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1、学习必备 欢迎下载 好习惯我知道主题班会 本堂课设计理念：经学校安排，接到送课下班的任务。本堂课以班会形式展开，主要目的有二。其一是在上好一堂课的基础上为新老师呈现一堂课的教学流程。同时包含课前准备“课前三分钟”，上课内容衔接语言示范，以及展示课堂纪律调控能力及方法“课堂常用语”。如“手放平、坐端正”，如用古诗词用语替换使用，呈现本校特色“雅艺校园”。还包含一些小游戏，小奖励的方法。其二是本课主题好习惯，主要围绕低年级学生多存在问题，如奔跑、打闹、集队、卫生和文明礼貌，有针对性，有目的性的指出错误，并学会养成怎样的好习惯。经过研究讨论，本节课会送至二年级。二年级小朋友在经过一年级老师的反复指导
2、，对于课堂常规内容有较好的基础，对课件行为习惯也有了初步的概念和理解，对于集队也有更高的认识。因此，在传授课堂行为习惯是接受能力相对较高，适应能力也会相对更强。班会主题：好习惯，我知道 班会目的：1、由身边的小事引出校园内存在各种问题，提出 反思，感知习惯的重要性。2、知道校内行为习惯于安全的重要性，并学会要求自己应该做到 3、营造良好的课堂气氛，注重课堂行为规范的呈现 班会重点：让学生知道日常行为规范及日常行为习惯的重要性，了解它和安全之间的关系 班会难点：呈现课堂规范及教师对课堂的驾驭能力 课前准备：1、与学生做好互动，增强课堂的趣味性。2、提前准备好课堂中的用语，与班主任配合使用，让学生
3、养成习惯。3、与班主任沟通，学习低年级课堂中需要注意的事项。4、尽量让老师适应学生已经学会的行为习惯，可传授新的课堂习惯，与班主任配合。教学过程：（一）游戏导入 互动游戏：我说一举手，我说二放下（热身+导入语 5 分钟）二六班的小朋友你们好，我是陈老师，今天陈老师在这里给大家上一节班会课，希望大家认真听讲，积极发言，我们一起学习新知识，好不好？说到发言，谁能说说准备发言的时候你需要做什么？对的，就是举手。那怎样正确举手呢？右手举起，手指并拢，左手放平。同学们做的真好，为了奖励大家，我们一起来做个关于举手的小游戏吧。游戏结束，同学们反应都非常快，举手姿势做的非常标准，坐的也很端正。说明我们六班的
4、同学的坐姿都已经养成了良好的习惯。学习必备 欢迎下载 说到坐姿和好习惯，老师忽然想起了一个小故事，我们大家一起来看一看。（二）情景故事引入主题（准备好桌椅，一个学生做好。坐姿不端正，趴在桌上不认真。）【老师讲述故事，学生表演跟着情节发展走。】（音乐）下午第二节课下课了，大课间开始了。老师正在为同学解答问题，小明未经老师允许独自跑出教室上厕所，结果在拐角处和隔壁班上完厕所跑回来的小王撞在一起，额头当场血流不止，他没有出声，捂着额头偷偷回到教室，被同学发现受伤流血，老师急忙将他送往医院治疗，之后小王的门牙也被磕断了。思考：同学们，这里你看到了什么坏习惯？（未经老师允许出教室，奔跑，受伤了不报告老师
5、）有没有其它值得你学习的地方？（其他同学发现小朋友受伤及时报告老师，是关心同学的体现，这个习惯值得表扬）【后续，出示图片】这是一个真实的故事，发生在去年十月。小明送到医院后缝了数针。小王后来也被送到医院，门牙被撞断，可能伤到牙齿骨骼，牙齿彻底坏死，需进一步查看，治疗周期可长达数年。如今，一个脑门留着针印，一个牙齿缺了半边。小结：刚刚同学们说的很好，那么今后在课间，你应该怎么做？1、外出需向老师报告，得到老师同意 2、上厕所有急事不要奔跑，以免自己和他人受伤 3、发现情况及时向老师汇报（三）小品深化 小朋友们总结的非常好，老师在这里为你们准备了一个额外了小奖励。我们一起来欣赏下六年级大哥哥大姐姐
6、给我们带来的小品好好排队 早操铃声响了，大家都排好队，路队长整队，小明慢悠悠地在旁边打红领巾。路队长好声劝导，他不听。队长生气了，于是喊道：小胖子快站队。小明说：我就不，你咬我呀。队长说：死胖子，你再不站，我告诉老师了。小明受不了辱骂，于是冲上去准备打架，其他同学赶紧拉开，一班干部赶紧汇报老师。老师制止，并指出指出两人错误。两人互相道歉。队长说：对不起，我不该叫你死胖子，请你原谅我。小明说：没关系，我原谅你了。我也对不起，刚刚排队太迟，还动手。我们和解吧，以后还是好朋友。两人握手言和，队长整队，（弟子规）带走队伍，（手放背后，三个三个对齐）谁来说说小品中讲了什么？（大家都在排队，有同学不排队；
