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1、 1、课题：古海洋动物化石 教学目标：1、通过资料使学生了解古海洋动物化石是生长在水里的海洋生物。2、通过化石知道新疆曾经是大海 3、激发学生热爱科学、热爱家乡的情感 教学重点：理解什么是“化石”教学难点：怎样知道新疆曾经是大海 教学过程：一、引入：师：同学们，你们生在新疆，了解它的过去吗？生：（略）小结：新疆是个远离海洋的地方，这里到处是戈壁、沙漠、荒山秃岭-新疆 166 万多平方千米的土地上，仅有 6 万平方千米的绿洲。根据科学家的研究发现，在远古时期，新疆曾经是海。今天，我们就来学习“古海洋动物化石与大海中的海合”。板书课题：古海洋动物化石与大海中的海百合 二、新课：1、古海洋动物化石：
2、生：观看新疆版图。师：四亿多年前，新疆到处是一望无际的茫茫大海。距今亿多年前，古阿尔泰山、天山和昆仑山是怎样形成的？生：阅读课文。师：化石是怎样形成的？（阅读知识卡片）观看：化石实物。2、大海中的海百合：师：你们见过百合花吗？它是属于哪一类的？生：（略）师：“海百合”又属于哪一类呢？（生：略）（阅读课文：海百合是古老的棘皮动物，最早生活在 3、5 亿年前的海洋中。在大海漫长的演变岁月里，海百合形成了许许多多的化石。）三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？生：1、我知道了新疆曾经是大海，又是怎样形成陆地的原因。2、还知道了什么叫做化石。四、课堂小结：希望同学们下去之后多查找新疆过去的
3、有关资料，为我们更好的学好地方课奠定了基础。板书设计 古海洋动物化石 三叶草虫化石、鱼化石、腕足类化石、珊瑚化石 引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花2、课题：恐龙 植物化石 教学目标：1、恐龙化石、植物化石的形成 2、能说出恐龙化石、植物化石是怎样形成的 3、培养学生探索科学的兴趣 教学重点：恐龙化石、植物化石的特点 教学难点：恐龙化石、植物化石的形成 教具准备：相关地图等 教学过程 一、教师引言，导入课题 同学们，你们知道恐龙吗？其实大家在电
4、视上都见过。但是你知道不知道，我们新疆大约在1亿多年前，曾经是恐龙的乐园。今天，我们就一起来了解一下新疆过去的恐龙。板书课题 恐龙 二、学文明理 1、让学生自读课文，把握课文大意。2、指导学生观察文中插图，分别说说每幅图的内容。3、讨论，恐龙为什么会灭绝。4、小结 恐龙：师：距今 1 亿年前，新疆的海水已慢慢退化，但还有着广水阔的水域。在准葛尔盆地有着广阔的水域，那里有茂密的深林和高大的植物，曾经是恐龙生活的乐园。后来，随着地质的变迁及恐龙生存环境的恶化，曾经称霸地球的恐龙也逐渐灭绝了，只有恐龙化石向我们印证着恐龙的辉煌。新疆是我国出土恐龙化石最多的省区之一。引入师同学们你们生在新疆了解它的过
5、去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花（5）观察：奇台恐龙化石 三、学习第三课：植物化石(1)植物化石:师:什么是植物化石呢?植物化石的发现会给人类有怎样的帮助?(2)观察图片：树桩化石.叶化石.等等。小结:这些树木形成的化石,主要成分是二氧化硅,所以人 们称它们为硅化木.(3)讨论:对新疆原来是大海有什么新的看法?四、课堂小结 让学生根据板书归纳总结本课内容。板书设计 新疆曾经是大海 恐龙-1 亿年前-灭绝 植物化石-硅化木 引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个
6、远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花 3、课题：新疆北鲵 河狸 教学目标：1、通过学习本课,使学生对化石的形成有进一步的了解,2、知道新疆北鲵为什么称做活化石的美誉.3、明白人类活动对化石的影响 教学重点：活化石的美誉 教学难点：新疆北鲵为什么被称为活化石 教具准备：相关地图等 教学过程 一、导入新课 经过漫长的进化过程，形态和结构没有发生多大的变化，仍然生活到今天的稀有物种，被称为活化石，诸如新疆北鲵、河狸等。今天，我们开始学习第二单元，来认识了解一下这些动物。板书课题 新疆珍稀的活化石 二、新课
