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1、 一 年级 上 册 心理健康 学科课时教案 课题：我是小学生 第 1 课时 一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）1.认识到自己新的社会角色，从情感上认识到自己长大了。2.通过与幼儿园生活的对比，让学生懂得自己的主要任务不再是游戏，而是在教师和家长的指导下学习。3.培养集体主义观念，学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。二、教学重点、难点 学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。三、教学准备 活动课件、小熊 四、过程揭示 一、课前谈话，彼此熟悉 同学们，欢迎大家加入一（1）班这个大家庭。很高兴和大家认识。二、参与游戏，明确主题（一）暖心坊 1.参与游戏，介绍自己 我
2、是；我的好朋友是；我喜欢的老师是；我会。同桌相互介绍 2.了解小学的作息习惯 8:00 进校，8:30 上课，12：00 排队打饭，15:00 打扫教室卫生 3、想一想小学生活给你带来了哪些变化？（二）寄心场 活动一：学生小档案 填一填：姓名 学号 班级 我的好朋友 我喜欢的老师 备注（修改）栏 过程揭示 活动二：猜猜谁是小学生 演一演 1、任选一个场所和一个活动，在相应的（）内打“”。2、根据所选的角色把情境演出来，让学生猜一猜他演的谁小学生吗？小结：小学生活和幼儿园大不相同（三）成长苑 1、说一说小学生活和幼儿园有什么不同？（同桌讨论）交流：1.上课时间变长了 2.学习的内容变多了 3.吃
3、饭要自己拿饭盒了 4.上学要背书包了 2、读儿歌（四）、互动角 1、听唱上学歌 太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。2、把自己的烦恼和爸爸妈妈说一说。备注（修改）栏 六、板书设计 我是小学生 快乐、自豪 认识自我 懂得坚持 七、教学后记 一 年级 上 册 心理健康 学科课时教案 课题：了解新校园 第 1 课时 一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）1、通过教学，让学生了解校园中的每一个地方，熟悉新的学习环境。2、通过活动，使学生感受到学校的美，从而爱上新的校园。二、教学重点、难点 画出校园中美丽的一角，感受学
4、校的美 三、教学准备 挂图、小黑板 四、过程揭示 （一）暖心坊 1、听小故事：探险 2、你们有校园“探险”的经历吗？你发现了哪些新奇的地方？2、揭示课题：了解新校园（二）育心场 活动一：参观我们的校园 1、谈话：小学的校园可真美呀！有整洁的教室、干净的操场，还有美丽的花草、挺拔的树木我们一起去参观吧！（参观校园）2、画一画 在游览校园的过程中，你觉得吸引你的地方在哪里？请画下来（学生在书上作画）备注（修改）栏 过程揭示 活动二：小采访 1、说一说 校园里有很多不同的场所，你知道他们的作用吗？快采访一下你的同学吧！操场：音乐室：小组同学互相采访，填写在书上（三）成长苑 1、谈话：上小学了，新校园
5、就是我们的第二个家。在这个温暖的大家庭里，我们可以和小朋友一起嬉戏，可以在老师的带领下，在知识的海洋里徜徉。2、读儿歌 我爱我的校园，她像家一样温暖；我爱我的校园，她散发着鲜花的芬芳；我爱我的校园，她充满了运动的欢笑；我爱我的校园，她让我茁壮成长！（四）互动角 和爸爸妈妈一起拍下校园中的美景，再与同学们一起分享。备注（修改）栏 六、板书设计 了解新校园 校园 真美 七、教学后记 一 年级 上 册 心理健康 学科课时教案 课题：校园生活真有趣 第 1 课时 一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）1、帮助学生适应新的环境，新的集体、新的学习生活。2、让学生了解学校生活和幼儿园生活的不同。3、
