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1、学习必备 欢迎下载 一、青少年学习英语的意义有哪些？1、学习英语不仅有利于他们更好地了解世界，学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进他们与各国青少年之间的相互沟通和理解，还能为他们提供更多的接受教育和职业发展的机会。2、学习英语能帮助他们形成开放、包容的性格，发展跨文化交流的意识和能力，促进思维发展，形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养。3、学习英语能够为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力，也能为他们未来更好地适应世界多极化、经济全球化以及信息化奠定基础。二、义务教育阶段英语课程的性质是什么？义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。三、新课程的基本理念有哪些？1、注重素质
2、教育，体现语言学习对学生发展的价值。2、面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。3、整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。4、强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。5、优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力。6、丰富课程资源，拓展英语学习渠道。四、英语课程总体设计思路是什么？以科学发展观和先进的外语课程理念为指导，立足国情，综合考虑我国英语教育现状，从义务教育阶段起，建立一个以学生发展为本、系统而持续渐进的英语课程体系。五、义务教育阶段英语教育的总目标是什么？通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。语言综合运用能力的形成建立
3、在语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等方面的基础上。其中，语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础，文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言，有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力。积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。六、语言综合运用能力主要有哪些部分组成？1、语言技能，包括读说听写四个方面。其中，听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。听说读写既是学习的内容也是学习的手段。2、语言知识，包括语音、词汇、语法、功能和话题。3、学习策略，是指学生为了有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤以及指导这些行动和步骤的信念。包括认知策略、调控策略、交际策略和资
4、源策略。4、情感态度，包括动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识和国际视野。5、文化意识，包括文化知识、文化理解和跨文化交际意识和能力。在外语教学中文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观念等。七、新课标给出的教学建议有哪些？1、面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础。2、注重语言实践，培养学生的语言运用能力。3、加强学习策略指导，培养学生自主学习能力。4、培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力。学习必备 欢迎下载 5、结合实际教学需要，创造性的使用教材。6、合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率。7、组织生动活泼的课外活动，拓展学生的
5、学习渠道。8、不断提高专业水平，努力适应新课程的要求。八、教师如何不断提高自身专业知识，适应新课程的要求？1、不断更新专业知识，提高语言素养。教师专业发展的重要内容之一是掌握并不断更新学科知识。2、不断积累学科教学知识，提高教学实践能力。英语教师的专业知识不仅包括学科专业知识，还包括学科教学知识，即教师通过有效教学帮助学生构建语言知识，发展语言能力的知识。3、开展教学反思，促进专业可持续发展。教学反思是一个不断发现问题，分析问题和解决问题的过程，是教师专业化发展的重要途径。九、教师组织开展课外教学活动要注意哪些问题？1、教师应根据学生的年龄特点和需求，结合当地经济文化发展实际，有计划，有组织，
6、有创造性的开展内容丰富、形式多样、因地制宜的课外活动。如朗诵、唱歌、讲故事、演短剧、演讲、英语墙报和校园刊物等等。2、英语课外活动要着重调动学生参与的积极性，要鼓励动员学困生积极参与。3、教师要充分发挥学生的自主性，尊重他们的策划和选择并给予恰当的引导和辅导。十、教师如何科学使用各种教学资源？1、要根据教学实际条件，创造性的使用黑板、白板、卡片、简笔画、教学挂图、模型、实物等传统媒体，同时积极使用音像、多媒体以及网络等现代教学资源。2、利用广播电视、英语报刊、图书馆等多重资源，提供充足的条件，拓展学生自主学习的渠道和空间。3、充分利用自身的生活经历与经验以及学生的学习经验和实例，丰富教学内容。十一、学习英语能帮助他们形成开放包容的性格发展跨文化交流的意识和能力济全球化以及信息化奠定基础二义教育阶段英语课程的性质是什么义教特点和个体差异整体设计目标充分考虑语言学习的渐进性和持续性强调