7、 1、新疆北鲵:师:还叫什么呢?生:娃娃鱼.是一种什么动物?生:两栖动物.它的产地在哪里?生:新疆.小结:新疆北鲵 2004 年被列入中国物种红色名录,等级为极 危.所以有活化石的美誉.观察:1.北鲵的生态环境.2.保护区.3.北鲵图片 引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花 师:为什么国家这样重视呢?阅读：知识卡片。2、河狸(1)师:3000 万年前,河狸广泛分布于新疆的哪个地带?生:河流与湖畔.师:它生活在新疆的哪个地区?生:青河县的布尔根河河
8、狸保护区.师:那里环境怎样呢?生:树木、水草、环境是河狸理想的生息之地.河狸称为脊椎动物的活化石,属于国家 一级保护动物.(2)介绍河狸的特点:河狸善于掘洞,游泳,划水.(3)汇报:有关河狸资料.在我国，河狸是啮齿动物中体型最大的一种，体长 60 厘米至 100厘米，尾长 21 厘米至 30 厘米，体重 17 公斤至 30 公斤。体型肥胖溜圆，门齿锋利，咬肌尤为发达，一棵 40 厘米的树只需 2 个小时就能咬断。它前肢爪利，后肢长蹼，拖着一条一尺多长的桨形扁平尾巴，颇善游泳，一口气能潜水数百米。河狸头短而钝，眼小，耳小，微微露出毛。它的第四趾十分特殊，有双爪甲，一为爪形，一为甲形。河狸最奇特的
9、就是那条尾巴，肥大扁平，像把铲子，上面覆盖着大型鳞片，鳞片间有少许短毛。河狸栖息在寒温带针叶林和针阔混交林边缘的河边，穴居，主要在夜间活动。洞穴常挖在河边树根下，以鲜嫩的树皮、树枝及芦苇为食。引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花 新疆布尔根河狸自然保护区是我国惟一一个以保护河狸及其栖息环境的自然保护区。(4)观察:河狸图片.三、课堂小结 师:通过本节课的学习,你知道了什么知识?生:新疆北鲵为什么会稀少的原因等知识。小结:希望同学们下去多了解这方面
10、的知识,为新疆生态发展做 出自己的贡献。板书设计 新疆北鲵 河狸 新疆北鲵-娃娃鱼-距今 2 亿年 河狸-距今 3000 万年 新疆北鲵保护区.青河县的布尔根河河狸保护区 活 化 石 引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花4、尊重民族的风俗习惯 教学目标 1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。3、愿意尊重民族的风俗习惯。教学难点：在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。教学重点：要尊
11、重民族的风俗习惯 教学过程 一、激发感情，导入新课。1、播放歌曲大中国 请同学们跟着唱，想想这首歌唱的是什么？2、谁来说一说你是哪个民族的？我们班的同学大部分是汉族，你们还知道有哪些少数民族？3、不同的民族有各自的风俗习惯，谁能举例说一说？二、学习课文，进行明理。1（出示傣族小朋友图片，贴在黑板上。）傣族是我国的一个少数民族，主要居住在云南的西双版纳，泼水节是傣族人民的风俗习惯，傣族人民过泼水节时有什么讲究？2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的？（出示课文插图投影片。）引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合
12、样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花 3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水？4、总理是怎样做的？他为什么要这样做？三、补充事例，提高认识。1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事，讲给大家听听。2、我们来听听发生在 38 号楼里的故事。3、从周总理参加泼水节和在 38 号楼里的故事中，我们认识到尊重其他民族风俗习惯的行为，有什么好处？四、结合练习，指导行动。1、说一说：同学们，你们生活的周围有其他民族的小朋友吗？现在，老师请几位同学把一些少数民族的风俗习惯介绍给大家。听了他们的风俗习惯，你觉得该怎样尊重他们的风俗习惯呢？2、在日常生活和学习中，你们怎样做才是尊重不同民族