6、帮助学生喜欢小学生活。二、教学重点、难点 帮助学生喜欢学校生活 三、教学准备 教学课件 四、过程揭示 （一）暖心坊 1、听小故事 小明参加了足球小组的故事 2、请学生说一说小学生在学校都做些什么，图中展现了哪些内容。5、请学生对比幼儿园生活和学校生活都有什么不同，并说出他们的感受，以及还有哪些没画出来的不一样的地方。（二）育心场 活动一：校园生活小镜头 1、找一找 校园活动丰富多彩，想一想，你参加过哪些呢？学生看书上的活动图片找一找，说一说。备注（修改）栏 过程揭示 2、画一画 请小朋友们把校园生活中最美好的瞬间用画笔画下来。3、请 24 名学生对全班同学说，他为什么会喜欢那些瞬间？对他的学习
7、生活有什么样的帮助？活动二：我该怎么办 1、填一填 如此多的校园活动，你知道哪个最适合你吗？遇到下列情况，你会怎么做？（1）这么多兴趣小组，不知道报哪个，我可以 （2）我想报足球小组，可又怕受伤，我可以 2、学生独立填写，在同桌说一说 （三）成长苑 1、谈话：校园生活五彩缤纷，每一个学生都可以根据自己的爱好及特长，参加不同的兴趣小组。2、说说自己想参加什么小组 3、读儿歌 （四）互动角 与爸爸妈妈一起分享今天在学校里的开心事。备注（修改）栏 六、板书设计 校园生活真有趣 幼儿园 小学 七、教学后记 一 年级 上 册 心理健康 学科课时教案 课题：我喜欢的老师 第 1 课时 一、教学目标（知识目
8、标、能力目标、情意目标）1、使学生认识各科老师。2、表达自己对老师的喜爱。3、和老师一起做游戏。二、教学重点、难点 重点：表达自己对老师的喜爱。难点：表达自己对老师的喜爱和老师一起做游戏。三、教学准备 挂图 课件 四、过程揭示 （一）暖心坊 1、同学们你们每天都来学校学习知识，你每天到学校后都要和谁打交道。谁能说一说你认识哪些老师？他们分别叫你什么课程？2、课件出示不同科目老师有代表性的图片 3、导入主题（二）育心场 活动一：小小交流会 1、画一画 在书上的相框里画出你喜欢的老师。2、说一说 请学生向大家介绍一下自己画的老师，说出你喜欢或不喜欢这个老师的理由。我喜欢 老师，因为他/她 备注（修
9、改）栏 过程揭示 学生自由表达对各科老师的情感（1）、我喜欢体育老师。（2）、我喜欢音乐老师。（3）、我喜欢美术老师 学生分小组，说说为什么喜欢这个老师。活动二：我们在行动 1、小采访 请小朋友们去采访自己的老师，他谈一谈一天的工作，并在书上做好采访记录。并和同学交流一下自己的采访记录，说说你的感受。（三）成长苑 1、提问：同学们说出了自己的喜欢的老师。那么自己的表达一下你对你喜欢的老师的祝福吗？每天早上到校要问老师早上好。祝老师身体健康，天天快乐。2、那么怎样做一个爱老师的好学生呢？3、读儿歌（四）互动角 回家后和爸爸妈妈一起读一读尊敬老师的故事，说说你的感受。如“程门立雪”、“孔子尊师”备
10、注（修改）栏 六、板书设计 我喜欢的老师 语文 数学 体育 音乐 美术 七、教学后记 一 年级 上 册 心理健康 学科课时教案 课题：我的新朋友 第 1 课时 一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）、通过活动，使学生能认识更多的朋友。、掌握与人交往的基本礼仪，学会一些基本的交往技巧。、感受与人交往的快乐和班级生活中“伙伴多”的愉悦，从而喜欢自己的班级。二、教学重点、难点 1、掌握与人交往的基本礼仪，学会一些基本的交往技巧。2、感受与人交往的快乐和班级生活中“伙伴多”的愉悦，从而喜欢自己的班级。三、教学准备、了解班内同伴交往的现状以及个体情况。、课件 、学生自带玩具 四、过程揭示 活动一：
11、唱唱跳跳找朋友、数朋友：（）我们班是个大家庭，看，照片上的我们笑得多开心哪！（点出集体照）你在这个大家庭中已经交到几个好朋友了？让我们站起来数一数吧！（）谁愿意把好朋友的名字说给大家听？、找朋友：活动二：大胆认识新朋友、唱一唱，跳一跳，有朋友多快乐呀！那小朋友想不想认识更多的新朋友啊？、认识新朋友：（）拿出图标，按照图标上的图案找到属于你自己的乐园坐下来。我们比比，谁又快又静，听清楚了吗？找乐园。备注（修改）栏 过程揭示（）仔细瞧一瞧，乐园里有没有你还叫不出名字的小朋友呀？（个别汇报）对，他们就是你要认识的新朋友。（）师边唱你的名字叫什么，边示范。活动三：一起玩玩交朋友、你最想和新朋友干什么呀
