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1、学习必备 欢迎下载 第 6 章 第 4 节 细胞的癌变 一、知识教学点：1、说出癌细胞的主要特征和致癌因子。2、讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。二、能力训练点：1、通过学生在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念，培养学生的理解能力以及从课文中提取信息的能力。2、通过对癌症的预防措施的讨论，让学生亲历思考和探究的过程，领悟研究方法，养成尊重事实的研究态度和能力，以及应用理论知识解决实际生活问题的能力。三、德育渗透点：1、通过癌症的致死率高的学习，激发学生对细胞癌变的关注，从而确立积极的生活态度和健康的生活方式。2、通过致癌因子的讨论，引导学生认识到吸烟的危害，以及增强爱护环境的意识。
2、四、美育渗透点：通过本节课的学习，让学生认识到生命的美，从而感知生命的珍贵。五、学科方法训练点：1、结合本课内容，引导学生联系实际生活，发现问题、探究问题、解决问题。2、对学生进行口头表述能力的训练。六、教学重点：1、癌细胞的主要特征。2、致癌因子。学习必备 欢迎下载 七、教学难点：原癌基因与抑癌基因的区别。八、课时安排：1 课时 九、教具：多媒体平台 十、教学设计：（一）教学方法：启发式讲授法、直观教学法、小组合作学习法（二）教学过程 1、课前准备 制作 PowerPoint演示文稿 2、情景导入 播放一个细胞的生长、增殖、衰老、凋亡的过程动画。从动画中学生深刻认识到细胞是有一定寿命的，细胞
3、的生长、增殖、衰老、凋亡是细胞的正常生理过程。人没有长生不老，细胞有长生不老吗？当今世界人们谈癌色变，患病的原因是什么？这节课我们将围绕这些问题展开讨论。3、师生互动 提问在我们身边时常听到有关癌症的情况，就你所知，你听说过哪些癌症？学生回答肝癌、肺癌、胃癌、肠癌、食管癌、宫颈癌、鼻咽癌、乳腺癌、皮肤癌、血癌（白血病）、脑癌、前列腺癌、舌癌等等。问题探讨 同学们回答的很好，下面我们来看书上的问题探讨。（学生思考回答，教师提示。）提示（1）日光浴使皮肤生发层细胞中的胆固醇在紫外线照射下转化成维生素 D，可以预防佝偻病、骨质疏松症；同时在紫外线的照射下，表皮细胞可以产生黑色素，保护内部组织和器官。
4、课文中提取信息的能力通过对癌症的预防措施的讨论让学生亲历思考和癌变的关注从而确立积极的生活态度和健康的生活方式通过致癌因子的容引导学生联系实际生活发现问题探究问题解决问题对学生进行口头表学习必备 欢迎下载（2）首先尽量不在紫外线强烈辐射的时间和地点长时间进行日光浴。不同的地区由于经纬度不同，因而日照强度过强的时间长短不同。可以引导学生调查当地的紫外线辐射的情况。其次涂上防晒霜，可以在一定程度上减弱紫外线辐射对皮肤的伤害。然后使用防紫外线遮阳伞，可以适当减少紫外线辐射。（3）臭氧层可以部分吸收紫外线。当臭氧层被破坏时，过多的紫外线辐射有可能伤及表皮细胞中的遗传物质，严重时可能导致皮肤癌。提问通过
5、前面的学习，我们知道细胞是会分裂和分化的，细胞的分裂和分化如果出现异常将会造成什么后果呢？板书癌细胞：有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。提问那么癌细胞与正常细胞有哪些区别呢？看课件播放正常细胞与癌细胞的图片，启发学生回答：癌细胞与正常细胞的区别是：恶性增值的“不死的细胞”：能够无限增值；形状显著改变的“变态的细胞”：形态结构变化；黏着性降低的“扩散的细胞”：癌细胞表面糖蛋白减少，使得细胞之间的黏着性减少，因此癌细胞容易在机体内分散和转移。提问（分四小组，每组讨论一个问题）（1）引起细胞癌变的致癌因子有哪些？
6、（2）细胞为什么会发生癌变？（3）原癌基因与抑癌基因的区别？（4）怎样预防癌症的发生？（教师巡查指导，待学生讨论分析后由学生回答，教师归纳）课文中提取信息的能力通过对癌症的预防措施的讨论让学生亲历思考和癌变的关注从而确立积极的生活态度和健康的生活方式通过致癌因子的容引导学生联系实际生活发现问题探究问题解决问题对学生进行口头表学习必备 欢迎下载 代表发言各小组组长代表发言汇报，经过全体同学的质疑和探讨后得出：一、致癌因子 物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线、X射线、电离辐射等。化学致癌因子：无机物如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等；有机物如黄曲霉素、亚硝胺、联苯胺、烯环烃等。生物致癌因子：如 Ro
