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1、幼儿园中班音乐活动教案-接妈妈 中班音乐教案：接妈妈 活动目标：1、巩固本首歌曲的第一段，会按 2/4 拍唱歌曲的第二段。2、幼儿理解歌词大意，并能边唱边自己创编一些简单的动作。3、幼儿学会爱妈妈。活动准备：根据歌词大意绘制的一张挂图、接妈妈歌曲、小狗头饰、钢琴 活动过程：一、开始部分：1、律动我快乐，幼儿跟着音乐拍手和拍肩。2、老师弹琴，幼儿唱音阶(唱的同时依次轻拍头、肩、腰、胯、大腿、膝盖、小腿、脚)二、基本部分：1、导入：上次老师讲到宝宝去接妈妈了，可后来怎么样了呢，今天我们接着讲(老师讲根据第二段歌词改编的故事)2、师：听完了故事，小朋友们你们觉得宝宝是不是很爱妈妈呀?幼：是 师：为什
2、么呀?幼：宝宝给妈妈送伞 师：对了，妈妈也很爱丫丫，老师也很喜欢像丫丫这样的小朋友，所以老师想和小朋友一起来编一首儿歌。3、师：小朋友想一想，上次我们唱第一段的时候我们唱到雨点雨点下的时候是什么声音呀?幼：沙沙沙 师：对了，连起来怎么说的呀?幼：雨点雨点沙沙沙 师：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么样呀?(老师出示挂图，指着天空中的乌云，引导幼儿说“黑”)幼：有黑云/下雨/好黑呀 师：我们用一个字怎么说呢?好听一点的 幼：黑 师：好，小朋友真聪明，又想呀，下雨了，地上都是什么?幼：水 师：对，有很多的雨水，就会怎么样?幼：滑 师：那小朋友自己做做动作，怎么样个滑法 幼儿自己自由想动作做。师：看
3、看这儿(老师指着挂图)妈妈和宝宝的动作你们自己学学 幼儿之间互相拉手，学妈妈和宝宝手拉手的动作。师：我们说妈妈怎么样宝宝的手呀?幼：拉着宝宝的手。师：再看看小阳伞(老师指着挂图)，小阳伞的样子怎样呀?幼：高兴 师：是呀，那小朋友高兴时会发出什么声音呀?幼：哈哈/呵呵 师：对了，小阳伞也会笑哈哈。师：好了好了，我想出来了，我知道这首儿歌怎么编了，小朋友来听听：“雨点雨点沙沙沙，天也黑来地也滑，妈妈拉着我的手，小阳伞，小阳伞，笑哈哈。”(老师在说到幼儿较难理解的天黑，地滑等字时，可指着挂图引导幼儿自己说出)4、1)老师指着挂图和幼儿一起念儿歌，念到那句，老师就应该指到画中相对应的地方。2)老师带领
4、幼儿按 2/4 拍的节奏，边拍手，边念儿歌。5、师：小朋友都念的很好听，那我们再想一个办法让它变得更好听，我们让它怎么样呀?幼：唱起来 师：好的，我们先听一段音乐(老师弹这首歌，幼儿唱起第一段来)师：好的，小朋友都唱的是我们上次课说到的宝宝要去接妈妈，可后来怎么唱呢?听听老师怎么唱(老师唱第二段)6、师带领幼儿唱第二段(边唱边指到挂图中相对应的地方，反复多唱两次)7、老师带领幼儿按 2/4 拍的节奏，边拍手，边唱。8、老师请个别幼儿上台唱接妈妈第二段。9、老师和幼儿一起把歌曲一、二段完整的唱一次。10、师：刚才我们唱的很好，但都是用什么唱的呀?幼：嘴 师：那现在，老师要请小朋友做动作，想想你怎
5、么去接妈妈 幼儿自由讨论，自由表演，助理老师弹琴，任课老师完整唱接妈妈一、二两段，并走到幼儿中去，引导幼儿做一些动作，观注个别幼儿。师：瞧，老师这儿有雨伞，雨披，我要请一个小朋友当妈妈，另一个当宝宝，看看他们是怎么去接妈妈的。老师请个别幼儿上台表演，其他幼儿唱歌。三、结束部分 师：听，什么声音，老师去开门哈(助理老师在门外敲门)助理老师：小朋友你们好，我小狗的妈妈，还有小猫、小鸡、小鸭.的妈妈都在很远的地方上班，现在那边下雨了，他们回不来了，想请你们去帮忙接接他们，好吗?(助理老师戴小狗的头饰)幼：好 全体幼儿跟着老师边唱边做动作去接妈妈。(放接妈妈歌曲)活动前的思考：在上此次课之前，幼儿已上
6、过一课，会唱接妈妈第一段。第一段的歌词简单易记，而第二段的歌词较难理解一些，要会唱第二段，先要让幼儿记住歌词，要记住歌就先要理解歌词，所以在教学活动的开头，老师就请幼儿和自己一起编儿歌，并用挂图在视觉方面帮助幼儿记忆。还针对幼儿较难理解的“天黑，地滑”等词，让幼儿自己做动作，自己感觉帮助记忆。在念和唱歌词时，都出示挂图帮助幼儿记忆，并用拍手帮助幼儿能按 2/4 拍来唱这首歌。在幼儿用动作表演时，老师没有请幼儿跟着自己做动作，而是让幼儿自己讨论，自己去想像，然后表演出来，这样不但给了幼儿很大的自由，并且可培养幼儿的创新意识。最后，在故事的情景中结束活动，幼儿兴趣很高，并能在享受中结束这次教学活动
