子的教诲与期望的千
4、古名句是_,_。4、文学常识填空 狼的作者_,字_，一字_，别号_，世称_，_ 朝著名文学家。本文选自文言短篇小说集_。聊斋志异中的“聊斋”是作者的_名，“志异”的意思是_。郭沫若为该书屋题写的对联是：_，_。5、给加点字注音 缀()窘()苫()蔽()弛()眈()黠()瞑()暇()隧()尻()寐()少()时 答案：1、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。2、山岛竦峙杨花落尽子规啼于我如浮云淫慢则不能励精 3、学而不思则罔，思而不学则殆非淡泊无以明志，非宁静无以致远 4、蒲松龄 留仙 剑臣 柳泉居士 聊斋先生 清 聊斋志异 书屋 记录奇异的事 写鬼写妖高人一等，刺贪刺
5、虐入骨三分 5、zhu jing sh n b ch d n xi m ng xi su k o m i sho 四、朗读课文 1、读准字音；2、划分朗读节奏。狼 （清）蒲松龄 一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼之并驱/如故。屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，驰担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞
6、/其中，意/将隧入/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增/笑耳。五、课堂检测 1、注音或写汉字 屠大窘（）苫蔽成丘（）目似瞑（）狼亦黠矣（）d n d n（）（）相向 止露 ko（）尾 前狼假 m i（）ch（）担持刀 答案：ji ng shn m ng xi 眈眈 尻 寐 弛 2、改正下列句中的错别字 一屠晚归，担中肉尽，只有剩骨。_改为_ 途中两狼，辍行甚远。_ 改为_ 屠乃奔倚其下，驰担持刀。_改为_ 久之，目似瞑，意瑕甚。_改为_ 屠自后断其骨，亦毙之。_改为_ 乃悟前狼假眛，
7、盖以诱敌。_ 改为_ 答案只 止辍 缀驰 弛瑕 暇骨 股眛 寐 3、填空。狼的作者是_，字_，世称_，清代文学家，其代表作品有文言短篇小说集_等。途中两狼，_。骨已尽矣，_。屠乃奔倚其下，_。狼不敢前，_。久之，_，_。一狼洞其中，_。_，盖以诱敌。_，而顷刻两毙，_？止增笑耳。答案：蒲松龄；留仙；聊斋先生；聊斋志异缀行甚远而两狼之并驱如故驰担持刀眈眈相向目似瞑，意暇甚意将隧入以攻其后也乃悟前狼假寐狼亦黠矣 禽兽之变诈几何哉 4、下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是()A.而/两狼之并驱/如故 B.意将/隧入以攻/其后也 C.屠/自后/断其股 D.禽兽之变诈/几何哉 答案：B（B项，正确的朗读
8、停顿为：意/将隧入/以攻其后也。）5、下列关于聊斋志异，说法不正确的是（）A.借谈鬼狐，描绘世情百态。B.写得出神入化，寓意深刻。C.是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。D.是我国古代一篇优秀的文言短篇小说集。答案 C（我国第一部以农民起义为题材的长篇小说是水浒传）六、布置作业 1、熟读课文，掌握生字词。2、背诵默写全文。第二课时 一、复习检查 1、根据拼音写出汉字 点 zhu()jing()迫 张 ch()狡 xi()闲 xi()ko()尾 寤 m i()答案:缀 窘 弛 黠 暇 尻 寐 2、根据课文填空 途中两狼，_。_，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，_。少时，一狼径去，_。
9、久之，_，_。_，盖以诱敌。_，而顷刻两毙，_？答案缀行甚远。屠大窘苫蔽成丘。其一犬坐于前。目似瞑 意暇甚乃悟前狼假寐狼亦黠矣 禽兽之变诈几何哉 3、指名学生默写课文。二、疏通文意 1、解释下列加点的词语 止（）有剩骨。缀（）行甚远。投以（）骨。一狼仍从（）。后狼止而（）前狼又至。而（）两狼之（）并（）驱（）如故。屠大窘（），恐前后受其敌（）。顾（）野有麦场，场主积薪其中，苫蔽（）成丘。屠乃（）奔倚（）其下，弛（）担持刀。狼不敢前，眈眈（）相向。少时（），一狼径（）去，其一犬（）坐于前。久之（），目似瞑（），意（）暇（）甚。屠暴（）起，以（）刀劈狼首，又数刀毙之。方（）欲行，转视积薪后，一狼洞