13、的同学呢？请看小品表演。3、配乐诗朗诵祖国是我们共同的家。引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花5、课题：大地的颤抖地震 火山 教学目标：1、师生交流查阅的资料，了解地震火山的知识 2、能通过模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。3、更进一步感受地震的严重危害。教学重点：指导学生通过模拟实验和查阅资料了解地震的危害。教学难点：地震的成因 教具准备：相关地图等 教学过程:一、引入课题 1、看课本图片，指导学生通过观察、思考，初步感知地震这种自然
14、现象。2、引导学生根据对地震的初步感知，联系日常生活中听到的、看到的或已有的生活经验，探讨在什么情况下才会发生这些现象，并说出判断的依据。3、教师小结,导入对本课教学内容的学习：图片上的这些现象，都是地震给我们人类带来的严重危害。其实在我们生活的地球上，几乎每天都在发生着大大小小的地震，只是大多数地震震级太小我们感觉不到罢了。地震就像风、雨、雷、电一样，是一种很普遍的自然现象，这节课我们就共同了解一下有关地震的知识。（板书课题：地震）二、感受震动。通过模拟实验，体验地表断裂时的感觉。1、“同学们你们亲身经历过地震吗？”通过师生的交流引出第一个模拟实验。引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略
15、小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花2、课件出示实验要求：用不同的方法用手把木板折断，体会木板折断时手的感觉。实验后同桌交流感受。3、学生根据实验要求，进行模拟实验，并和同桌交流自己的感受。4、全班交流实验感受。交流内容：折断薄木板的方法，木板折断时手的感觉，听到的声音；分析产生这种感觉的原因。引导学生把薄木板想象成地表，体验地表断裂时的感觉；想象地震发生时的情景。三、了解地震危害。通过模拟实验体验地震引起房屋、桥梁等在瞬间倒塌的现象，从中体验地震的危害。四、探究火山喷发的原因 1.师：
16、大家结合刚才的视频，大家看看书，说说火山形成及喷发的原因。2.生：进行交流。3.师生小结：（1）火山喷发的原因？（2）哪些现象预示着火山将要喷发？（冒出大量水汽和烟尘）（3）从火山爆发的现象中，人们能获得哪些信息？三、课堂小结 通过本节课的学习，同学们对地震的危害都有了很深的感受，虽引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花然地震是人类无法抗拒的自然灾害，但是如果我们掌握了正确的避震知识，就可以减少地震给我们带来的损失。如果同学们感兴趣，下课后可以用我
17、们学到的查阅资料的方法，了解有关避震的知识，在下次科学课上，和老师、同学们进行交流。板书设计 6、课题：黑油山和温泉 教学目标：1、通过学习本课,使学生进一步了解黑油山和温泉的形成及相关知识.2、了解黑油山对人类做出的贡献和温泉对人类的好处.3、培养学生热爱家乡的思想感情。教学重点：黑油山,温泉对人类的作用.教具准备：有关资料,图片相关地图等 导学过程:一、引入:师:同学们,你们去过克拉玛依吗?生:去过.那里怎样?生:非常优美.小结:但是,谁能想到这里是一片沙滩呢?没有水,没有草,鸟儿也不飞的克拉玛依亘古荒原上,有一座黑油山呢?今天,我们就学习黑油山引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小
18、结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花和温泉.板书课题:黑油山和温泉 二.新课:1、学习黑油山(1)观察:黑油山的课本图片.(2)师:介绍黑油山的出现为克拉玛依做出的贡献,也为新中国献出了一个大油田.(3)汇报:现在的克拉玛依油田产出的石油量多少?可运到哪些地方?(4)讲述:黑油山的位于克拉玛依市东北部,(看版图)黑油山是怎样形成的?(略)(5)小结:为了纪念黑油山,1982 年树立了一座石雕纪念碑,现在已成为革命传统教育的纪念地和游览胜地.学习温泉:师:你见过冒热水的泉吗?生:（略）小结：
19、你们所谈到的这种现象,也是地质现象.讲述:温泉的形成.温泉的作用.观察:有关温泉的图片.汇报:有关温泉的资料.小结:温泉水含有不同的矿物质,因而对各种病症的疗效也不同,新疆温泉,水质润滑,含多种矿物质,是人们治疗病的好去处.引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花阅读:知识小卡片.三.总结:师:通过本节课的学习,你懂得了哪些知识?生:知道了黑油山为我国石油作出了卓越的贡献,还知道了温泉对人们的健康有很多好处.三、课堂小结 希望同学们下去多查阅资料,使
