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1、二年级上册国学教案 二年级国学教案(第一学期)国 学 课 教 学 计 划 二年级上册国学教案 班级 二年级 教师 李海红 教学内容 千字文 教学目标 1、运用多种方法诵读,训练学生朗读古文的韵律感,从而达到熟读成诵。2、培养识字兴趣与识字意识,正确认读本课生字。3、体会文意,进而培养学生热爱祖国的情感。教学重点 背诵本节所学内容 熟读成诵。教学难点 学生初步理解所学内容 教学方法 讲授法 朗读法 教 学 进 度 内容 周次 内容 周次 介绍千字文 1 复习 10 天地玄黄-玉山昆冈(1)(1)2 天地玄黄-玉山昆冈(2)3 剑号巨阙-有虞陶唐(1)4 剑号巨阙-有虞陶唐(2)5 吊民伐罪-赖及
2、万方 6 盖此身发-器欲难量。7 墨悲丝染,诗赞羔羊-尺璧非宝,寸阴就是竞。8 资父事君,曰严与敬-容止若思,言辞安定。9 国 学 课 教 案 二年级上册国学教案 班级 二年级 教师 李海红 第(1)周 教学内容 介绍千字文 教学目标 1、能熟读成诵,从而正确认读汉字。2、运用多种方法诵读,训练学生朗读古文的韵律感,从而达到熟读成诵。教学重点 反复诵读中体会文意,熏陶学生热爱传统文化的情感。教学难点 读懂文意,培养学生学习古文的基本方法。教学方法 讲授法 教 学 过 程 导入:同学们了解千字文不？谁说一说？新授:介绍千字文 介绍国学小书院的相关内容,讲解本班要学习的千字文的情况及内容。千字文根
3、据史书记载,就是南朝梁武帝在位时期(502 549 年)编成的,其编者就是梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣,古人多简称其为千文,它在“三、百、千”中虽排在最后,但其成书时间却就是最早的,也就是“三、百、千”中唯一确切知道成书时间与作者的一部书。千字文问世 1400 多年来的流传表明,它既就是一部优秀的童蒙读物,也就是中国优秀传统文化的一个组成部分,得到了人们的普遍重视与喜爱,二年级上册国学教案 教 学 过 程 这足以使它流传到将来。千字文在中国古代的童蒙读物中,就是一篇承上启下的作品。它那优美的文笔,华丽的辞藻,就是其她任何一部童蒙读物都无法望其项背的。作业:把您了解的有关千字文的知识介绍给您身边的
4、人。小结:我们现代人如果没有一个特殊的机缘,一生中能把千字文从头到尾好好读一遍的机会不就是很多。现在无论在海外还就是中国大陆,能读千字文的不就是研究生也就是学中文的本科生。但在民国建立之前,这就是六岁孩子入蒙学就必读的。现代人如果没有文史功底,确实读不懂。且不说弄清引经据典与用韵,只翻字典查生字一项,就足以让人望而生畏,兴趣全无了。有感于此,我笨鸟先飞,先求古寻论一番,作一块引玉之砖。希望我们每一个华人都能籍此珍惜自己的文化,知道祖先给我们留下了哪些宝贝,不至于耻作中国人。班级 二年级 教师 李海红 第(2)周 二年级上册国学教案 教学内容 12 句从天地玄黄-玉山昆冈(1)教学目标 1、能熟
5、读成诵,从而正确认读汉字。2、运用多种方法诵读,训练学生朗读古文的韵律感,从而达到熟读成诵。3、读懂文意,培养学生学习古文的基本方法。4、在反复诵读中体会文意,从而熏陶学生热爱传统文化的情感。教学重点 疏通文意,熟读成诵。教学难点 疏通文意,熟读成诵。教学方法 1、朗读教学法,以读促学,以读带学。2、合作探究法,学习小组相互讨论,相互启发,合作探究领会文章。教 学 过 程 一、导入 二、整体感知 (一)字正腔圆 知读音 字正,就就是发音一定要正确;腔圆,就就是字要发的圆润,宏亮。1、学生自由朗读文章,当遇到难读的或者不会读的字,动动笔圈起来。瞧谁学得最快,读得最准。2、请学生代表试读文章,其她