12、？（个别说说）、接下来我们就邀请新朋友一起玩一玩，活动四：介绍我的新朋友、现在把你的新朋友介绍给我们的大家，让我们大家也和他交朋友，好吗？、小朋友想一想，介绍新朋友，可以介绍他的什么呀？活动五：愿你朋友变更多 有朋友，有快乐；朋友多，快乐多。祝小朋友们交到更多的新朋友。再唱找朋友。备注（修改）栏 六、板书设计 我的新朋友 名字 特点 兴趣 七、教学后记 一 年级 上 册 心理健康 学科课时教案 课题：我们一起玩 第 1 课时 一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）1、通过学习，让学生能初步适应集体生活，学会和小伙伴们一起玩耍。2、通过学习，让学生明白，只要积极加入，文明游戏，就能让集体游
13、戏更快乐，培养团结协作的精神。二、教学重点、难点 能积极加入集体活动，并文明游戏 三、教学准备 教学课件 四、过程揭示 （一）暖心坊 1、出示书上的四幅图 请学生仔细观察，看看他们在干什么？1、想一想，你最喜欢和小伙伴一起玩什么游戏？2、揭示课题：我们一起玩（二）育心场 活动一：大家一起玩 1、选一选 下面两幅图中的同学都在玩游戏，你想加入哪一组？在你想加入的那组旁边画一个“”，并说说你的理由。学生自己选一选，在同桌说一说 指名学生说 备注（修改）栏 过程揭示 2、说一说 大家一起玩和独自一个人相比，有哪些不一样？小组内互相说一说（和小伙伴一起玩，简单的游戏也会变得十分有趣）活动二：星星送给你
14、 评一评 1、提问：与新同学成为好朋友后，大家可以一起玩许多游戏，你会给下列游戏中同学的表现评几颗星呢？你为什么做出这样的评价？2、学生看图涂星星 3、说一说，与好朋友一起玩时还需要注意什么？（三）成长苑 1、谈话：同学们一起游戏时，学要互相尊重，互相配合，还要懂得谦让，有问题一定要商量解决。你愿意学一学，做一个受大家欢迎的好玩伴吗？2、读儿歌 小伙伴，一起玩，互相关心讲友爱。团结合作力量大，你谦我让快乐多。（四）互动角 全班分成若干小组进行比赛，组内成员相互系鞋带。看看哪个小组的同学最先完成任务。备注（修改）栏 六、板书设计 我们一起玩 相互尊重 互相配合 懂得谦让 七、教学后记 一 年级
15、上 册 心理健康 学科课时教案 课题：她生气了 第 1 课时 一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）1、通过学习，知道喜、怒、哀、乐会通过人的面部表情、身体动作等表现出来。2、通过学习，让学生知道情绪会随着事情的发展而产生变化。3、使学生懂得在与人相处时要学会注意别人的情绪变化，从而与人友好的交往。二、教学重点、难点 懂得在与人相处时要学会注意别人的情绪变化，从而与人友好的交往 三、教学准备 相关课件，图片 四、过程揭示 （一）暖心坊 1、听小故事：表妹生气了 2、想一想，小明的表妹为什么生气了？（指名说一说）3、揭示课题：她生气了（二）育心场 活动一：我演你猜 1、演一演（1）请四位同
16、学上台用表情和动作表演“喜、怒、哀、乐”，其余同学在台下猜。（2）同座互相猜一猜 2、说一说 你猜对了几种？你是根据哪些细节表现才出来的？备注（修改）栏 过程揭示 活动二：百宝箱 做一做 1、老师准备了一个百宝箱，我们一起去看一看里面有什么吧！2、提问：当你准备打开百宝箱的时候，是什么心情？当你发现百宝箱里没有东西的时候，是什么心情？学生在方框里画“”(三)成长苑 1、谈话：大笑、哭泣、慌张、沉默、愤怒这些都是情绪。与人相处时注意这些情绪变化，会有助于我们友好地交往。2、与人相处时要注意：注意别人的面部表情。观察别人的动作。倾听别人的说话。（四）互动角 回去后观察妈妈回到家时的表情，猜一猜她的