20、你们能增长更多的知识.板书设计 7、课题：火龙洞与固体水库冰川 教学目标：1、通过本课的学习，使学生知道火对人们生活中的作用和冰川的独特、地理位置以及作用.2、能说出火对人们生活中的作用和冰川的独特、地理位置以及作用.3、对学生进行热爱家乡的教育。教学重点：火龙洞的产生、冰川的独特性。教具准备：相关地图、资料、图片、等。教学过程：一、引入：师：我们已了解了一些有关地质现象的知识，但还不够，这节课引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花我们继续研究有关
21、这方面的知识。板书课题：火龙洞和固体水库-冰川 二、新课：（1）火龙洞：问：你知道新疆的火龙洞有哪些吗？生：（略）火龙洞是怎样形成的？生：（略）说明：热气中含有多种矿物质，可利用这一资源，再配合药物 可以治疗多种慢性疾病。阅读资料：（知识卡片）观察：火龙洞图片。小结：火龙洞的资料不仅仅是这些，还有很多，同学们还可以查一查，了解更多的知识。（2）固体水库-冰川：师：冰川是怎样形成的？生；（略）说明：新疆境内有许多连绵起伏的雪岭冰峰，形成了亚洲最大的冰川区。观察：新疆冰川图片。汇报：资料。阅读：知识小卡片。讨论：1、由于全球气候逐渐变暖，许多冰川的面积在缩小，冰川 面积缩小有哪些危害？引入师同学们
22、你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花 2、如何保护我们的环境？三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？生：我知道了火龙洞对人类的健康有哪些好处和冰川的形 成。还知道了中国最大的冰川。冰川缩小后会给人类带来危害。小结：希望同学们下去后多了解有关多样的地质现象为我们 新疆的地质事业作出应有的贡献。三、课堂小结 让学生根据板书归纳总结本课内容。板书设计 8、可爱的少数民族 教学目标：1.在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。2.感受少数民族的
23、风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。教学过程：一、回忆已有的经验，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。1.师：谁知道什么叫少数民族？你知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。2.出示地图：刚才同学说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有其他的哪些少数民族？引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？4、总结：哇！祖国真大啊，原来我们
24、一共有 56 个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。二、同学之间相互交流、相互学习：了解维吾尔族、蒙古族两个民族的风俗习惯及特色。师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。1.第一组同学代表介绍：维吾尔族 学生介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。2.第二组学生代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）三、结束部分，继续激发学生继续探索民族风情的兴趣。1.教师：今天我们知道了这 2 个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这 2 个你还了解其他的民族吗？每个民族都有不同的风俗习惯，我
25、们一起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）2.小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花9、课题：魔鬼城和五彩湾与五彩滩 教学目标：1、通过本课的学习，使学生对奇特的地貌有更进一步的了解并且知道魔鬼城的形成和五彩湾与五彩滩的相同点、不同点，加深对新疆地貌的了解。2、知道魔鬼城的形成和五彩湾与五彩滩的相同
