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1、活动设计背景小班幼儿的思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，他们的小手肌肉组织发育还不够完善，灵活性较弱，利用幼儿对声音感到新鲜好玩的现象设计次活动，发展幼儿的听力，观察力，动手操作能力。活动目标1.辨别几种不同的声音，是幼儿对声音产生探究的欲望。2.培养幼儿的操作兴趣，发展观察力，注意力。3.培养幼儿对科学活动的喜爱。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点教学重点：知道不同的物体发出不同的声音。教学难点：将相同声音的响罐配对。活动准备1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。2.录音机、舞曲音乐磁带。活动过程
2、一.开始部分:直观教具激发幼儿学习兴趣。1.出示罐宝宝介绍给幼儿的新朋友。2.出示并认识罐宝宝的“食物”沙子、黄豆、小石子、小铁片。二.基本部分:操作活动引发幼儿探究。1.喂一喂指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。2.跳一跳引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自由地跳起来。3.找一找启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中快乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)三.结束部分:帮罐宝宝到户外去找更多的食物,找更多的朋友。延伸活动:将幼儿制作的响罐宝宝摆放到“科学操作区”,让幼儿自由摆弄、玩耍。教学反思在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