《2023年统编部编版小学语文五年级上册语文19.《父爱之舟》第一课时精品教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年统编部编版小学语文五年级上册语文19.《父爱之舟》第一课时精品教案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、cc 部编版五年级语文上册 19.父爱之舟第一课时教学设计 教学目标：1.会认“栈、冤”等 12 个生字，会写“蚕、考”等 14 个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。2.朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。3.领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。教学重难点：1.体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。2.领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。教学课时：2 课时 教学过程：第一课时 一、导入新课，激发兴趣。同学们，都是说父爱如山，母爱似海。上节课我们感受了母爱的伟大，这节课我们一起走进吴冠中的父爱之舟，去
2、感受父爱的深沉与厚重！二简介作者。1.作者简介：吴冠中（19192010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作品有长江三峡北国风光黄山松鲁迅的故乡等。个人文集有吴冠中谈艺集吴冠中散文选等十余种。2.简介散文：散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976 年 12 月-984 年 11 月)时期。其特点：形散神聚、意境深邃、语言优美。cc 三初读课文，扫清字词障碍。1.初读课文。（1）快速默读课文，圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。（2）在读课文的过程中，借助工具书或者向别人请教
3、的方法理解生字词的意思。2.交流：（1）出示我会认生字“茧 栈 冤 枉 惚 跷 僻 迪 嫁 缴 榜 兼 嘲 枕”。A.拼读 B.去拼音读(2)出示我会写生字“蚕 考 疼 席 糖 屑 启 迪 钉 陪 毕 暑 煮 枕”。（3）分析生字并指导书写。(4)给生字归类（5）识字方法：加一加，易错字“考”，给生字换一换，变成另外的字。(6)分析多音字：“撒、磨”。（7）识词游戏：。（8)反义词与近义词（9）理解词语：恍惚：神志不清;精神不集中。本文在精神朦胧中回忆到了往事。启迪：启发；启示。客栈：供客人留宿休息的地方。蚕茧：蚕蛾科昆虫家蚕蛾的茧壳。密密层层：形容很密很多。cc 恋恋不舍：形容舍不得离开。人
4、山人海：形容聚集的人极多。千变万化：形容变化非常多，没有穷尽。各式各样：指多种不同的式样、种类或方式 3.你知道还有哪些描写人物的词语？父爱如山 任劳任怨 克勤克俭 勤劳朴实 正直无私 声明大义（1）指名读认。（2）小老师领读。（3）开火车认读生字。四再读课文，整体感知。1.默读课文，边读边思考：(1)文章是按照什么顺序写的，采用了什么样的叙述方式？（2）.请找出“我”求学的历程。（3）作者选取了哪些场景来表现父亲对我的爱的?(4)把握课文的主要内容，并给课文分段。2.生交流汇报;生 1：文章是按照时间顺序写的，采用了倒叙的叙述方式？生 2：“我”求学的历程：初小鹅山高小无锡师范 课文写了海力
5、布的三件事：（1）救小白蛇；（2）得到宝石；（3）为救乡亲们变成石头。生 3：文章选取了六个场景来表现父亲对我的爱，分别是：（1）父亲给我买枇杷;（2)住客栈心疼我被臭虫咬;(3)逛庙会后给我制作玩具万花筒;(4)雨雪天背我去上学;(5)凑钱给我缴学费;(6.)船送我报考、上学。课文可以分为三大段：第一段(1)：以梦开头，引出梦中的内容。cc 第二段（2-9）：写梦的内容，父亲对“我”各种各样的关爱。第三段（10）；写梦醒，“我”感动得哭了。五课堂练习，巩固字词。一、判断下列说法的对错。A.本文作者罗冠中，江苏人。（）B.在庙会上，父亲用给我糊了一个万花筒。（）C.恍恍惚惚的“惚”读作“c ng”。（）D.本文采用了倒叙的叙述方式。（）二按照课文内容填空。本文记录父亲挣钱的艰辛和节省，写了父亲替“我”做_，写父亲背_，凑钱给_，摇船送“我”报考、上学等许多平淡的琐碎小事。六课堂总结，布置作业。今天我们学习了父爱之舟的第一课时，通过本课的学习，同学们能够认识和会写本课中的生字，对课文中生词有所了解。在学习字词的基础上能够能正确、流利、有感情地朗读课文从而理解课文，能够了解文章的主要内容。能够感悟父亲对作者深深的爱和无私的付出。课后请同学们完成以下练习：1.把生字抄写的作业本上；2.熟读课文，思考课后练习。七板书设计。部编五上语文