26、点、不同点。3、加深对新疆地貌的了解，从而培养学生热爱大自然的感情。教学重点：魔鬼城的形成，五彩湾与五彩滩的比较。教学难点：魔鬼城、五彩湾与五彩滩的成因。教具准备：相关地图、有关资料、图片等。教学过程：一、引入：师：新疆除了有高山、河流、沙漠、戈壁等地貌外，还有许多有趣的特殊地貌。这节课我们就学习“令人恐怖的魔鬼城和五彩湾与五彩滩”。板书课题：魔鬼城和五彩湾与五彩滩 二、新课：（1）魔鬼城：师：同学们，当你们一听到这个名字，你有什么感觉？生：令人毛骨悚然。师：其实，这是一种特殊地貌雅丹地貌，它是多种风蚀地貌形态的组合。观察：新疆著名的雅丹地貌图片乌尔禾、奇台、哈密、罗布引入师同学们你们生在新疆
27、了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花泊等地的魔鬼城。问：为什么称为雅丹地貌呢？（生：阅读知识卡片）汇报：有关魔鬼城资料。小结：同学们，你们对魔鬼城的地貌有了一些了解，下面我们继续了解有关地貌“五彩湾与五彩滩”。（2）五彩湾与五彩滩：师：为什么将这里的地貌称为“五彩湾与五彩滩”呢？生：因为五彩湾与五彩滩已展现出多种色彩的地貌而著称，是新疆最美、最奇特的地貌之一。问：它们位于哪里呢？生：五彩湾位于富蕴县境内的一片戈壁荒漠中，以怪异、神秘、壮美而著称。五彩滩位于布尔津县的额尔
28、齐斯河一带，以壮丽、秀美而闻名。小结：你能想到吗？几千万年以前，这里是一片广阔无际的湖泊。可是今天，走在五彩滩上就像走在彩色的画卷上。汇报：有关五彩湾与五彩滩的资料。比较：它们的相同和不同点。三、总结：师：通过本节课的学习，你学到了哪些知识？生：我学到了新疆地貌“魔鬼城”的形成，还知道了“五彩湾与五彩滩”位于新疆的哪个地区及它们的相同点和不同点。引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花课堂小结：希望同学们有机会去看一看那里的奇特、优美的地貌吧！板书设
29、计 10、课题：火焰山与火烧山 教学目标：1、通过学习本课,使学生更加了解火焰山和火烧山的知识。2、知道火焰山与火烧山的成因。3、激发学生爱家乡的情感.教学重点：火焰山与火烧山的地理位置,形成,特点.教学难点：火焰山与火烧山的成因。教具准备：相关地图、资料等 教学过程 一.引入:师:同学们,你们去过火焰山和火烧山吗?问:你们知道这两山是怎样形成的?有怎样的特点呢?小结:同学们对这方面的知识并不十分了解,今天，我们就来学习火焰山与火烧山.二.新课:1、介绍火焰山：引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅
30、读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花师：火焰山位于吐鲁番地区北缘,桃儿沟.长 100 千米,宽 10千米.(版图)火焰山是一个怎样的情景呢?生:重山秃岭,寸草不生.温度怎样呢?生:酷夏十分炎热,最高气 49.6 度等.2、汇报有关火焰山资料.3、阅读:知识小卡片（火焰山的形成.）4、小结:前面我们对火焰山有了一些了解,下面我们来了解火烧山的形成.5、介绍火烧山 师:火烧山-位于准葛尔盆地东部.火烧山是怎样形成的?生:汇报书上内容.阅读:第一段 6、对比:师：火焰山与火烧山有什么不同呢?生:火焰山因温度高和形似火焰的山体而闻名天下,而火烧山是因为其山体是红色而闻名,五彩城也是因为
31、山体是彩色而有名的.火烧山与五彩城的不同点在于,这里连绵起伏的山丘又是五彩斑斓,而全是由烧结岩构成的一片赭红色。放眼环顾,几乎见不到其他色彩.每逢晨昏,在朝阳或晚霞映照下,仿拂仍在熊熊燃烧,壮丽罕见,因而得名.7、观看:书上插图.三、课堂总结：引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花师:通过两山的学习,你知道了哪些知识?生:我知道了两山的形成及特点等知识.小结:希望同学们下去多查资料,多了解家乡的特殊地貌,对开拓我们的视野很有好处.板书设计 11、课