6、同学听读注意生字的读音。3、请同学相互纠正关键字的读音 4、听朗读录音,注意小声跟读。5、教师强调重要字词的读音,然后学生齐读文章第一节。(二)手舞足蹈 读韵律 二年级上册国学教案 教 学 过 程 本文四字一句,每句都押韵。您瞧,“黄、荒、张”都有一个“ng”音,这就就是古文的声韵美了。我们不仅可以用声音去找这种声韵的感觉,还可以手舞足蹈。1、全体学生拍手读:、2、男女生合作拍手读:例:女:天 地 玄黄(男:玄黄)女:宇 宙 洪荒(男:洪荒)3、全体学生手舞足蹈读:0 0 0 0 0 0 0 0 (踏脚)(踏脚)(踏脚)(踏脚)古时候的文章就有这样的奥妙！既有好听的韵,也蕴含着不同的节奏,这就
7、叫作韵律美了！(三)三读成诵 知其意 1、遇到疑问标出来,小组间相互解决,然后反复诵读。2、教师点拨讲解疑问,然后引导学生小节背诵。3、小组间进行诵读竞赛,评出表现最佳的小组。(四)摇头幌脑 出感情 情感式朗读,就是朗读的最高境界,要把蕴涵在字里行间的情感读出来,就本文来讲您认为应该读出什么样的感情？(学生自由发言)三、课堂小结 千字文既就是用一千个字编成的韵文,这次就采用二年级上册国学教案 传统的教学方法,讲者解字说文,学者随文入观。古文在理解上没有标准答案,所谓书不尽言、言不尽义,完全瞧读者的领悟力与想象能力。如果给出一个标准答案,学生的想象力就被扼杀了。传统教育的好处就在于处处给您留门,
8、而不就是老师越俎代庖,处处关门闭户。讲不清,师之过;听不明,学之惰。如果真的能够随文入观,一定会发现古人的粗茶淡饭别有一番风味。五谷杂粮就是养胃的,不会伤人,希望大家多吃。班级 二年级 教师 李海红 第(3 )周 二年级上册国学教案 教学内容 12 句从天地玄黄-玉山昆冈(2)教学目标 1、理解诗句的意思。2、能够了解相关的故事或常识。3、背诵相应的诗句。教学重点 1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。教学难点 1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。教学方法 朗读教学法 教 学 过 程 一、创设情境。千字文在中国古代的童蒙读物中,就是一篇承上启下的作品。它那优美的文笔,华丽的辞藻,就是其她
9、任何一部童蒙读物都无法望其项背的。二、复习诗句内容。1、讲故事:盘古开天地 传说,在远古时代,天地混沌不分于就是变成了一块巨石立在天地间。说一说听完后您的感受 2、学习诗句:结合解释先自学,再全班交流。天地玄黄 宇宙洪荒:玄:黑色。宇宙:空间与时间,一般指天地。洪荒:混沌迷茫。意思:苍天就是黑色的,大地就是黄色的;茫茫宇宙辽阔无边。日月盈昃 辰宿列张:二年级上册国学教案 教 学 过 程 盈:满,指月圆。昃:太阳西斜。意思:太阳有正有斜,月亮有缺有圆;星辰布满在无边的太空中。寒来暑往 秋收冬藏:意思:寒暑循环变换,来了又去,去了又来;秋季里忙着收割,冬天里忙着储藏。闰余成岁 律吕调阳:意思:积累
10、数年的闰余并成一个月,放在闰年里;古人用六律六吕来调节阴阳。3、跟读。4、指导背诵。三、小结。班级 二年级 教师 李海红 第(4)周 教学内容 剑号巨阙-有虞陶唐(1)二年级上册国学教案 教学目标 1、复习上堂课的所学千字文,加深孩子们对所学知识的理解,强化对前面所学知识的积累。2、学习新的千字文,让学生能准确的读出,熟练的掌握,甚至当堂可以背诵。3、了解今天所学千字文的知识,懂得文中所涉及到的故事。教学重点 1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。教学难点 1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。教学方法 朗读教学法 教 学 过 程 一、复习旧知 1、上节课我们学习的千字文,您们还记得不？指
11、名背诵。(天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏 闰余成岁 律吕调阳 云腾致雨 露结为霜 金生丽水 玉出昆冈 )齐声背诵。(设计目的:复习旧知,帮助孩子记忆已学过的知识,同时唤起继续学习的欲望。)2、通过学习,您都了解到了哪些知识？(学生可以解释每段千字文的意思,也可以就其中的一点来说。设计的目的就是让学生不能死记硬背,而就是要理解文中所说的知识道理等。)二、学习(剑号巨阙 珠称夜光等)1、今天这堂课我们又要学习新的 千字文,出示:“剑号巨阙 珠称夜光 果珍李柰 菜重芥姜 海咸河淡 鳞潜羽翔 龙师火帝 鸟官人皇”二年级上册国学教案 教 学 过 程 2、您们自己先读一读。(设
