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1、名师总结 优秀知识点 第八章 运动和力 8.1 牛顿第一定律 一、探究：阻力对物体运动的影响 1、实验器材：小车、带斜面的木板、毛巾、刻度尺 2、实验过程：（1）要把小车从斜面的同一高度由静止开始滑下，目的：使小车刚到达水平面的速度相同。（2）记录并比较小车在不同表面（木板表面、毛巾表面）的滑行距离。3、结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。4、推论：若运动的物体不受力，它将保持原来的速度一直匀速直线运动下去。二、牛顿第一定律 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。理解：（1）没有受到力原来是静止的物体继续保持静止 没有受到力原
2、来是运动的物体都是做匀速直线运动 （2）牛顿第一定律表明：力不是维持物体运动的原因（反驳亚里士多德的观点）力是改变物体运动状态的原因（支持伽利略的观点）三、惯性 1、概念：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫做惯性。2、惯性是物体本身的一种属性，一切物体在任何情况下都具有惯性。3、惯性大小只跟物体质量有关，跟物体的运动速度、受力大小无关。4、利用“惯性”来理解“保持物体原来运动状态”：由于惯性原来是静止的物体继续保持静止 由于惯性原来是运动的物体继续运动 8.2 二力平衡 一、认识“平衡力”和“平衡状态”1、平衡力：物体受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，那么我们说这
3、几个力 互相平衡。（特别地，如果物体在受到两个力的作用时还保持静止状态或匀速直线运动状态，我们称这 两个力为一对平衡力。）2、静止状态平衡状态匀速直线运动状态 二、二力平衡的条件 作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。三、二力平衡条件的应用 F拉力和 G重力是一对平衡力 F支持力和 G重力是一对平衡力 课外延伸：作用力和反作用力 平衡力 相同点 大小 大小相等 方向 方向相反，并且作用在同一直线上 区别 作用对象 分别作用在两个物体上 共同作用在同一物体上 作用时间 同时产生，同时消失 没有时间关系 作用效果 一般产生不同的效果 使物体处于平
4、衡状态 名师总结 优秀知识点 8.3 摩擦力 一、摩擦力 1、概念：两个相互接触的物体，当它们相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，叫摩擦力。摩擦力产生的条件：（1）要互相接触；（2）要有相对运动或相对运动的趋势；2、方向：与相对运动的方向相反。物体静止，没有发生相对运动或相 物体静止，没有发生相对运动，但有相对 对运动的趋势，所以没有摩擦力。运动的趋势，所以有摩擦力，方向水平向左。物体静止，没有发生相对运动，但有相对 物体静止，没有发生相对运动，但有相对 运动的趋势，所以有摩擦力，方向沿斜面向上。运动的趋势，所以有摩擦力，方向竖直向下。（1）静摩擦力；3、分类 （2）滑动摩擦力；
5、（3）滚动摩擦力；二、探究：影响滑动摩擦力的大小的因素 1、实验器材：长木板、毛巾、弹簧测力计、小木块、砝码等；2、实验依据：二力平衡原理 用弹簧测力计在水平桌面上水平匀速拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。根据二力平衡知识，可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。木块在水平木板上滑动时受到的摩擦力 F=弹簧测力计的示数 3、实验结论：（1）与压力大小有关：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。（2）与接触面粗糙程度有关：当压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）与接触面积大小无关。三、摩擦的利用与防止 增大压力 1、增大有益摩擦 增大接触面粗糙程度（使接触面粗糙）将滚动摩擦变为滑动摩擦 减小压力 2、减小有害摩擦 减小接触面粗糙程度（使接触面光滑）将滑动摩擦变为滚动摩擦 使接触面分离（如加润滑油）巾表面的滑行距离结论平面越光滑小车运动的距离越远说明小车受到的或匀速直线运动状态理解原来是静止的物体没有受到力继续保持静止原观点三惯性概念一切物体都有保持原来运动状态不变的性质叫惯性惯性