32、题：鸣沙山与大峡谷 教学目标：1、通过本课的学习,使学生了解鸣沙山的特点及大峡谷的神秘怪坡与怪石峪的特点等。2、能说出鸣沙山的特点、大峡谷的神秘及怪坡与怪石峪的成因。3、激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感.教学重点：鸣沙山与大峡谷的地理位置,特点.教学难点：鸣沙山与大峡谷、怪坡与怪石峪的成因 教具准备：相关地图、有关资料等。教学过程 一.引入 师:前面我们学过哪些新疆的地质现象?生:火焰山,火烧山等.小结:今天,我们继续学习有关新疆的地质现象鸣沙山与大峡谷。板书课题:引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形
33、成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花二.新课(1)鸣沙山:师:鸣沙-_是一种自然现象.由于这里的气候干燥,阳光长久照射,使沙粒带了静电,一遇外力,就会发出放电的声音.问:谁知道新疆有三个县都有发出声响的沙山?(生:巴里坤县,木垒县,哈巴河县.)师:人们称其为鸣沙山而且每到刮风时,黄沙就轰隆鸣响,像飞机轰鸣声.所以,鸣沙山是沙漠的一大奇观.阅读:第一段和知识卡片.汇报:沙山资料.观看:有关鸣沙山图片.小结:我们对鸣沙山有了一些了解,下面在了解大峡谷的知识.(2)大峡谷:师:天山神秘大峡谷_位于新疆库车县北部的奇峰群山中.问:大峡谷有哪些特色?生:集雄,险,幽,静,神为一体,
34、峡谷东西走向,深约 5.5 千米.山体千姿百态,别有洞天.问:大峡谷是怎样形成的?生:由沙砾岩构成,经长期风雨剥蚀,山洪冲刷而形成的.问:颜色呢?生:红褐色.引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花 大峡谷还有哪些特色呢?生:(略)(3)、学习怪坡 1、让学生阅读课文，了解怪坡的特点及位置。特点：不论是摩托车还是小轿车，一开到这个山坡上就出怪事：下坡时不加油门车不走，上坡时就是不加油门车也能自己滑上坡。位置：距奇台县半截沟镇约 10 公里处的刀条岭的
35、山顶。成因:有的说这是因为重力位移，有的说是磁场效应，还有的说是视觉误差。(4)、学习怪石峪结合课件。让学生阅读课文，了解怪石峪的特点及位置。特点：怪石峪海拔在 780-1350 米之间，由包含将军谷、佛谷、怪 石峪风景区、卡浦牧尕依沟、仙子瀑布谷、红金龙谷、和平飞鸽谷、天生鹊桥谷等十几条山谷组成，风景区东距准噶尔盆地名湖艾比湖 30 公里；南距新疆最大的高山冷水淡水湖赛里木湖约 128 公里；伊犁果子沟约 133 公里；西距温泉县城约 128 公里，北距亚欧金桥第一关阿拉山口口岸 26 公里。怪石峪被称“世界最大天然花岗斑岩艺术雕塑博物馆”。是国家 AAAA 级旅游风景区。未来国家及世界地质
36、公园。这里可以见证海枯石烂，体验沧 海桑田。位置：怪石峪风景名胜区位于中国-哈萨克斯坦边境中国一侧新疆博尔塔拉博乐市东北约 38 公里处的阿拉套山支脉沙拉套山山麓，面积:东西延伸 18 公里，南北宽约 13 公里，最大宽 22 公里，总面积达 230 平方公里，是世界最大的花岗斑岩怪石群风景引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花区。成因:在古生代，这里发生了地壳运动，炙热的岩浆从地球深处侵入地壳层，冷却后就变成了现在的花岗岩，由于受到风化侵蚀，在流
37、水、空气、阳光等外力作用下，就变成了现在的样子。三.课堂小结 师:通过这节课的学习,你知道了哪些知识?小结:希望同学们下去多了解我们新疆的独特的地质面貌,将来为建设家乡贡献自己的力量.板书设计 12、伟大的中华民族 教学目标 1、了解中国是一个统一的多民族国家，由 56 个民族组成。2、中国也是一个多语言，多文字的国家。3、了解中国的五个自治区。教学过程：一、课前导入，激发兴趣。1、播放歌曲爱我中华 2、同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，它唱遍了祖国的大江南北，唱出了亿万中国人的共同心声。3、歌中唱到了什么？听完这首歌你想说什么？（学生自由说）引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结
