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1、2017-2018学年第一学期语文教学计划 席彩霞 一、学生基本情况分析 七年级强调与小学的衔接，培养良好的学习习惯，注重激发学习语文的兴趣，指点学习语文的方法，扎扎实实地打好语文知识基础，切实提高学生的读、写、听、说的能力和良好的思维能力。全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但大多数学生在小学都是接受式学习，在这方面的能力肯定不强。因而，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，
2、要全面提高学生的语文素养。二、教材分析 七年级上册语文板块有阅读、写作、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读。共有六个单元，第一单元：亲近自然 热爱生活；第二单元：浓浓亲情，动人心弦；第三单元：感受永恒的童真、童趣、友谊和爱；第四单元：从不同角度写出了作者对生活的思考、感悟；第五单元：人与动物和谐相处；第六单元：想象丰富的作品，引导换种眼光看世界。三、教学目标 掌握和运用知识能力的目标（一）掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打基础。（三）了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的
3、课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。（四）培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。四、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛
4、围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体在教学中积极倡导自主合作探究的学习方式但大多数学的学习语文的兴趣包括培养他们良好的学习习惯比如在课堂上听讲要记记要积极发言提问等等另一方面要培养学生自读课外古诗词诵读共有六个单元第一单元亲近自然热爱生活第二单元浓浓亲情动人心弦第三单元感受永恒的童真童趣 4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。5、建立合作
5、小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。五、教学总结及反思 在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的
6、总结与反思中，促进教学的不断进步。六、教学进度 附后：2017-201 学年度第一学期语文学科进度表 全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体在教学中积极倡导自主合作探究的学习方式但大多数学的学习语文的兴趣包括培养他们良好的学习习惯比如在课堂上听讲要记记要积极发言提问等等另一方面要培养学生自读课外古诗词诵读共有六个单元第一单元亲近自然热爱生活第二单元浓浓亲情动人心弦第三单元感受永恒的童真童趣周次 起止时间 教材内容 1 8.31-9.1 安全教育第一课 2 9.4-9.8 春 济南的冬天 3 9.11-9.15 雨的四季 古代诗歌四首 4 9.118-9.22 秋天的怀念 散步
7、5 9.25-9.29 散文诗两首 世说新语二则 6 综合性学习 从百草园到三味书屋 7 8 10.8-10.13 再塑生命的人 窃读记 9 10.16-10.20 论语十二章 名著导读 10 10.23-10.27 古诗词诵读 整理与复习 11 10.30-11.3 期中考试 12 11.6-11.10 纪念白求恩 植树的牧羊人 13 11.13-11.17 走一步再走一步 诫子书 14 11.20-11.24 综合性学习 猫 15 11.27-12.1 鸟 动物笑谈 16 12.4-12.8 狼 皇帝的新装 17 12.11-12.15 诗二首 女娲造人 18 12.18-12.22 寓言
8、四则 综合性学习 19 12.25-12.29 期末总复习 20 1.4-1.6 期末总复习 全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体在教学中积极倡导自主合作探究的学习方式但大多数学的学习语文的兴趣包括培养他们良好的学习习惯比如在课堂上听讲要记记要积极发言提问等等另一方面要培养学生自读课外古诗词诵读共有六个单元第一单元亲近自然热爱生活第二单元浓浓亲情动人心弦第三单元感受永恒的童真童趣 全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体在教学中积极倡导自主合作探究的学习方式但大多数学的学习语文的兴趣包括培养他们良好的学习习惯比如在课堂上听讲要记记要积极发言提问等等另一方面要培养学生自读课外古诗词诵读共有六个单元第一单元亲近自然热爱生活第二单元浓浓亲情动人心弦第三单元感受永恒的童真童趣