12、计目的:让孩子们借助拼音,自己学会朗读。)3、指名汇报朗读,相机纠正读音。(设计目的:用各种读法,巩固孩子们对这部分内容的熟悉。)齐读,比赛朗读。4、您们自己反复读过后,知道这部分都讲到了哪些方面？(让学生自己自由的说,可以检查她们对文字的了解。)5、出示一张古代打战的图片,问孩子们古代武器都有哪些？(让学生对各种古代兵器有所了解,最终引出剑。)6、您们对古人的剑知道哪些？出示一幅宝剑图,老师介绍:宝剑里面最有名的就是巨阙剑。战国时期,越国有一位著名的铸剑大师叫欧冶子,她平生铸了五把最有名的宝剑,其中三把就是长剑,两把就是短剑。长剑的头一把就就是巨阙剑,第二把叫纯钩剑、第三把叫湛卢剑。两把短剑
13、就就是莫邪剑与鱼肠剑,三长两短五把剑全都锋利无比。(让学生了解巨阙的知识。)7、那么珠宝又就是什么有名呢？请您们听一个传说。听完以后让学生说说故事梗概,以便考察她们就是不就二年级上册国学教案 是听懂了。再让学生观瞧图片夜光杯,直观体验美丽夺目。8、出示水果图片,问您们喜欢吃什么水果,说说理由。学生自由发言。老师引入柰的介绍,出示柰的图片与一段文字介绍。在古人认为水果中的极品就就是李子与柰了。9、过渡:每天我们饭桌上都有很多蔬菜,您们喜欢吃什么蔬菜呀？那么古人认为什么菜最好？10、出示“菜重芥姜”,您们猜猜瞧。学生会说生姜。老师接着问,生姜好在哪呢？因为生姜就是我们生活中常见的,所以部分学生能自
14、己说出来。但就是芥菜学生可能重未吃过,所以教师要帮忙了。11、出示图片与文字介绍。就是芸苔属一年生或二年生草本。就是中国著名的特产蔬菜。芥菜的主侧根分布在约 30 厘米的土层内,茎为短缩茎。叶片着生短缩茎上,有椭圆、卵圆、倒卵圆、披针等形状。叶色绿、深绿、浅绿、黄绿、绿色间紫色或紫红。叶面平滑或皱缩。叶缘锯齿或波状,全缘或有深浅不同、大小不等的裂片。花冠十字形,黄色,四强雄蕊,异花传粉,但自交也能结实。种子圆形或椭圆形,色泽红褐或红色。中国有极其丰富的子用、叶用、茎用、芽用与根用芥菜的变种与品种。12、进行一个小结,这段文字分别介绍了宝剑、珍珠、水二年级上册国学教案 果、蔬菜,那么下段文字介绍
15、什么呢？请同学们自己多读读,然后再查查字典,或者瞧瞧书上的解释,自己试着弄懂。(设计目的让学生自学。)13、汇报,教师可以点拨。三、背诵本节课所学的片段。1、自己试背。2、同座位互背。3、汇报背诵。4、齐声背诵。班级 二年级 教师 李海红 第(5)周 教学内容 剑号巨阙-有虞陶唐(2)教学目标 1、理解诗句的意思。2、能够了解相关的故事或常识。3、背诵相应的诗句。二年级上册国学教案 教学重点 1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。教学难点 1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。教学方法 朗读教学法 教 学 过 程 一、创设情境。1、复习上节课学习的诗句。二、复习诗句内容。剑号巨阙 珠称夜光
16、:巨阙:越王勾践的宝剑,风力无比。夜光:珠名,又称夜明珠。意思:最有名的宝剑叫“巨阙”,最贵重的明珠叫“夜光”。果珍李柰 菜重芥姜:柰:俗称花红,一种水果。意思:果子中最珍贵的就是李与柰,蔬菜中最瞧重的就是芥与姜。海咸河淡 鳞潜羽翔:鳞:泛指鱼类。羽:鸟类的总称。意思:海水咸,河水淡;鱼儿在水中潜游,鸟儿在空中飞翔。龙师火帝 鸟官人皇:龙师:上古的伏羲氏。火帝:上古的神农氏。鸟官:少昊氏用鸟给百官命名,人称鸟官。人皇:传说中的三皇之一。意思:龙师、火帝、鸟官、人皇:这都就是上古时代的帝皇官员。始制文字 乃服衣裳:始:开始。乃:才。衣裳:指上衣,“裳”与“衣”相对 意思:有了仓颉,开始创造了文字