38、新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花二、认识民族的结构。1、我们中国全称是什么？（中华人民共和国）2、认识少数民族的含义，出示少数民族的名称。1）56 个民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？2）我国有 55 个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗？3）小组合作探究，派代表全班交流。3、民族分布。1）出示民族分布图，引导观察。了解我国的五个自治区。少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小，但他们分布的地方却很辽阔。而且少数民族都有自己的语言。2）学生出示自己准备好的一元纸币。了解上面的少
39、数民族语言。三、综合活动，深入了解。1、根据课前收集的资料，介绍一下本民族的基本情况或风俗习惯。1、关于我国的少数民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？2、关于少数民族你还了解哪些？不同的少数民族有着各自不同的生活习俗，你知道哪些少数民族的一些生活特色呢？”3、师小结：刚才通过活动我们对我们中国的少数民族有了一定的了解，你们的表现都很精彩。那你想不想知道我们这个多民族的大国在世界的什么位置呢？引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花四、拓展延伸，激发情
40、感。课后同学们自由结组，自己动手创作一期以中华大家庭为主题的手抄报。全班同学合作办一期以爱我中华为主题的小报，表达爱国之情。13、课题：荒漠中的河与丹霞地貌 教学目标：1、通过本节课的学习，使学生了解新疆大小河流有 570 多条，有些河流为什么会消失在荒漠中，并且知道有关丹霞地貌的特点。2、了解新疆大小河流 3、培养学生热爱家乡山河的思想感情。教学重点：有些河流如何消失及有关丹霞地貌特点。教学难点：丹霞地貌特点。教具准备：相关地图等 教学过程：一、引入：师：我们新疆有哪些奇特的地貌？（生：魔鬼城、五彩湾、五彩滩等。）引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海
41、中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花 小结：新疆有大小河流 570 多条，都发源于山区。但是有些河消失在戈壁、沙漠之中，成为有头无尾的河。这些河到底是怎么回事呢？今天，我们就学习“消失在荒漠中的河与色彩斑澜的丹霞地貌”板书课题：消失在荒漠中的河与色彩斑澜的丹霞地貌 二、新课：（1）消失的河流：师：新疆的大小河流不少，其中部分河流为什么会消失 呢？生：（略）讲述：河流因蒸发、渗透等原因而消失在戈壁、沙漠 之中，成为有头无尾的河。观察：消失的河流有（盖孜河、米兰河、金沟河等。）介绍：内流河的发源地、特征及成因。小结：同学们，你
42、们对新疆的河流有了一些了解，下面我们再来了解“丹霞地貌”。（2）丹霞地貌：师：为什么叫丹霞地貌？讲述：丹霞地貌的形成是红色沙砾构成，以赤丹崖为特色的一类地貌。问：丹霞地貌有什么特点？生：（略）观看：图片 讨论：还有哪些地方有丹霞地貌？三、总结：引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花 师：通过这节课的学习，你知道了哪些知识？生：我知道了荒漠中的河是怎样消失的，还知道了丹 霞地貌的形成及特点。小结：希望同学们下去多去查找有关消失的河流和丹霞地貌的资料，
43、开拓我们的视野，增长更多的知识。三、课堂小结 让学生根据板书归纳总结本课内容。板书设计 消失在荒漠中的河 色彩斑斓的丹霞地貌 新疆有大小河流：570 多条 构成：红色沙砾 有些河消失在戈壁、沙漠之中 分布：库车、呼图壁、玛纳斯等县 蒸发、渗透 14、课题：流动的沙漠与刮不完的风 教学目标：1、通过学习，使学生了解新疆流动沙漠的有关知识和新疆都有哪些著名的风口。2、知道新疆风力发电站的作用；明白大风的危害。3、培养学生热爱家乡的思想感情。教学重点：沙漠流动的成因和风的作用及危害。教学难点：沙漠流动的成因 教学过程：引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的
44、海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花一、引入：师：新疆有哪些奇特的地质现象？生：乌尔禾魔鬼城、怪坡、怪石等。小结：这些都是新疆的奇特地貌，今天，我们继续学习“流动的沙漠与新疆奇异的天气现象刮不完 的风”。板书课题：流动的沙漠与刮不完的风 二、新课：（1）流动的沙漠：师：水是可以流动的，沙漠也可以流动吗？生：（略）问：为什么呢？讲述：在新疆的沙漠中，黄河随着呼啸的狂风不断地流动，形成了各种美丽的沙丘。沙丘一般在 50 米80 米，高者达 150 米以上，沙丘形成了各种图案。（受风向、风力的影响）阅读：1、新疆最大的沙漠（面积 3