7、。附歌词：接 妈 妈 雨 点 雨 点 沙 沙 沙，地 上 开 满 雨 花 花，撑 起 我 的 小 阳 伞，干 嘛 去，干 嘛 去，接 妈 妈。雨 点 雨 点 沙 沙 沙，天 也 黑 来 地 也 滑，妈 妈 拉 着 我 的 手，小 阳 伞，小 阳 伞，笑 哈 哈。中班音乐教案：鲜花开 有益的学习经验：1.学习用欢快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用动作表现歌曲。2.感受音的厚与薄，发展听音能力。准备：各种节奏乐器、磁带、手偶燕子。活动与指导：1.幼儿听音乐小声轻步，用前脚掌练习轻步走，愉快地进入教室。2.听音练习：要求幼儿注意力集中，反应准确。(1)教师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听，比较哪个音薄，
8、哪个音厚，感知单音与合弦的不同，反复听练习。(2)用动作表现单音：轻拍(弱)，合弦音厚强。3.歌曲：鲜花开 “花园里的花开的可漂亮了，一朵朵，特别的可爱，像我们小朋友漂亮的脸蛋，咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧!”(1)为了帮助幼儿记住歌词，按内容画一幅鲜花开的图片。(2)集体听前奏演唱歌曲，提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。(3)教师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。4.复习歌曲小燕子 (1)歌曲中的前两句请一名幼儿领唱，后两句集体接唱，接唱要衔接紧凑，唱准，唱齐。一字两音要唱清歌词。(2)幼儿利用手偶边唱边表演，还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的情绪。5.节奏故事：
9、小老鼠和大狮子 (1)老师编故事，幼儿用乐器打节奏，讲到狮子得意的时候停下，让幼儿继续编故事，打节奏。辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音。如：大鼓(雷声)x x 或沙球 X X X X X X X X 沙球(雨声)X X X X X X X X 木鱼(老鼠)X X X X 双响桶(马跑)xxx xxx xxx xxx 响板(鸭子)X X X X X X X X 木鱼(兔子)xO xOxO x0 小动物们一起唱歌跳舞用铝板琴或木琴敲击，：13 5653 1：(2)幼儿自由结伴分成 3 个组，每组选一名幼儿讲故事，其他幼儿用乐器伴奏模拟自然界的声音和节奏，激发幼儿参与活动的兴趣。(3)结束部分：一人
10、用乐器敲击，幼儿按自己的想法用动作表现出来，自然地离开教室。中班音乐教案：加沃特舞曲 活动目标：1、复习强、弱、渐强、渐弱记号。2、巩固对四分节奏、八分节奏、附点节奏、及休止节奏的练习，并学习自编节奏型。3、用自制乐器给乐曲伴奏，用不同节奏型来感受音乐欢乐、轻松的气氛，培养幼儿的节奏感。活动准备：节奏卡、纸、笔、自制乐器、乐曲加沃特舞曲。活动过程：1、律动 2、节奏练习(1)xxxxxxxxxx (2)xxxxxxx (3)xoxoxox (4)x、xxx、xx 复习表情记号：p、f、。3、用不同节奏感受音乐：(1)、用自制乐器给乐曲伴奏。(2)、请幼儿自编乐句末节奏，同时标上表情记号。(3)、出示个别幼儿编写节奏，全班幼儿用乐器听音乐把节奏打出来。(4)、抽个别幼儿编写的节奏放在句末，全班练习。4、音游：小雨和花 效果评价：我设计这节课的目的在于训练幼儿的节奏感，通过用乐器给音乐加沃特舞曲伴奏，进行节奏练习。再通过幼儿自己编写的节奏去改变音乐的节奏型，体会相同音乐不同节奏的感受，明白节奏与音乐的密切关系，懂得节奏可以改变音乐的情绪，同时也训练幼儿编写节奏的能力，了解节奏可以有多种形式的变化。