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1、初中生物知识清单 一级主题 二级主题 知识点 备注 科学探究 理解科学探究 1、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径 2、提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设 3、科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据（获得事实和证据的方法途径）4、对获得的证据、数据等进行分析和判断 5、呈现获得的证据和数据的方式 发展科学探究能力 提出问题 6、尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题 7、尝试书面或口头表达这些问题 8、描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在 作出假设 9、应用已有知识，对问题的答案提出可能性的设想 10、估计假设的可检验性 制定计划
2、 11、拟定探究计划 12、列出所需要的材料和用具 13、选出控制变量 14、设计对照实验 实施计划 15、进行观察、实验 16、收集证据、数据 17、尝试评价证据、数据 得出结论 18、描述现象 19、分析和判断证据、数据 20、得出结论 表达、交流 21、写出探究报告 22、交流探究过程和结论 生物体的结构层次 细胞是生命活动的基本单位 23、显微镜的基本构造和作用 24、显微镜的使用和制作临时装片 25、细胞是生命活动的基本结构和功能单位 26、单细胞生物可以独立完成生命活动 27、动、植物细胞结构的主要不同点 28、细胞核在遗传中的重要功能 细胞分裂、分化形成组织 29、细胞分裂的基本
3、过程 30、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的 31、人体的几种基本组织 32、植物的几种重要组织 多细胞生物体的结构层次 33、绿色开花植物的结构层次：细胞、组织、器官、个体 34、人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体 生物与环境 生物的生存依赖一定的环境 35、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 36、举例说明生物与生物之间的密切联系 生物与环境组成生态系统 37、生态系统的组成 38、生态系统的类型 39、生态系统中的食物链和食物网 40、举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累 41、阐明生态系统的自我调节能力是有限的 生物圈是人类与其他生物的共同家园 42
4、、阐明生物圈是最大的生态系统 43、确立保护生物圈的意识 生物圈中的绿色植物 绿色开花植物的一生 44、种子萌发的条件和过程 45、芽的发育和根的生长过程 46、开花和结果的过程 47、体验一种常见植物的栽培过程 绿色植物的生活需要48、说明绿色植物的生活需要水和无机盐 科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据获得事实和表达这些问题描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在应用已有知识数据描述现象分析和判断证据数据得出结论写出探究报告交流探究过程 生物圈中的绿色植物 水和无机盐 49、绿色植物的蒸腾作用 绿色植物的光合作用和呼吸作用 50、绿色植物的光合作用的概念、场所及光合作用的条件
5、、原料和产物 51、绿色植物光合作用原理在生产上的应用 52、绿色植物的呼吸作用 绿色植物对生物圈有重大作用 53、概述绿色植物为许多生物提供食物和能量 54、说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡 55、绿色植物在生物圈水循环中的作用 56、设计、操作绿化家园或校园 生物圈中的人 人的食物来源于环境 57、人体需要的主要营养物质 58、人体消化系统的组成 59、食物的消化和营养物质的吸收过程 60、设计一份营养合理的食谱 61、关注食品安全 人体生命活动的能量供给 62、人体血液循环系统的组成 63、血液循环过程 64、人体呼吸系统的组成 65、发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程 66、
6、说明能量来自细胞中有机物的氧化分解 人体代谢废物的排出 67、人体泌尿系统的组成 68、尿液的形成和排出过程 69、其他的排泄途径 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 70、人体神经系统的组成 71、人体神经调节的基本方式 72、概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息 73、举例说明人体的激素参与生命活动调节 74、人类的起源和进化历程及原因 科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据获得事实和表达这些问题描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在应用已有知识数据描述现象分析和判断证据数据得出结论写出探究报告交流探究过程人是生物圈中的一员 75、人对生物圈的影响 76、拟定保护当地生
7、态系统环境的行动计划 动物的运动和行为 动物的运动 77、列举动物多种多样的运动形式 78、动物的运动依赖于一定的结构 动物的行为 79、区别动物的先天性行为和学习行为 80、动物的社会行为 生物的生殖、发育与遗传 人的生殖和发育 81、男性生殖系统的结构和功能 82、女性生殖系统的结构和功能 83、描述受精过程 84、描述胚胎发育过程 动物的生殖和发育 85、昆虫的生殖和发育过程 86、两栖动物的生殖和发育过程 87、鸟的生殖和发育过程 植物的生殖 88、列举植物的无性生殖 89、尝试植物的扦插或嫁接 90、描述植物的有性生殖 生物的遗传和变异 91、说明 DNA 是主要的遗传物质 92、染
8、色体、DNA 和基因的关系 93、说出生物的性状是由基因控制的 94、解释人的性别决定 95、认同优生优育 96、举例说出生物的变异 97、遗传育种在实践上的应用 生物的多样性 生物的多样性 98、根据一定的特征对生物进行分类 99、病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系 100、真菌的主要特征及其与人类生活的关系 科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据获得事实和表达这些问题描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在应用已有知识数据描述现象分析和判断证据数据得出结论写出探究报告交流探究过程 生物的多样性 生物的多样性 101、植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要
9、特征以及它们与人类生活的关系 102、无脊椎动物不同类群（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）的主要特征以及它们与人类生活的关系 103、脊椎动物不同类群（鱼类、两栖动物、爬行类、鸟类、哺乳动物）的主要特征以及它们与人类生活的关系 104、关注我国特有的珍稀动植物 生命的起源和生物进化 105、生命起源的过程 106、生物进化的主要历程 107、生物进化的观点（自然选择学说、用进废退学说）生物技术 日常生活中的生物技术 108、发酵技术在食品制作中的作用 109、食品腐败的原因 110、保存食品的方法 现代生物技术 111、克隆技术的应用 112、转基因技术的应用 11
10、3、生物技术的发展对人类未来的影响 健康地生活 健康地度过青春期 114、青春期的发育特点 115、养成青春期的卫生保健习惯 传染病和免疫 116、传染病的病因、传染途径和预防措施 117、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）病毒性传染病（包括艾滋病）118、人体的免疫系统及其功能 119、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫 120、计划免疫的意义 威胁人体健康的当代主要疾病 121、心血管疾病的危害 122、癌症的危害 酗酒、吸烟和吸毒的危害 123、酗酒对人体健康的危害 124、吸烟对人体健康的危害 科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据获得事实和表达这些问题描述已知
11、科学知识与所发现问题的冲突所在应用已有知识数据描述现象分析和判断证据数据得出结论写出探究报告交流探究过程 健康地生活 125、拒绝毒品 医药常识 126、常用药物的名称和作用 127、概述安全用药的常识 128、运用一些急救的方法 科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据获得事实和表达这些问题描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在应用已有知识数据描述现象分析和判断证据数据得出结论写出探究报告交流探究过程 初中生物知识点 （2011 版义务教育生物学课程标准、人教版）天白初级中学理化生组：袁本群 科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据获得事实和表达这些问题描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在应用已有知识数据描述现象分析和判断证据数据得出结论写出探究报告交流探究过程