17、,有了嫘祖,人们才穿起了遮身盖体的衣裳。推位让国 有虞陶唐:二年级上册国学教案 教 学 过 程 有虞:这里指舜,又称虞舜。陶唐:这里指尧,又称唐尧。意思:唐尧、虞舜英明无私,主动把君位禅让给功臣贤人。三、跟读,指导背诵。四、讲解故事。神农尝百草 仓颉造字 尧让位给舜 班级 二年级 教师 李海红 第(6)周 教学内容 吊民伐罪-赖及万方 教学目标 1、理解诗句的意思。2、能够了解相关的故事或常识。3、背诵相应的诗句。教学重点 1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。二年级上册国学教案 教学难点 1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。教学方法 朗读教学法 教 学 过 程 一、回忆前面学习的内容。
18、二、故事导入。教师讲解封神榜的故事。三、讲解诗句的意思。吊民伐罪 周发殷汤:吊:慰问。伐:讨伐。殷:商朝的别称。意思:安抚百姓,讨伐暴君,有周武王姬发与商君成汤。坐朝问道 垂拱平章:垂拱:垂衣拱手。这里指无为而治。平章:平:指太平。章:通彰,彰明、显著。意思:贤君身坐朝廷,探讨治国之道,垂衣拱手,与大臣共商国事。爱育黎首 臣伏戎羌:黎首:普通百姓。遐迩:指远近。意思:她们爱抚、体恤老百姓,四方各族人都归附向往。遐迩一体 率宾归王:率宾:都服从。意思:远远近近都统一在一起,全都心甘情屈服贤君。二年级上册国学教案 教 学 过 程 鸣凤在竹 白驹食场:鸣凤:凤凰。意思:凤凰在竹林中欢鸣,白马在草场上
19、觅食,国泰民安,处处吉祥。化被草木 赖及万方:化:造化,孕育。被:及,遍及。赖:有利于,恩惠。意思:贤君的教化覆盖大自然的一草一木,恩泽遍及天下百姓。三、跟读,指导背诵。班级 二年级 教师 李海红 第(7)周 教学内容 盖此身发-器欲难量。教学目标 1、理解诗句的意思。2、能够了解相关的故事或常识。3、背诵相应的诗句。教学重点 1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。教学难点 1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。二年级上册国学教案 教学方法 朗读教学法 教 学 过 程 教学过程:一、创设情境。1、复习前几天学习的诗句。2、说一说您在平时的生活中就是向什么样的人学习呢？为什么？二、理解诗句的
20、意思。盖此身发 四大五常:意思:人的身体发肤分属于“四大”,一言一动都要符合“五常”。恭惟鞠养 岂敢毁伤:意思:恭蒙父母亲生养爱护,不可有一丝一毫的毁坏损伤。女慕贞洁 男效才良:才良:才能出众。能:能力,知识。意思:女子要思慕那些为人称道的贞妇洁女,男子要效法有德有才的贤人。知过必改 得能莫忘:意思:知道自己有过错,一定要改正;适合自己干的事,不要放弃。罔谈彼短 靡恃己长:二年级上册国学教案 教 学 过 程 罔:无,不要。彼:她人。靡:无,不要。意思:不要去谈论别人的短处,也不要依仗自己有长处就不思进取。信使可复 器欲难量:覆:回,回复。器:度量,胸怀。量:估量,衡量。意思:诚实的话要能经受时
21、间的考验;器度要大,让人难以估量。3、指导背诵。4、讲故事周初改过、宽厚待人的李勉 三、小结。想一想班级中的哪位同学科一做您的榜样？寻找身边的榜样。班级 二年级 教师 李海红 第(8)周 教学内容 墨悲丝染,诗赞羔羊-尺璧非宝,寸阴就是竞。教学目标 1、理解诗句的意思。2、能够了解相关的故事或常识。3、背诵相应的诗句。教学重点 1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。教学难点 1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。二年级上册国学教案 教学方法 朗读教学法 教 学 过 程 一、回忆前面学习的句子。1、背诵前面学习的句子。2、说说自己的收获。二、学习新的诗句。1、出示诗句:墨悲丝染 诗赞羔羊:墨
