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1、学习必备 欢迎下载 Unit 3 Last weekend Part A Lets talk 教学目标：1、能够听、说、读、写句形型：What did you do last weekend?I Played football.并能够在真实情景中进行交流。2、能够用一般疑问句对过去所发生的事情进行简单的提问与回答。如：Did you clean the room?Yes,I did./No I didn t.3、能听懂并完成 Lets thy 部分的练习。教学重点：1、能够听、说、读、写句型 What did you do last weekend?2、一般过去时的一般疑问句及肯定回答和否定回
2、答。教学重点：1、一般过去时的一般疑问句在真实情景中进行交流。2、能在真实情景中运用小学阶段所学不同时态的句型。教学用具：录音机、磁带、动词短语卡片等。教学过程：一、Warm-up 1、Read words quickly.教师出示动词短语卡片（原形、过去式）2、Lets Chant 教师出示自编的歌谣，让学生边说边比较动词原形与动词过去式的不同。3、Free talk 学习必备 欢迎下载 A.What do you usually do on the weekend?B.I What about you?A.I What did you do last weekend?B.I And you
3、?A.I 二、Presentation 1、Lets try 1)学生听录音，完成 Lets try 部分的练习。2）师生核对 Lets try 部分的答案。2、Lets talk 1)Chen Jie cleaned her room last weekend,What did you do last weekend?Let me guess,教师任选几名学生提问。2）教学一般疑问以及肯定和否定回答。3）出示动词短语进行问答操练加以巩固。4）Lets chant.教师出示自编 Lets chant 的内容。5）播放 Lets talk 录音，请学生一边听一边思考:What did Wu Yi
4、fan do last weekend?What did John do last Weekend?6）学生跟录音朗读，然后分角色表演。7）Free talk.A.Hello!.B.Hi,.A.What did you do last weekend?回答和否定回答教学重点一般过去时的一般疑问句在真实情景中进行交学生边说边比较动词原形与动词过去式的不同学习必备欢迎下载二学生播放录音请学生一边听一边思考学生跟录音朗读然后分角色表演学习必学习必备 欢迎下载 B.I A.Did you last weekend?B.Yes,I did./No,I didn t.Hou about you?A.I B
5、.Did you?A.Yes,I did./No,I didn t.三、拓展听说 1、拓展材料 Dialoyue 1、2、3、4 2、Free talk.A.Hello!,Nice to meet you!B.Hello!,Nice to meet you,too!A.What did you do last weekend?B.I A.Did you last weekend?B.Yes,I did./No,I didnt.And you?A.I And you?B.Did you last weekend?A.Yes,I did/No,I didnt.B.What are you goin
6、g to do next weekend?A.I m going to next weekend.B.Are gou going to next weekend?回答和否定回答教学重点一般过去时的一般疑问句在真实情景中进行交学生边说边比较动词原形与动词过去式的不同学习必备欢迎下载二学生播放录音请学生一边听一边思考学生跟录音朗读然后分角色表演学习必学习必备 欢迎下载 A.Yes,I am./No,I am not.B.Thank you.A.You re we lcome.3、Lets chant.四、Homework.Write something about your weekend.I was busy last weekend.I Saturday morning.板书设计：Unit 3 Last weekend A Lets talk What did you do last weekend?I played foot ball.Did you watch TV?Yes,I did.No,I didn t.回答和否定回答教学重点一般过去时的一般疑问句在真实情景中进行交学生边说边比较动词原形与动词过去式的不同学习必备欢迎下载二学生播放录音请学生一边听一边思考学生跟录音朗读然后分角色表演学习必