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1、 1 尊敬各位领导、各位老师：大家好！站在这里，我倍感荣幸，首先感谢领导给我这次发言的机会。我发言的题目是：做班主任是幸福的。回望将近四年的教学生活，曾因失败而痛苦，因成功而快乐，但是更多的却是因学生的爱而感到自豪、幸福。“一份耕耘，一份收获”,要想拥有爱，必须付出爱。以下是我个人在班主任工作中的一些做法和感悟，不能称为经验，权当与老师们探讨和交流吧！一、建立良好的班风、学风。严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生的学习的保证。因此，当我接到一个班时，首先对学生进行思想教育，用一些最能打动孩子们内心的话来唤起他们的学习激情。刚参加工作时，我接任了全校最差的一个班，在开场白中我说了这样一番
2、话：“同学们，我很高兴你们做我的第一届学生，我已听说咱们班同学脑子聪明，上进心强，爱好看书，但也听说有部分学生喜欢打架，不及时完成作业，那都是过去的事情。从今天开始，大家必须遵守校纪校规，上课专心听讲，积极认真主动完成作业，我相信你们每人都会有进步的。”没想到我这番听似寻常的话，却唤起了学生的激情，为我今后的班主任工作奠定了良好的基础。二、关注每一个学生，让他们沐浴在同一片阳光下。2 在我的班主任工作中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因退步而急躁，因违纪而失态，说实话有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路
3、。我是班主任，我要关注每一个学生，不能这边阳光灿烂，那边却是狂风暴雨。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱能溶化学生心灵上久积而成的坚冰。去年，我接任了六年级，并带上了数学、英语，学生的行为习惯让我痛心，学生的成绩让我忧心，但是我没有放弃他们，我把视线集中到了学困生身上，有一名叫马亨乐的学生顽劣无度，学习不认真。在我接手之前，英语、数学考二十几分那是最平常不过的事了，是个不受老师、同学欢迎的孩子。可是我坚信他是会改变的，我总是找各种理由接近他，和他一起玩，一起聊天。慢慢的我不找他了反而是他来找我了，在一次交谈中他说了这样一句话:“老师不要批评我，我还爱学他带的课，一批
4、评我就一点都不爱学了，反正横竖都是挨批评，还不如不学的轻松”，我听出了言外之意，并在无形中给他种种暗示与鼓励。看到马亨乐进步了，其他的学生都不甘示弱，重拾丢失已久的自信，跋涉在知识的海洋中。小学毕业考试时，我们班的数学、英语均名列全学区第二，马亨乐也考了 65 分，也许这个分数在大家眼里只是一个及 3 格分而已，但在学生们的眼里却是奇迹。马亨乐知道了他的成绩后，给我发了这样一条短信“姚老师，你知道吗？这是我数学第一次考及格呀！我几乎不相信那是我的成绩。我真的非常高兴，也很感谢您。如果您再教我一年我就能考 90分了，可惜”收到短信的那一刻，我感动极了，也自豪极了。那种耕耘后收获的滋味真的好幸福。
5、三、多走近学生，把学生当做自己的朋友。我喜欢当教师，更喜欢做班主任，只因为我特别喜欢学生。用学生的话说：“姚老师脾气好，一般不批评我们。”我与学生相处的很好，课上我是他们的老师，课下我就是他们的知心朋友。课外我喜欢和学生们在一起聊天，甚至打沙包、做游戏。他们碰到什么事，也总爱跟我唠唠。有的同学打听我的生日、属相、电话号码等等。我觉得学生喜欢我，喜欢了解我，没什么可戒备的，我一一公开。毕业了的学生时常会发短信给我，也会隔三差五的来学校看我。当我去德兴中学时，我的学生们一看到我就会立刻围过了，我站在他们中间，听他们眉飞色舞的讲述一件件发生在他们身边的事。那种感觉是一种无法用语言来表达的幸福感。总之作为一名班主任，要用爱心铸就班集体，让每一位学生都快乐的度过在学校的每一天，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点。要时刻注重言传身教，为人师表，平时，凡是要求学生 4 做到的，首先要自己做到。不断提高自己的教学水平和思想觉悟，从而收获着、快乐着、幸福着。回想自己走过的这段路，有艰辛也有欣慰，有付出也有收获。在今后的工作中，我将用自己的努力去搏得更精彩的明天！在此，我预祝我们的教育更上一层楼，明天更美好，阳光更灿烂！谢谢大家！