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1、学习文档 仅供参考 初三化学实验与探究汇总与答案 小组准备用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠。1实验过程：把石灰水加人盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌，发生反应的化学方程式：再通过 操作，得到无色滤液。将无色滤液通过 操作，得到白色固体。2猜想：得到的白色固体是纯氢氧化钠吗？三位同学分别作出以下猜想：小李：是纯洁的氢氧化钠！小强：可能还含有碳酸钠！小陈：也可能含有 。3验证：验证小强的猜想。实验操作 实验现象 实验结论 取少量白色固体配成溶液，加入足量 2某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动。提出问题：这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了 Ca
2、CO3？进行猜想：猜想一：熟石灰全部变成了 CaCO3。猜想二：熟石灰部分变成了 CaCO3。猜想一：熟石灰没有变质。设计实验：该小组同学对猜想一设计了以下探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容。实验步骤 实验现象 实验结论 取样，加适量水，搅拌，过滤 取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 取少量滤渣于试管中，加入盐酸 _。_。猜想一成立 反思与应用：要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤中产生的实验现象是_。熟石灰变质是由于_的缘故。在初中化学我们所学过的物质中还有_举一例等具有这样的性质，因此像熟石灰这类物质在实验室应_保存。3同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图 8 所
3、示的实验。(1)写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式 。学习文档 仅供参考(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是 。(3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。(4)实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问。提出问题 废液中含有哪些物质？交流讨论一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和 (写物质名称)。还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想。小云认为：只有碳酸钠 小红认为：只有氢氧化钙 小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠 你认为还可能是 。(写一种猜想)实验设计小方想用氯化钙溶液来验证小云、
4、小红、小林的猜想。查阅资料得悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。实验内容 预计现象 预计结论 取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置。有白色沉淀，溶液呈红色。的猜想正确。的猜想正确。的猜想正确。反 思 拓 展 在 分 析 化 学 反 应 后 所 得 物 质 的 成 分 时，除 了 考 虑 生 成 物 外 还 需 考虑 。4 某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠(Na2O2)能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验。实验 1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析_。实验 2：向盛有过氧
5、化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了。提出问题：溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢?猜想：甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是_。查阅资料：滴加酚酞呈现红色的溶液遇到 H2O2时，H2O2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色。猜想：通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原凶义进行了猜想。猜想 A：过氧化钠与水反应可能生成了 H2O2；猜想 B：生成的氢氧化
6、钠溶液可能太浓。实验探究：请你将以下实验方案填写完整。猜想 实验操作 实验现象 结论 A 取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，_ _ _ 猜想 A 正确 B 取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，_ _ 猜想 B 错误 得出结论：根据实验分析，过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外，还存在另一反应，则另一反应的化学方程式为_。学习文档 仅供参考 10.纯碱Na2CO3是一种重要的盐类物质，在化学工业中用途极广。工业上通常用氨碱法来生产。小红同学为探究纯碱的化学性质进行了猜想，并设计实验进行验证。请你帮助她将以下实验报告填写完整。猜想 实验操作 实验现象 结论或化学方程式 猜想一：Na2CO
7、3溶液显碱性 取少量 Na2CO3溶液于试管中，滴入 2-3 滴酚酞试液，振荡 溶液显碱性 猜想二：能与酸反应 取少量溶液于试管中，然后滴加稀盐酸 有大量气泡产生 化学方程式 猜想三：能与Ca(OH)2反应 向盛有少量 Na2CO3溶液于试管中，滴加澄清石灰水 产生白色沉淀 化学方程式 猜想四：能与BaCl2反应 产生白色沉淀 Na2CO3+BaCl2=BaCO3+2NaCl 反应的基本类型为 交流与反思：假设用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，是否与猜想二相同？填“是”或“否”。22现有失去标签的两瓶无色溶液：稀盐酸和氯化钠。某兴趣小组设计用化学方法和物理方法区分它们。请答复有关问题：1化学方法 在
8、不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下，按表中方法一例如填写。所选试剂须属不同物质类别物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物等。所选试剂 判断方法 方法一例 锌 取少量样品分别与锌粒反应，有气体产生的原样品是稀盐酸，没有气体产生的是氯化钠溶液。方法二 方法三 2物理方法 同学小王仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器，就把这两种无色溶液区分开来了。请你猜测一下他的做法简要表达操作方法及判断方法 。27.填写以下空白：(1)提出问题：小明同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小明联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能