17、心情。吃晚饭时问问妈妈当时的真实情绪，看看自己猜对了没有。备注（修改）栏 六、板书设计 她生气了 与人相处时要注意：注意别人的面部表情。观察别人的动作。倾听别人的说话。七、教学后记 一 年级 上 册 心理健康 学科课时教案 课题：我被误会了 第 1 课时 一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）1、在人的一生中，人与人之间的误会总是难以绝对避免的，关键在于积极寻求消除误会的良方。、当别人误会你的时候，你对别人坦诚，别人也会对你坦诚。、让学生结合自己的起身体验去体会，对待误会的不同做法会带来截然不同的结果。二、教学重点、难点 激发学生用理智控制情绪。正确对待别人对自己的误解。三、教学准备 1
18、、设置小品情节。、准备课件 四、过程揭示 （一）暖心房、小品表演橡皮丢了了 被误会的滋味是不是很不好受呀？那同学们此时的心情如何？你们打算怎么办？你采取了什么样的办法来解决？老师又是怎样应对的？换了你是老师你想怎么做？2、学生讨论交流 师：这就是我们今天上的一节心理健康教育课我被误会了（板书），下面让我们来了解一下什么是误会？被人误会了应该怎么做？（二）育心场 1、涂一涂 在你的生活中，你有被人误会过吗？请给你的答案涂上颜色 2、说一说 把自己被误会的事和大家说一说 小组内说一说 人与人之间经常会产生误会，误会应该及时解决。备注（修改）栏 过程揭示 3、选一选 如果你被误会了，你会怎么做？学生
19、讨论 教师总结：（出示幻灯片聪明的一休）（）不要难过宽宏大量向人倾诉（）分析原因交流沟通解释道歉 （三）成长苑 1、被人误会了，心里很不好受，有什么办法可以化解这种难受呢？讨论后小结：（1）主动向对方说明情况（2）向他人求助（3）想一想对方误会自己的原因 2、互动角 说一个你被误会的事情给小伙伴听，大家一起交流想法 （四）领悟与内化：让学生谈一谈通过这节心理活动课，有哪些收获和启发，明白了什么道理。2、师总结：愿我们的生活中处处充满笑脸，充满阳关，让我们多一些理解，少一些误会。备注（修改）栏 六、板书设计 我被误会了 道 歉 自 己 误 解 别 人 解 释 七、教学后记 一 年级 上 册 心理
20、健康 学科课时教案 课题：学习真有趣 第 1 课时 一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）1、通过教学，让学生学会体验学习带来的乐趣。2、通过学习，让学生把学习当成是一件快乐的事，从而爱上学习，激发学生的学习兴趣。二、教学重点、难点 通过学习，让学生把学习当做一件快乐的事。三、教学准备 教学课件 四、过程揭示 （一）暖心坊 1、听故事：学会拼音的好处 2、想一想你在学习中发现了哪些乐趣呢？揭示课题：学习真有趣（二）育心场 活动一：神奇的颜色 1、试一试 美术课上，我们常用红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色会变魔术，你来动手试一试，好不好？红+黄=（）蓝+红=（）黄+蓝=（）学生自己试一试，填
21、在书上 2、想一想 1、为什么颜色混合会出现这样的变化？2、你能只用红、黄、蓝是三种颜色画出一幅五彩的画吗？小组交流 备注（修改）栏 过程揭示 活动二：展示台 1、秀一秀 下面这些本领，你有学到吗？请把你学到的本领画上“”学生独立在书上完成 2、连一连 提问：小华在学习中遇到了新问题，如果你是他，你会怎么想呢？学生独立连一连，再同桌互相说一说（三）成长苑 1、谈话：学会拼音能够自己读书时，你是快乐的；学会做操锻炼身体时，你是快乐的。学习过程中有辛苦，但也充满了乐趣。2、读儿歌。（四）互动角 请把你每学到一样新本领就制作一张“本领卡”，并将“本领卡”贴在小本子上。等一学期结束，看看你都学到了哪些本领。本领卡 领取日期：我学到的本领：备注（修改）栏 六、板书设计 学习真有趣 用拼音阅读 用数学找零 会唱歌 会做手工 会做操 会跳绳 七、教学后记