45、3、76 万平方千米，位于南僵塔克拉玛干大沙漠等。）2、塔克拉玛干大沙漠的沙丘是一个什么样的呢？观察：图片 讨论：1、沙漠为什么会流动？2、比较两大沙漠有什么不同之处？引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花 小结：前面我们对流动的沙漠有了一些了解，下面我们学习“新疆奇异的天气现象刮不完的风”（2）刮不完的风：师：新疆除了常见的天气现象：大风、等等，还可 遇到一些奇异的天气现象“刮不完的风”。生：阅读资料。观看：图片。介绍：最大的风力发电场。三、总结
46、：师：通过这节课的学习，你知道了哪些知识？生：我知道了沙漠为什么会流动的原因，还知道了风对人类的好处和风对人类的危害等知识。小结：希望同学们下去多去查找有关这方面的资料，对我们了解新疆的大自然很有帮助。板书设计 流动的沙漠与刮不完的风 沙漠为什么会流动？（受风向、风力的影响）新疆最大的沙漠-塔克拉玛干大沙漠-面积 33、76 万平方千米，位于南僵。刮不完的风 主要风口-阿拉山口、额敏老风口、达坂城风口、七角井风口 风的作用-风力发电 风的危害-吹翻汽车、吹倒房屋、毁坏农田 引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百
47、合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花15、课题：海市蜃楼和晕与华 教学目标：1、知道海市蜃楼的特点及成因 2、知道什么是晕什么是华以及他们的区别 3、培养学生探索大自然的兴趣 教学重点：海市蜃楼的特点及成因 教学难点：晕与华的区别 教具准备：相关插图等 教学过程：一、引言导入新课 同学们，你们见过海市蜃楼吗？今天，我们就来学习这方面的知 识。二、新课 1、学习海市蜃楼。2、让学生阅读课文，结合文中插图说说海市蜃楼的特点。3、海市蜃楼的特点及成因：海市蜃楼是一种因光的折射而形成的自然现象。它也简称蜃景，是地球上物体反射的光经大气折射而形成的虚像 4、学习晕与华：太阳和
48、月亮的周围，有时会出现彩色的光圈，这就是晕和华。晕的特点：外紫内红的光圈 天空中有一层高云，阳光或月光透过云中的冰晶时发生折射和反射，便会在太阳或月亮周围产生彩色光环，光环彩色的排序是内红外紫。称这七色彩环出现在太阳周围的光圈叫日晕，出现在月亮周围的光圈叫月晕，统称为晕。华的特点：内紫外红的光圈 引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花 天空中有一层透光薄云，云中的水滴大小均匀，若是由冰晶组成的云则要求冰晶尺寸均匀。月光或阳光透射云层过程中，受到均匀
49、云滴(水滴或冰晶)的衍射，结果会在月亮或太阳周围紧贴月盘或日盘形成内紫外红的彩环，称为华。华的直径通常比晕要小得多，紧紧环绕在日或月的外面，似乎是给太阳和月亮带上了枷锁，所以华又俗称“枷”。因日光太亮，所以人们不易观察到日华，月华则比较常见。紧贴月盘的华又称华盖，通常华盖的紫色不太显著故内环呈青蓝色，其外呈黄色为主，最外呈红色。有时在华盖外隔一暗圈后还会出现一个甚至几个彩色排序与华盖相同，但亮度弱得多的同心光环，称为副华。华产生于中云，它是当日月光线通过存在于中云里的无数微小水滴时，发生衍射而形成的内紫外红的光圈。日月晕后若紧跟着出现日月华，下雨刮风的可能性就更大了。三、课堂小结：希望同学们下
50、去多去查找有关这方面的资料，对我们了解新疆的大自然很有帮助。板书设计 海市蜃楼 晕与华 特点：虚幻的 晕的特点：外紫内红的光圈 成因：光的折射 华的特点：内紫外红的光圈 引入师同学们你们生在新疆了解它的过去吗生略小结新疆是个远离海洋洋动物化石与大海中的海合板书课题古海洋动物化石与大海中的海百合样形成的阅读知识卡片观看化石实物大海中的海百合师你们见过百合花16、我国的民族分布 教学内容：各民族的分布特点 教学目标：通过探究学习，认识到我国各民族居住区域及分布特点，了解我国的民族自治区，从而激发学生热爱民族的情感。教学重难点：1、通过探究学习，知道我国各民族分布特点。2、了解民族区域自治制度。教学