9、否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。(2)猜想：水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。(3)实验验证：实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解 学习文档 仅供参考 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃 (4)结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。(5)讨论与反思：小莉认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：实验步骤：准确称量水泥块的质量；完成实验二；待反应结束
10、，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤 ，；比照反应前后水泥块质量。分析：如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化荆。(6)但小华认为，要证明小明的猜想，小莉的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：。28野炊过程实际上是运用化学知识分析、解决问题的过程，因为该项活动过程中涉及许多化学知识的运用。某次野炊活动中，同学们携带了铁锅、牛肉、面条、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋、去污粉有效成份为碳酸钠等物品。1 携带过程中，不慎将装食盐、去污粉的瓶子混淆了。假设要将它们区分开来，适宜选用_填所携带的物品名称。2在“灶”上悬挂野炊锅时，小明生火后小心调节野炊锅到合适的高度
11、。这样做的原因可能是 。A.使用焰心加热 B.使用内焰加热 C.使用外焰加热 3烹煮牛肉西红柿汤时，为了解汤的盐味是否适宜，小春同学取锅中少量汤品尝。取少量汤进行品尝就可知道整锅汤盐味如何，是因为溶液具有_填一条性质。4野炊结束时，小辉用干布抹去铁锅外表的水珠。这样做的目的是_。40.已知某合金粉末除铝外，还含有铁、铜中的一种或两种。某兴趣小组在老师的指导下，对合金粉末中铁、铜的存在情况进行了探究。查阅资料：铝与氢氧化钠溶液反应方程式为 2Al+2NaOH+2H2O2NaAlO2+3H2 产物NaAlO2溶于水；Fe、Cu 不与氢氧化钠溶液反应。猜 想：猜想 1：该合金粉末中除铝外，还含有铁。
12、猜想 2：该合金粉末中除铝外，还含有 填名称。猜想 3：该合金粉末中除铝外，还含有铁、铜。实验探究：以下实验仅供选择的试剂：10%盐酸、30%NaOH 溶液。实验方案 实现现象 结论 取一定量的合金粉末，加过量的 ，充分反应后过滤，滤渣备用。粉末部分溶解，并有气体放出。合金中一定 含有 。学习文档 仅供参考 取步骤所得滤渣，加过量的 ，充分反应。滤渣部分溶解，并有气体放出，溶液呈浅绿色。合金中一定 含有 。探究结论：猜想 3 成立。反思：一般来说，活泼金属能与盐酸等酸反应，而铝与酸、碱都能反应，说明铝具有特殊的性质。写出铝与稀盐酸反应的化学方程式 。43.小青发现实验桌上有瓶敞口放置已久的 N
13、aOH 溶液，由此，她开始了探究。提出问题：这瓶 NaOH 溶液一定变质了，其变质程度如何呢？提出猜想：小丽的猜想：NaOH 溶液部分变质 你的新猜想：。实验探究：小青设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小青实验时的现象 实验步骤 现象 结论 取少量 NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的 CaCl2溶液，然后再滴加酚酞试液。NaOH 溶液部分变质 假设你的猜想正确，并按小青的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象是：_。实验反思：以下物质BaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、Ca(OH)2溶液、Ba(OH)2溶液，不能替代小青实验中 CaCl2溶液的是_(填序号)。小青第二次滴加
14、的试剂除用指示剂外，还可以用_替代。拓展应用：保存 NaOH 溶液的方法是 。、46.在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小李很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。提出问题：过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧 猜想：可能有一种气体和另一种物质生成 反应过程中可能有能量变化 设计装置：如右图所示 实验探究：实验一：探究反应后生成的气体是什么(1)打开图上装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近 P 处，木条复燃。说明生成的气体是 。、(2)实验中，还观察到伸
15、入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因 。学习文档 仅供参考 实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么(1)小张猜想另一种物质是 Na2CO3，小李认为不可能。小李的依据是：为了证实小李的看法，请你设计一个证明 Na2CO3 不存在的实验。实验步骤 实验现象 实验结论 (2)小李取反应后所得的溶液于试管中，滴人无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈 性。表达：由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式 64.废弃的定影液中含有一定量的 AgNO3。某兴趣小组从摄影店收集到一些废弃的定影液，准备将其中的银以单质的形式全部回收。于是，他们进行了以下的实验活
16、动：(1)设计方案：加入比银活泼的金属单质 除去金属混合物中的杂质 (2)小组讨论：选择加入的金属 甲同学认为：向定影液中加入过量的铜粉，则得到的金属混合物含有银和铜；乙同学认为：向定影液中加入过量的铁粉，则得到的金属混合物含有银和铁。你认为 同学的方案更合理，其原因是 ，该方案的化学方程式为 。除去银粉中混有的金属向金属混合物中加入的试剂是 ，化学方程式为 (4)产品验证：请你设计一种简单方法验证得到的银中是否还含有铁粉，方法是 。67.如图是市场充气包装的食品，它使用的是什么气体呢?某兴趣小组对此进行了研究。(1)经访问有关人员，了解到这样包装的目的是为了防止食品挤压变形或食品腐败，且从经济性、环保等因素考虑，工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一。请你以此调查结果为依据，对包装气体的成分提出三种猜想，并说明你猜想的依据：猜想一 猜想二 猜想三 我对气体的猜想是 我猜想的依据是 (2)请设计实验，检验上述三种猜想的正确性。填写以下实验报告：实验方法及操作 可能观察到的现象及结论 (3)从获得气体的难易和经济性考虑，假设只是为了防止食品挤压变形，最好使用的气体是：