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1、学习必备 欢迎下载 备课时间9.1 8 章节名称 显微镜的构造和使用 计划学时 1 教学目标 知识与技能 认识显微镜的主要部件及其作用 过程与方法 初步学会显微镜的操作步骤 情感态度 与价值观 养成规范进行实验操作的良好习惯,爱护显微镜.教学重点及 解决措施 显微镜的构造和使用步骤 教学难点及 解决措施 显微镜的使用是本课的学习难点,给学生足够时间,让学生充分练习突破是这一难点的有效手段,教学方法 教师适当适时地指导,学生充分自主地学,并通过同桌间的合作交流,不断更正错误,熟悉显微镜的正确操作程序和步骤.教学用具 显微镜、载玻片、多媒体课件等 教学过程 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动
2、学生活动 设计意图 导入新把一台显微镜放在讲台上，让所有学生都清楚地看到。然后问学生显微镜是做什么用的，你能用显微镜看到你想看到的东西吗？当陆续几个同学到讲台面对显微镜无从下手时，指出欲使用显微2-3分钟 出示显微镜，语言引导。个别学生自愿上讲台尝试使用显微镜 学生初见显微镜，注意力被其所吸引，教学宜因势利导，开门见山从显微镜学习必备 欢迎下载 课 镜，需首先认识其结构，熟悉其使用步骤，由此导入新课。导入，同时让 他们通过实践知困、存疑，为下面的教形成良好的心理准备。自学文本 出示自学提纲：1.熟记显微镜各构件的名称。2.目镜和物镜都能放大物象，它们如何一同决定了显微镜的放大倍数。3.显微镜的
3、使用分哪几个主要步骤？4.对光过程可以细分为哪几个主要步骤？5.观察过程的具体操作步骤是怎样的？检查反馈 25分钟左右 提出学习要求：全体站立自主学习课本内容，解答前述问题，并与同桌交流，确认答案，并相互检查督促，完成任务后自主坐下。自主学习 讨论交流 相互检查 练习操作 相互更正操作中的错误 站立学习易集中学生注意力，且置学生于一种竞争氛围中，学习效率高学习效果好 合作交流 出示探究题目 载玻片上写下的小写字母“b”，在显微镜的视野中将会变成什么？若你看到的物象偏在视野一侧，你如何将他移到视野中央？由低倍镜换用高倍物镜，你会发现视野变亮了还是变暗了？5 分钟左右 提出学习任务。督促学生完成
4、学生积极开展探究活动，并很快找到问题答案 提出具有挑战性问题，并通过竞赛形式，让学生竞争以提高效率。学生展示、教师点拨、精讲 指定几名学生上讲台演示操作过程，其他学生观察思考，并帮助这些同学修正错误，老师总结指出学生实验中需要着重注意点几点问题。10分钟左右 指定一名操作，再指定其他同学说出操作中操作 观察 纠错 强化重点，突破难点，规范操作 镜的构造和使用步骤显微镜的使用是本课的学习难点给学生足够时间让断更正错误熟悉显微镜的正确操作程序和步骤教学用具显微镜载玻片多西吗当陆续几个同学到讲台面对显微镜无从下手时指出欲使用显微所用学习必备 欢迎下载 的问题，最后小结。当堂达标 1.使用显微镜对光的
5、正确程序是：。选遮光器上适宜的光圈对准通光孔 转动转换器，使物镜 对准通光孔 左眼注视目镜(右眼睁开)转动反光镜调节出一个白亮的视野 2.小明在显微镜视野找到一个细胞 如要把它移到视野中央，应将载物台上的装片往 方向移动。若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜的结构是 。3.在用低倍镜观察蚕豆叶下表皮实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物象如下图所示。哪位同学的观察效果最好？教 学 反 思 镜的构造和使用步骤显微镜的使用是本课的学习难点给学生足够时间让断更正错误熟悉显微镜的正确操作程序和步骤教学用具显微镜载玻片多西吗当陆续几个同学到讲台面对显微镜无从下手时指出欲使用显微所用