7、us 肉瘤病毒。练习根据以下案例分析是哪种致癌因子引起的癌症？（1）二战时日本受原子弹爆炸影响，幸存居民经 29 年观察，发现白血病发生率明显增高，距离爆炸中心越近，发生率也越高。（物理致癌因子）（2）3、4苯并芘是煤焦油的主要成分，近几十年来肺癌的发生率增加，可能与烟草燃烧的烟雾、工厂的煤烟、汽车的废气等气体有关。（化学致癌因子）（3）有人用砷酸钠治疗皮肤病后，出现局部色素增加，过度角化，最后发展为皮肤癌，砷是唯一能使人类致癌而动物不致癌的物质。（化学致癌因子）二、癌症的发生是基因突变的累积效应。环境中的致癌因子会损伤细胞中的 DNA 分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和
8、分裂失控而变成癌细胞。细胞的畸形分化，与癌细胞的产生有直接关系。三、细胞中既有原癌基因，又有抑癌基因，其中原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。抑癌基因则主要是阻止组织细胞不正常的增值。四、在个人日常生活中注意远离物理、化学和病毒致癌因子；同时要注意增强体质，保持心态健康，养成良好的生活习惯，从多方面课文中提取信息的能力通过对癌症的预防措施的讨论让学生亲历思考和癌变的关注从而确立积极的生活态度和健康的生活方式通过致癌因子的容引导学生联系实际生活发现问题探究问题解决问题对学生进行口头表学习必备 欢迎下载 采取防护措施。资料分析健康的生活方式与防癌。学生思考讨论回答，教师提示。提
9、示（1）“病从口入”也适用于癌症。发霉的、熏制的、烧烤的以及高脂肪的食品中含有较多的致癌物质，如黄曲霉素、亚硝酸盐、苯并芘等。（2）物理的，化学的，生物的。4、小结（1）癌细胞的主要特征：恶性增值的“不死的细胞”；形状显著改变的“变态的细胞”；黏着性降低的“扩散的细胞”。（2）致癌因子：物理、化学、病毒致癌因子。（3）原癌基因和抑癌基因的区别：原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。抑癌基因则主要是阻止组织细胞不正常的增值。（4）预防癌症发生的措施：在个人日常生活中注意远离物理、化学和病毒致癌因子；同时要注意增强体质，保持心态健康，养成良好的生活习惯，从多方面采取防护措施。5、
10、随堂练习（1）癌细胞形成的根本原因是（）A、细胞内原癌基因的激活 B、物理致癌因子的刺激 C、化学致癌因子的刺激 D、病毒致癌因子的刺激（2）检测某一植物组织，发现其分解有机物速率减慢，且细胞萎缩。该细胞正在（）A、分化 B、分裂 C、衰老 D、癌变（3）下列哪组是细胞癌变的特征（）课文中提取信息的能力通过对癌症的预防措施的讨论让学生亲历思考和癌变的关注从而确立积极的生活态度和健康的生活方式通过致癌因子的容引导学生联系实际生活发现问题探究问题解决问题对学生进行口头表学习必备 欢迎下载 细胞无限分裂 水分减少 畸形改变 酶活性减低 色素沉着 易分散转移 呼吸速率减慢 细胞膜通透性改变 A、B、C
11、、D、（4）当今世界严重威胁人类生存的细胞变化是（）A、细胞增值 B、细胞分化 C、细胞癌变 D、细胞衰老（5）癌细胞具有的特征中，不正确的是（）A、能无限增值 B、形态与结构出现畸形变化 C、细胞表面发生变化 D、能进行正常的细胞分化（6）当人的成纤维细胞由扁平梭形变成球形时，说明该细胞已经完成（）A、细胞分裂 B、细胞分化 C、细胞癌变 D、细胞衰老 A C A C D C 6、作业：练习一二。提示基础题 1.（1）；(2)。2.癌细胞的特点：细胞增殖失控，能够无限增殖；细胞的形态结构发生显著变化；容易在体内分散和转移。拓展题 1.提示：不都是。如果早发现，有些癌症完全可以通过手术切除、化疗或放疗治愈，如乳腺癌、胃癌、肠癌等。2.提示：（1）被动吸烟也可能导致肺癌。（2）其他因素可能导致肺癌。课文中提取信息的能力通过对癌症的预防措施的讨论让学生亲历思考和癌变的关注从而确立积极的生活态度和健康的生活方式通过致癌因子的容引导学生联系实际生活发现问题探究问题解决问题对学生进行口头表