《2023年初中化学九年级第八单元《金属和金属材料》精品教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初中化学九年级第八单元《金属和金属材料》精品教案.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 【教学设计】金属和金属材料_化学 第八单元复习 金属和金属材料 【教学任务分析】教学目标 知识与技能 了解金属的物理性质，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；掌握金属的一些重要化学性质。过程与方法 通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。情感态度与价值观 激励学生的合作参与意识,在探究活动中增进合作、增进友谊。并使学生体会到化学学科不是孤立的，它影响到方方面面,我们的生产生活离不开化学。重点 1、金属的化学性质 2、金属活 动顺序的应用 3、化学计算（不纯物）难点 1.金属的化学性质 2.金属活动顺序的应用 教学用品 仪器：试管 铁
2、架台 镊子 胶头滴管 药匙 药品：稀盐酸 稀硫酸 锌粒 镁条 铁丝 铜丝 其他：课件、练习等【教学环节安排】环节 教 学 问 题 设 计 教学活动设计 二次备课 情境导入 同学们，前面我们学习了金属和金属材料，这部分内容与我们的生产、生活有密切的关系。现在我们一起对这部分知识进行回顾和总结。播放：视频：歌曲相信自己。观看：费舍尔铁塔 思考：费舍尔铁塔是由什么建造而成的？教师：播放视频 触景生情，暗示同学们要相信自己，复习好本单元，为中考打好坚实的基础。学生观察、思考回答：对，同学们回答的很好，咱们下面接着复习第八单元 金属和金属材料吧。自主学习 问题 1：金属与合金各有那些物理性质和用途？问题
3、 2：金属有哪些化学性质？问题 3：金属冶炼所需矿石、设备、原理、原料？问题 4：有关不纯物质在方程式中的计算？问题 5：金属生锈的条件、防锈的方法及金属资源的保护？学生阅读课本、圈划，检查学生预习及笔记情况，小组交流。设计意图：使学生通过回顾教材内容，从知识、技能、方法等方面搞好自我排查，发现自己的不足与存在的问题 探 究 与 交 流 考点一：金属与合金 问题 1：根据图表请同学们归纳出金属的物理性质：讨论、归纳：结合图表归纳出金属的物理性质。对金属之最让学生抢答。点拨：物质性质决定物质用途，物质的用途反映物质性质。问题 2：什么叫合金？合金与纯金属的物理性质有哪些区别呢？【多媒体展示】展示
4、反馈练习。考点二：金属的化学性质 问题 1：根据图表请同学们归纳出金属能否与氧气发生反应？质疑：既然它们大多数能与氧气反应，那为什么铝制品具有很强的耐腐蚀性？过渡：酸能否与所有金属发生反应？问题 2：盐酸与镁、锌、铁、铜的反应 分别由四位同学完成四个实验并书写相应的化学方程式 点拨：请同学们阅读东汉时期的马踏飞燕的资料，展开想象的翅膀，推测我们的祖先是如何制取铜单质的。问题 3：金属与可溶性盐溶液的反应 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 (湿法冶铜)2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO4)3 Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2【多媒体展示】展示反馈练习。问题 4：金属活动性顺
5、序及其应用【多媒体展示】让学生熟记活动性顺序和应用 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au 应用：【多媒体展示】展示反馈练习。学生讨论，展示观点。及时强调汞、金、铜的特性，小结：设计意图：提高竞争意识，促进学习的积极性。小结：合金的特性及在日常生活中的广泛应用。设计意图：对金属及合金的性质和用途进行强化训练。讨论、总结：表面有致密的氧化铝薄膜。小组讨论，推选一人发言。仪器设计出来了，一起来做实验。总结：一方面培养学生的实验技能，另一方面激励学生书写化学方程式的热情。设计意图：通过进行学法指导，使学生意识到及时总结解题规律的重要性。设计意图：使所学知
6、识得以强化，特别是解决生活、社会中遇到的有关问题，做到“从化学走向社会”。在这个过程中，教师要注意引导学生总结解题方法 结 构 决 定 性 质，性 质 决 定 用 途 和思路及涉及的知识点，并进一步提升为这一类问题的解题方法和思路。）设计意图：通过发散性思维训练，培养学生综合分析问题和解决问题问题的能力。探究与交流 考点三：金属的冶炼 问题 1：常见的矿石及炼铁发生的现象 现象：问题 2：炼铁所需什么设备、原料及反应原理？总结：学生交流心得，代表发言，归纳总结。考点四：有关炼铁(含杂质物质)的计算 过渡：由于炼铁所用原料和产品都是混合物,因此牵涉到混合物和纯净物之间的质量换算。【多媒体展示】展
7、示反馈练习。某钢铁厂每天消耗 2000t 含氧化铁 80%的赤铁矿，理论上可以炼出含铁 98%的生铁多少吨？考点四：金属的锈蚀、防锈与保护 问题 1：生锈的条件及防锈的方法：铁生锈的条件：与氧气和水同时接触时容易生锈。追问：如何防止铁制品锈蚀呢？小结：问题:2：金属资源的保护【多媒体展示】走进中考 展示反馈练习。讨论、总结：教师激励：设计意图：解决各组的疑难问题，生成知识网络，培养学生的展示交流与思辨能力。设计意图：培养学生的分析问题、解决问题以及计算能力。在小组内合作交流的基础上完成任务，小组选代表到黑板前展示本组完成的知识网络，并且提出自己的疑问和困惑，其他学生答疑、补充、评价。课 学完本
8、单元你有哪些收获？还有什么疑问学生畅所欲言，表述本节课的收 后小结 吗？通过刚才的系统复习，请同学们尝试总结本单元的知识网络。获，让其他同学给予补充和完善。教师最后概述，形成完整的知识体系。梳理整合 复习 金属和金属材料 考点 1：金属与合金 考点 2：金属的化学性质 考点 3：金属的冶炼 考点 4：有关炼铁(含杂质物质)的计算 考点 5：金属的锈蚀、防锈与保护 体验成功“真金不怕火炼”这句广泛流传的俗语，能充分说明金具有的性质是（）A硬度较小 B密度较大 C.导电性强 D化学性质稳定 当今世界产量最高、应用最广泛的金属是（）A铁 B铜 C 铝 D 金 3家里的铁锅、铝壶、菜刀等都是由金属及合
9、金制成的。下列物质中不属于合金的是（）A焊锡 B不锈钢 C黄铜 D铁矿石 4下列叙述正确的是（）A金属材料包括金属和它们的合金 B金属在常温下都是固体 C物质的用途只由其性质决定，与其它无关 D合金中一定存在两种金属 5 联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是比较理想的炊具，并向全世界大力推广，其主要原因是（）A价格便宜 B烹饪的食物中留有铁元素 C熔点高 D导热性好 6“垃圾是放错的位置的资源“，应该分类回收。生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜导线等可以归为一类加以回收，它们都属于（）A氧化物 B金属 C合金 D金属材料 教师搜集学生做题信息，查漏补缺设计意图：从三维目标考虑，知识与能力方面的达标主要以测试的形式进行，过程与方法、情感态度与价值观方面的主要通过自评或他评完成。具体评价要从学习 方法、学习态度、合作交流、展示表现等方面考虑。作业 第八单元 自主学习与探究中的开放性作业 教后反思 在教学中，尽可能从现实社会生活中寻找教学资源，力求做到生活化。同时在教学中注重学生主体作用的发挥，注重合作探究，让学生在问题情境中加深对本节课内容的认识和了解，丰富学生的情感体验，从而懂得学以致用。