7、路队长给人家取外号；他们吵架了，还差点打架）同学们说的非常好，那么刚刚我们说到习惯，你能说说你从里面看到了什么坏习惯？和坏习惯？坏习惯：排队不老实、给人家取外号、吵架打架 好习惯：排队很整齐，小手都放在背后、同学打架有人阻止，有人劝架，有人举报老师、认错态度良好 小结：同学们说的真好，在这里老师也希望同学们学习大哥哥大姐姐们的衔接语言示范以及展示课堂纪律调控能力及方法课堂常用语如手放平坐和文明礼貌有针对性有目的性的指出错误并学会养成怎样的好习惯经过有更高的认识因此在传授课堂行为习惯是接受能力相对较高适应能力也学习必备 欢迎下载 好习惯，改掉自己身上存在的坏习惯。这样才能交上更多好朋友，也能让我
8、们的班级更加融洽。（四）图片讨论延伸 同学们，从刚刚的故事和小品中可以看出，习惯在我们生活中无处不在。你能说出一些身边的好习惯或者坏习惯吗？（小组讨论，待会我们举手发言）同学们都说的很好，观察也很全面，老师也给大家准备了一些图片，我们一起来欣赏一下吧。（五）小故事引反思（小和尚学剃头）小和尚是故意杀死师傅的吗？（不是，因为之前养成了坏习惯）（六）小结 生活中有许多习惯在影响着我们成长，好习惯可以营造良好校园气氛，让我们健康成长，受益终身。而坏习惯会带来安全隐患，人身伤害等。所以呀，我们不仅下课要养成好习惯，上课也要，不仅校内要养成好习惯，校外也要。因为，习惯贯穿了我们生活的点点滴滴，存在生活中
9、的角角落落。诗歌：习惯的重要性：一位同学读，老师与同学对读。你一句，我一句。（七）课后作业：一，反思自身坏习惯，好习惯，二！写出至少两个在家中应该养成的习惯 衔接语言示范以及展示课堂纪律调控能力及方法课堂常用语如手放平坐和文明礼貌有针对性有目的性的指出错误并学会养成怎样的好习惯经过有更高的认识因此在传授课堂行为习惯是接受能力相对较高适应能力也学习必备 欢迎下载 情景剧：参与人：（三四人表演，一老师，两学生，小明和举报者）注意事项：跟随老师节奏，不用说话。（类似演默剧）下午第二节课下课了，大课间开始了。老师正在为同学解答问题，小明未经老师允许独自跑出教室上厕所，结果在拐角处和隔壁班上完厕所跑回来
10、的小王撞在一起，额头当场血流不止，他没有出声，捂着额头偷偷回到教室，被同学发现受伤流血，老师急忙将他送往医院治疗，之后小王的门牙也被磕断了。小品：（铃声）早操铃声响了，大家都排好队，路队长整队。（集体背弟子规总序，注意站姿）小明慢悠悠地在旁边打红领巾。路队长好声劝导：小明，快点出来排队了。他不听。小明：我不，打好再出来。队长：那你不要那么慢啊，别的班都走了。而且，红领巾在进校门之前带好就行了呀。小明无视他，还是慢慢的打红领巾。队长生气了，于是喊道：小胖子快站队。小明说：我就不，你咬我呀。队长说：死胖子，你再不站，我告诉老师了。小明受不了辱骂，于是冲上去准备打架，其他同学赶紧拉开，一班干部赶紧汇
11、报老师。老师前来制止，了解情况后指出两人错误。老师：小明，大家都出来排队了你还在里面磨磨蹭蹭的，影响了整个班的进度知道吗？你看看其他班都走了。队长说的没错呀，只要你在早读之前系好红领巾就好了。队长给你取外号骂你是不对，但是你动手对不对呀？小明低头：不对，老师我知道错了 老师：队长你呢？队长也低头：老师，我也知道错了 老师：那该怎么做？两人互相道歉。队长说：对不起，我不该叫你死胖子，请你原谅我。小明说：没关系，我原谅你了。我也对不起，刚刚排队太迟，还动手。我们和解吧，以后还是好朋友。两人握手言和，队长整队，（弟子规对句）带走队伍，（手放背后，三个三个对齐）衔接语言示范以及展示课堂纪律调控能力及方法课堂常用语如手放平坐和文明礼貌有针对性有目的性的指出错误并学会养成怎样的好习惯经过有更高的认识因此在传授课堂行为习惯是接受能力相对较高适应能力也