10、（）其中，意（）将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻（）尾。屠自后断其股（）乃（）悟前狼假寐（），盖（）以诱敌。狼亦黠（）矣，而顷刻（）两毙，禽兽之（）变诈几何（）哉？止（）增笑耳。答案仅，只连接，紧跟把跟从表转折，可是可是 介入主谓 一起 追随，追赶 处境困迫，为难 攻击看，视 覆盖，遮盖于是 倚靠 解除，卸下凶狠注视的样子一会儿 径直 像狗那样时间长了 闭眼 神情 悠闲突然 用正 打洞 企图屁股大腿才 睡觉 大概狡猾 一会儿 的 多少 只是 2、翻译下列句子 途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。狼不敢前，眈眈相向。少时
11、，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。答案路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫处境困迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。另一只狼正在柴草堆里打洞，企图从
12、通道进入，以便攻击屠户的后面。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。三、课堂检测 1、解释下列加点词在文中的意思。缀行甚远 缀:_ 一狼仍从 从:_ 屠大窘 窘:_ 顾野有麦场 顾:_ 积薪其中 薪:_ 苫蔽成丘 苫蔽:_ 目似瞑 瞑:_ 又数刀毙之 毙:_ 2、说说下列句子中“其”字的用法。恐前后受其敌 _ 其一犬坐于前 _ 一狼洞其中 _ 意将隧入以攻其后也 _ 3、把下面的句子翻译成现代汉语。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。复投之，后狼止而前狼又至。少时，一狼径去，其一犬坐于前。另一
13、只狼正在柴草堆里打洞，企图从通道进入，以便攻击屠户的后面。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。答案 1、紧跟跟从处境困迫,为难看,视柴草覆盖、遮盖闭上眼睛杀死 2、代词,指代“狼”其中代词,指代“柴草堆”代词,指代“屠户”3、骨头已经没有了,但是两只狼像原来一样一起追赶。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。另一只狼正在柴草堆里打洞，企图从通道进入，以便攻击屠户的后面。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。四、布置作业 1、背诵翻译全文；
14、2、完成课堂点睛基础部分。第三课时 一、复习检查 1、解释下列加点词在文中的意思。恐前后受其敌 敌:_ 顾野有麦场 顾:_ 弛担持刀 弛:_ 屠自后断其股 股:_ 乃悟前狼假寐 乃:_ 意暇甚 暇：_ 狼亦黠矣 黠：_ 少时,一狼径去 少时：_ 2、说说下列句子中“之”字的用法。又数刀毙之。_ 禽兽之变诈几何哉？_ 而两狼之并驱如故。_ 久之，目似暝，意暇甚。_ 3、把下面的句子翻译成现代汉语。复投之，后狼止而前狼又至。屠大窘，恐前后受其敌 屠乃奔倚其下，弛担持刀。久之，目似瞑，意暇甚。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？答案 1、攻击看,视解除,卸下大腿才悠闲狡猾一会儿_ 2、代词“它”
15、，指狼。助词“的”。助词，主谓间取消句子独立性，不译。助词，补足音节，不译。3、屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。屠夫处境困迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？二、知识归纳 1通假字 止有剩骨 _“止”同“只”，只 2古今异义 顾野有麦场 古义：_ 今义：_ 场主积薪其中 古义：_ 今义：_ 少时，一狼径去 古义：_ 今义：_ 屠暴起 古义：_ 今义：_ 禽兽之变诈几何 古义：_ 今义：_ 弛担持
