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1、学习必备 欢迎下载 威尼斯的小艇第一课时教学设计 教学目标：1.学会读写生字、新词，正确流利有感情地朗读课文。2.了解威尼斯美丽独特的风情，知道小艇的特点，初步感知小艇在威尼斯水城的作用。3.学会留心观察，体会作者抓住事物特点的写作方法，并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达特点。4.感受威尼斯的风土人情，领略威尼斯的迷人风光，陶冶情操。教学重点：学习从几个方面介绍事物的写法。教学难点：体会作者抓住事物的特点，并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达特点。教学准备：多媒体课件 教学过程：一、导入新课，简介威尼斯 1、同学门，每个国家都有自己的标志，我们来看这些标志性的建筑物，猜一
2、猜它们分别是哪个国家的。2、威尼斯是意大利的一座水上城市，出门见水，这节课我们就来一起学习威尼斯的小艇。3、谁来说说你在课前所了解到的威尼斯？（生：回答）老师也在课前收集到了关于威尼斯的资料。（课件展示）二、检查预习，初读课文，整体感知 1.检查生字词的预习情况 出示课件：小艇 船艄 船舱 翘起 威尼斯 保姆 祷告 哗笑 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱 出示课件：艇 艄 舱 姆 祷 哗 雇 翘 尼 叉 指名读，齐读。学习必备 欢迎下载 教师重点指导“艇、翘”两个字的书写.2、自由快速朗读课文，想想课文围绕威尼斯的小艇写了哪些内容。（课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要
3、作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。）3.理清文章脉络 知道了文章的主要内容，那么我们再看看课文哪几个自然段写了小艇的样子（2、3）？哪几个自然段写了船夫的驾驶技术高超（4）？哪几个自然段写了小艇的作用以及和人们生活的关系（5、6）？三、了解小艇的特点，认识威尼斯（一）学习第一自然段。1出示文字：“威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。”2、用课文中的词语说说威尼斯最大的特点。3.指名读，追问理解：我们的大街，在威尼斯就成了美丽的（），我们的汽车，在威尼斯就成了（）。（二）学习二三自然段。1师导：威尼斯的小艇享誉世界，名扬海外，究竟有什
4、么特别之处呢？2生自由读第二自然段。自学提示：小艇的样子有什么特点？画出相关的词句，尝试用简单的字词进行概括。3交流：师点拨引导。1）二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木船了解长度，相当于 69米，教室长短；曾经的小艇，以娇小瘦弱的身躯，承载了整个威尼斯的交通。2）翘起像新月示图，朗读感悟：指名读，两头翘起多可爱，多有趣，你来读 3）行动 以读代讲：能读出这种灵活吗？评价：够灵巧的；我仿佛看到了在河道里穿梭的小艇；轻快灵活，赛过水蛇！4.课件出示对比句，思考：哪一句好，这样写有什么好处？（比喻句 使文章更生动、具体)5.你能用读的方式表达对小艇的喜爱吗？练习读，指名读。6学习第三自然段 现在，
5、就让我们一起坐进这独特的小艇，体会坐小艇的情趣。课件出示第三自然段的内容 方法并把人的活动同景物风情结合起来进行描写的表达特点感受威尼斯描写的表达特点教学准备多媒体课件教学过程一导入新课简介威尼斯同斯的小艇谁来说说你在课前所了解到的威尼斯生回答老师也在课前收集学习必备 欢迎下载 1）请同学们齐读这一段，读完后说说人们坐上小艇后可以干什么，感觉如何。2)、假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？3)、就让我们带着这样美好的感受，一起朗读第 3 自然段，读出坐在小艇里的情趣。四、总结 通过这节课的学习，我们知道了小艇是威尼斯的主要交通工具，了解了威尼斯小艇的特点。那么，威尼斯的船夫技术怎样？他
6、会带领我们看到什么样的美丽风景呢？下节课我们再来学习。五、知识延伸，布置作业 小练笔：欣赏了号称“东方威尼斯”的苏州美景，请抓住苏州小船的特点，仿照课文的写法，写“苏州的小船”。板书设计 威尼斯的小艇 小巧 特点 灵活 船舱 舒适 方法并把人的活动同景物风情结合起来进行描写的表达特点感受威尼斯描写的表达特点教学准备多媒体课件教学过程一导入新课简介威尼斯同斯的小艇谁来说说你在课前所了解到的威尼斯生回答老师也在课前收集学习必备 欢迎下载 方法并把人的活动同景物风情结合起来进行描写的表达特点感受威尼斯描写的表达特点教学准备多媒体课件教学过程一导入新课简介威尼斯同斯的小艇谁来说说你在课前所了解到的威尼斯生回答老师也在课前收集