22、:墨子,名翟。就是墨家的创始人。诗:诗经,古代的六经之一。译文:墨子为白丝染色不褪而悲泣,诗经中因此有羔羊篇传扬。景行维贤 克念作圣:景行:大路。比喻行为光明磊落,品德高尚。克:克制。念:私念,私欲。译文:高尚的德行只能在贤人那里瞧到;要克制私欲,努力仿效圣人。德建名立 形端表正:建:建立,建树。译文:养成了好的道德,就会有好的名声;就像形体端庄,仪表也随之肃穆一样。空谷传声 虚堂习听:虚堂:虚:空虚。堂:高大的厅堂。习听:重复的听,即回声。二年级上册国学教案 教 学 过 程 译文:空旷的山谷中呼喊声传得很远,宽敞的厅堂里说话声非常清晰。祸因恶积 福缘善庆:积:聚积。庆:幸福。竞:积极争取。译
23、文:祸害就是因为多次作恶积累而成,幸福就是由于常年行善得到的奖赏。尺璧非宝 寸阴就是竞:译文:一尺长的璧玉算不上宝贵,一寸短的光阴却值得去争取。2、读诗句。在理解的基础上读,背诵。3、讲解故事:孟母三迁、大禹治水、大公无私。三、总结:收获,背诗句。班级 二年级 教师 李海红 第(9)周 教学内容 资父事君,曰严与敬-容止若思,言辞安定。教学目标 1、理解诗句的意思。2、能够了解相关的故事或常识。3、背诵相应的诗句。教学重点 1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。教学难点 1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。二年级上册国学教案 教学方法 朗读教学法 教 学 过 程 一、回忆前面学习的句子。
24、1、背诵前面学习的句子。2、说说自己的收获。二、学习新的诗句。1、出示诗句:资父事君 曰严与敬:意思:供养父亲,待奉国君,要做到认真、谨慎、恭敬。孝当竭力 忠则尽命:意思:对父母孝,要尽心竭力;对国君忠,要不惜献出生命。临深履薄 夙兴温凊:意思:要“如临深渊,如履薄冰”那样小心谨慎;要早起晚睡,让父母冬暖夏凉。似兰斯馨 如松之盛:意思:能这样去做,德行就同兰花一样馨香,同青松一样茂盛。川流不息 渊澄取映:意思:还能延及子孙,像大河川流不息;影响世人,像碧潭清澄照人。容止若思 言辞安定:二年级上册国学教案 教 学 过 程 意思:仪态举止要庄重,瞧上去若有所思;言语措辞要稳重,显得从容沉静。读诗句
25、。在理解的基础上读,背诵。讲解故事:苏武牧羊、高风亮节的屈原、三、总结:收获,背诗句。班级 二年级 教师 李海红 第(10)周 教学内容 复习学习过的千字文内容 教学目标 1、理解诗句的意思。2、能够了解相关的故事或常识。3、背诵相应的诗句。教学重点 1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。教学难点 1、理解诗句的意思。2、背诵相应的诗句。教学方法 朗读教学法 二年级上册国学教案 教 学 过 程 教 学 一、回忆前面学习的句子。1、背诵前面学习的句子。2、说说自己的收获。二、比赛背诵 出示诗句,练习读诗句。天地玄黄 宇宙洪荒:日月盈昃 辰宿列张:寒来暑往 秋收冬藏:闰余成岁 律吕调阳:云腾致雨
26、 露结为霜:金生丽水 玉出昆冈:剑号巨阙 珠称夜光:果珍李柰 菜重芥姜:海咸河淡 鳞潜羽翔:。龙师火帝 鸟官人皇:始制文字:乃服衣裳推位让国 有虞陶唐:吊民伐罪 周发殷汤:坐朝问道 垂拱平章:爱育黎首 臣伏戎羌:遐迩一体 率宾归王:鸣凤在竹 白驹食场:化被草木 赖及万方:盖此身发 四大五常:恭惟鞠养 岂敢毁伤 女慕贞洁 男效才良:知过必改 得能莫忘:罔谈彼短 靡恃己长:信使可复 器欲难量:墨悲丝染 诗赞羔羊:景行维贤 克念作圣:德建名立 形端表正:空谷传声 虚堂习听:祸因恶积 福缘善庆:尺璧非宝 寸阴就是竞:二年级上册国学教案 过 程 资父事君 曰严与敬:孝当竭力 忠则尽命:临深履薄 夙兴温凊:似兰斯馨 如松之盛:川流不息 渊澄取映:容止若思 言辞安定:读诗句。在理解的基础上读,背诵。三、总结:收获,背诗句。四、比赛