16、刀 古义：_ 今义：_ 屠自后断其股 古义：_ 今义：_ 盖以诱敌 古义：_ 今义：_ 答案看，视柴草 薪水，指工资离开 从所在地到别的地方突然 凶狠；暴烈急躁多少 几何学解除，卸下 放松，松懈大腿 绳线的组成部分大概 盖子 3一词多义 敌：恐前后受其敌 _ 盖以诱敌 _ 止：一狼得骨止 _ 止增笑耳 _ 意：目似瞑，意暇甚 _ 意将隧入以攻其后也 _ 前：恐前后受其敌 _ 狼不敢前 _ 之：而两狼之并驱如故 _ 屠自后断其股，亦毙之 _ 久之，目似瞑，意暇甚 _ 禽兽之变诈几何哉 _ 以：投以骨 _ 以刀劈狼首 _ 意将遂入以攻其后也 _ 盖以诱敌 _ 答案攻击敌人停止同“只”神情、态度企图
17、，打算前面上前助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义代词，指狼助词，凑足音节，无实义结构助词，的介词，把介词，用连词，来连词，用来 4词类活用 其一犬坐于前 _ 一狼洞其中 _ 意将隧入以攻其后也 _ 恐前后受其敌 _ 狼不敢前 _ 答案名词作状语，像狗似的名词用作动词，打洞名词用作动词，打洞透过草堆名词用作动词，攻击名词用作动词，上前 5特殊句式 省略句 投以骨。_ 译文：_ 顾野有麦场 译文：_ 倒装句 投以骨 译文：_ 判断句 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也 译文：_ 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 译文：_ 答案“投”后省略宾语“之”（屠户）把骨头扔给狼。“顾”前省略主语“屠”（屠户）看见
18、野地里有个打麦场 状语后置，应为“以骨投之”（屠户）把骨头扔给狼。“也”表判断，这里对狼“洞其中”的行为加以判断。一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去，以便从背后攻击屠户。判断词“盖”，这里揭示“前狼假寐”的原因。屠户才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。三、合作探究 1、本文叙述了一个什么故事？请用一句话概括。明确：叙述了屠户和狼搏斗的故事。2、请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮和结局。明确：遇狼 答案：惧狼 御狼 御狼 3、课文中哪些语句写出狼的本性？结合课文说明。贪婪凶恶：缀行甚远；一狼得骨止一狼仍从；后狼止而前狼又至；而两狼之并驱如故。狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前
19、。目似瞑，意暇甚；意将隧入以攻其后也。4、如此狡猾的狼，最终却自取灭亡，这是为什么？这个故事给了你哪些启示？人有狼没有的智慧、勇气和力量。对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，这样才能取得胜利。四、拓展延伸 你知道哪些有关狼的成语，并说说意思。鬼哭狼嚎:形容大声哭叫、声音凄厉。引狼入室:比喻把坏人或敌人引入内部。狼子野心：比喻凶暴的人居心狠毒、习性难改。狼烟四起：四处都是报警的烟火，指边疆不平静。狼心狗肺：形容心肠像狼和狗一样凶狠恶毒。狼奔豕突：像狼那样奔跑，像猪那样冲撞。比喻敌人奔逃时的惊慌状态。也比喻敌人乱冲乱窜。五、课堂检测 阅读课文，回答问题。1、解
20、释下面划线的词语。缀行甚远_ 而两狼之并驱如故_ 屠大窘_ 盖以诱敌_ 2、下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.屠乃奔倚其下 乃悟前狼假寐 B.后狼止而前狼又至 而顷刻两毙 C.而两狼之并驱如故 禽兽之变诈几何哉 D.屠惧，投以骨 意将隧入以攻其后也 3、下列句中加点词不属于活用现象的一项是()A.意将隧入以攻其后也 B.一狼洞其中 C.其一犬坐于前 D.一狼径去 4、用现代汉语翻译下面句子。久之，目似瞑，意暇甚。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。5、请用简洁的语言概括第四段狼“变诈”的表现。6、这个故事告诉了我们什么道理？答案：1、（1）连接、紧跟；追随、追赶；处境困迫，为难；大概 2.B
