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1、岳麓版高中历史必修一第 8 课英国的制度创新教课设计 必修一 第 8 课英国的制度创新 【课标解读】认识权益法案拟订和责任内阁制形成的史实，理解英国财富阶级君主立宪制的特色。课标领悟：（1）知识与能力：权益法案的主要内容、责任内阁制的形成和英国君主立宪制的特色；培育学生提取、比较、鉴识史实的能力。（2）过程与方法：主动参加、合作研究、史论联合；获得解读信息的方法。（3）感情态度与价值观：认识英国法制的不停完美推进了政治体系确实立和发展，认识法治的完美推进政治文明进度的互相关系。课标解读：（1）认识大宪章为英国留下了限制王权的政治传统。（2）知道权益法案的主要内容，认识它宣布的历史意义。（3）认
2、识君主立宪制不停发展的表现，要点掌握责任内阁制的形成和君主立宪制的特色。【要点难点】要点：权益法案，责任内阁制、君主立宪制的特色；难点：理解法治和民主的关系，认识其在现代政治文明中起到作用。【教课思路设计】英国的制度创新，主要介绍了英国现代政体的成立和发展完美，内容政治性强、深入理解透辟比较困难。所以，依照课程标准的要求，从头打破教材的次序，紧扣课题，概括为 三部分内容，分别是：第一部分“大宪章 -英国现代政体的基石”；第二部分“权益法案 -英国现代政体确实立”；第三部分“法制的完美-英国现代政体的发展”。要点突出“法治完美推进民主发展”这条主线，最后升华出“民主法治人类政治文明的潮流”这一看
3、法。依据课标的内容，每一版块由资料印证，问题引领，深入对课程标准的解读与认识，稳固对知识学生合作参加，培育学生从资猜中提取有效信息的能力，教师合时点拨，力求打造高质量的“生本讲堂”。【教课过程】一、导入新课：课前用历史上出现过的重要法律文件图片，背景音乐使用轻音乐。导语为：“法治和民主是现在世界政治发展的主旋律。现代政治制度发源于英国。英国的新制度是在如何的条件下产生的？它是如何不停发展的呢？”今日这节课，我们就共同学习英国制度的创新，探访英国法治民主之路。”二、讲解新课 师：找一个学生读本节课的课标要求，第一明确英国政体：君主立宪制。问题 1：请大家迅速阅读课本找到有关法律文件。学生齐答：大
4、宪章、权益法案和议会改革法案 时间 主要法律文件 13 世纪初 1689 年 1702 年 王位继承法 岳麓版高中历史必修一第 8 课英国的制度创新教课设计 1832 年 （一）大宪章-英国现代政体的基石 【展现资料】1215 年的大宪章，共有 61 条款，大多半都列明一些有益于贵族的权益。比如：国王在没有征得贵族赞同时，不行任意收取赋，国王不得剥夺其财富，不得施加任何刑罚摧残 问题 2：阅读大宪章的有关内容，反应了谁与谁的矛盾给英国留下什么传统？留给英 国如何的传统？生集体回答：国王和贵族。以法律的形式限制王权的传统。教师过渡语：1264 年，孟福尔招集有贵族、僧侣等阶层参加大会，这是英国议
5、会的初步，王 权与贵族的斗争，转变成王权与议会的矛盾。直到 1688 年“荣耀革命”年后权益法案的宣布才基本解决。下边我们就一同看看是如何解决的？二、权益法案-英国现代政体确实立 【展现资料】第一条 第四条 第六条 第八条 第九条 第十三条 凡未经议会赞同，国王停止法律，为非法行为。凡未经议会允许，国王征收金钱，皆为非法。除经议会赞同以外，国王征募或保持常备军，属违纪。议会之选举应是自由的。议会之演说自由、争辩或议事之自由，不该 遇到弹劾或咨询。为申雪全部诉冤，国会应经常集合。问题 3：教师：“阅读权益法案，剖析其限制了国王的哪些权益？保证了议会的哪些权益？”学生总结：1.限制了国王：立法权、
6、财政权、军事权。2.保障议会：选举权、言论自由 权、按期集合权。（小组内先议论整合答案，而后小组口头展现。）教师：经过内容剖析，我们认识到国王的权益遇到了法律的限制，议会的权益却获得了保障。从而确定了限制王权、议会主权、法律之上的原则。创新了新的政体：君主立宪制。瓜熟蒂落的引出“君主立宪制”的看法。看法：君主立宪制是一种现代政体。在这类政体下，国家元首往常是世袭的，拥有某些最高权益，可是一定在宪法例定的范围内履行。教师过渡语：英国的君主立宪制在王位继承法宣布后进一步的发展完美。三、法制的完美-英国现代政体的发展 教师：王位继承法，被看作是权益法案的增补，这两个法案确定了英国议会至上 原则，议会