21、（B项，连词，表转折，可是。A项，副词，就/副词，才。C项，结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性/结构助词，的。D项，介词，把/连词，来。）3.D（A项，隧：名词作状语，从通道；B项，洞：名词作动词，挖洞；C项，犬：名词作状语，像狗似的。D项没有。径：径直。）4、时间长了，眼睛好像闭上了，神情很悠闲。（屠户）这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。5、一只狼假装睡觉，在前面诱敌；另一只狼从柴草堆里打洞意图从后面攻击屠户。6、对待像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能心存幻想，妥协退让，要用智慧和勇气和他们作斗争。阅读下面两段文字,回答问题。【甲】少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑
22、,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。【乙】一屠暮行,为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室,奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之,令出不去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸,遂割破狼爪下皮,以吹豕之法吹之。极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合。遂负之以归。非屠,乌能作此谋也!注 伏焉:躲藏在那里。以吹豕之法吹之:用吹死猪的办法吹它。吹豕,屠夫将猪杀死后,为了便于褪毛,在后腿下端皮上斜割一口,用力
23、吹,使其膨胀如球。这里是活吹。移时:一段时间。乌能:怎么能有。1、解释下列加点词在文中的意思。意暇甚 暇:_ 狼亦黠矣 黠:_ 为狼所逼 为:_ 惟有小刀不盈寸 盈:_ 2、把下面的句子翻译成现代汉语。(4分 )乃悟前狼假寐,盖以诱敌。非屠,乌能作此谋也!3、【甲】文着重表现狼的_,【乙】文着重表现狼的_。两文都表现了屠户的_。(3分 )4、读了这两则狼后,你获得了什么启示?(3分 )答案 1、从容、悠闲狡猾被足,满 2、(他)才明白前面的狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌人的。(2分 )除了屠户,谁能想出这个办法呢!(2分 )3、欺诈伎俩 凶险性和爪牙的锐利 机智勇敢和斗争精神(3分 )4、示例:
24、对于像狼那样的敌人,不应该有丝毫畏惧,要敢于斗争,善于斗争,才能够战胜他们。(3分 )【参考译文】【乙】有一个屠户傍晚行走,被狼追得(无路可逃 )。路边有晚上种田的人留下的临时搭盖的住所,(他就 )跑进去躲藏在那里。狼的爪子从窝棚的篱笆墙外伸入。屠户急忙用力拽住它,使它无法离去。可是(屠户 )没有办法杀死它。(屠户身边 )只有一把不到一寸长的小刀子,于是割破狼爪下的皮,用吹死猪的方法吹它。用劲吹了一段时间,觉得狼不动了,才用带子把它捆起来。出来一看,那狼浑身膨胀得像头牛,四条腿直挺挺地不能弯曲,张着大嘴无法闭上。于是(屠户 )背上狼回家了。除了屠户,谁能想出这个办法呢!六、布置作业 1、完成同步练习册；2、课外阅读聊斋志异。教学反思 诵读是学习文言文的重要手段，也是培养语感、帮助理解的主要方法，因此本节课指导学生通过自读、齐读、默读、范读等形式读准字音、读出节奏、读懂内容、读出情感。之后，让学生借助工具书和课文注释，进行自读理解、疏通文义。其间，教师起到指导作用，学生以自主学习为主。学生在整体感知的基础上，用六人小组合作探究的形式围绕四读及问题，分析理解课文的内容、形象和寓意，并联系实际，谈谈得到的启示。这是学习本文的主要目标。“训练检测”环节中的“对比阅读”可充分发挥学生的求异思维，使其拓展思路，全方位认识事物。