7、渐渐成为国家的最高权益机关。推进了英国现代政体的不停发展，出现了责任内阁制、两党制等制度。岳麓版高中历史必修一第 8 课英国的制度创新教课设计 （1）议会（注意：议会的职责、构成及选民资格）问题 4：学生总结达成（口头展现）议会职责：议会构成：选民资格：立法权：国王 议会 教师：跟着工业革命深入发展，1832 年英国经过了议会改革法案（ReformAct1832），扩大下议院选民基础，推进了财富阶级民主政治进一步发展。（2）政党制度 教师：因为选民代表不一样的利益公司，形成了不一样的政党，政党制度进一步发展。教师过渡语：政党抢夺议会的多半席位成功后，组建内阁，渐渐形成责任内阁制。下边我们研究责
8、任内阁制的形成，而且进一步研究英国君主立宪制的特色。（3）责任内阁制 【合作研究一】（要修业生疏小组合作研究，讲答案写在答题纸上）资料一 1714 年乔治一世入主英国，但他不熟习英语，对英国事务也不关怀。掌控行政大权的内 阁会议渐渐由国王主持转向由财政大臣主持。1721 1742 年，政府工作由罗伯特?沃尔波尔主持，实质上成为英国的第一任首相。-阎照祥英国政治制度史 资料二 1746 年，乔治二世期间，首相当兰带领全体阁员集体离职。乔治二世委任巴思为新的财 政大臣，但巴思遇到上届阁员的抵制，只当了两天首相就被迫离职。乔治二世被迫请配兰复职并 接受了其苛刻条件，由此创始了新的先例。-阎照祥英国政
9、治制度史 资料三 下议 院中由占多半议席的政党构成执政党，执政党的党魁出任新任政府的首相，首相从 议员中精选内阁成员构成内阁，首相是内阁的领袖掌握行政权和立法创议权。下议会能够对内阁 提出“不相信案”，面对“不相信案”内阁要么在首相的带领下全体离职，要么由首相向国家元首提请解散议会。岳麓版高中历史必修一第 8 课英国的制度创新教课设计 问题 5：依照资料一，剖析“不懂英语”的国王渐渐丧失了什么权益？资料二中，当国王和内阁出现矛盾时，内阁如何应付？依照资料三，思虑当议会和内阁发生矛盾时，会有几种解决方案？（下列图为展现卡，板书展现，用投影仪评论剖析）Network Optimization Ex
10、pert Team 立法权：国王 内阁 【研究二】英国君主立宪制的特色 资料一：君主立宪制政体下君主世袭而来，国王是国家元首。国王能够任免首相等官员，招集、停止和解散议会，赞同和宣布法律等。但实质上，立宪君主处于“统而不治”的地位，而作为国家的象征。-王志远英国的君主立宪制 资料二：国家权益的中心在议会，议会是国家最高立法机关。“荣耀革命”后，议会经过了权益法案和王位继承法 ，从国王手中抢夺了诸多权益，议会的主要职权有立法权、财政权和对行政的监察权。从表面上看，议会经过的法案要经过国王赞同，但这不过一种形式。-王志远英国的君主立宪制 问题 6：依照资料，联合所学剖析英国君主立宪制的特色？产生方
11、式 权益地位 国王 首相 议会 岳麓版高中历史必修一第 8 课英国的制度创新教课设计 教师：教师联合学生板书状况，剖析资料做到红笔圈点，明确答案来至资料。并实时做 勤学法指导（读资料的方法、答题的规范等等）教师点出以代议制（议会）为基础，以责任内阁制为中心，融君主制（国王）、贵族制（议会上院）、民主制（议会选举）于一体。教师：上边我们一同学习了君主、内阁和议会间的权益变化，下边我们就来看看在君主立宪制下，它们的权益是如何运作的？君主立宪制的权益运作 首相与内阁成员共进退 行 内阁(首相 )形式负责 政 多 形式委任 权 数 党 领 袖 组 阁 国王 任 命 国家象征 统而不治 下院 议 会 上院 (选民选举）（立法权）权益中心 (贵族世袭)Network Optimization Expert Team 【小结】经过本课学习，法治的完美推进了民主的发展，大宪章形成了限制王权传统，权益法案的宣布确定了君主立宪制，议会改革法案，扩大选民基础。限制王权传统 君主立宪制 议 责 两 任 党 会 内 制 制 阁 制 Network Optimization Expert Team 【讲堂升华】岳麓版高中历史必修一第 8 课英国的制度创新教课设计 教师：英国法制的完美促使了民主政治的发展，为后代建立了光芒的模范。法治民主成为现在世界政治发展的主旋律。【教课反省】【参照文件】