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1、.1/13 文言文专项练习 孙权劝学资治通鉴 基础过关练习 1、文学常识.孙权劝学选自,它是朝代政治家、史学家人名主持编纂的一部体通史,记载了从时期到时期1362 年间的史事.2、重点字音.卿 孰若孤 遂 即更刮目 博士邪 3、划分句子节奏.卿今当涂掌事,不可不学.孤岂欲卿治经为博士邪.大兄何见事之晚乎 士别三日,即更刮目相待 4、重点文言现象.古今异义：辞：古义：今义：治：古义：今义：但：古义：今义：孤：古义：今义：往事：古义：今义：博士：古义：今义：一词多义：当涂掌事 但当涉猎见往事耳见事之晚乎 蒙辞以军中多务 自以为大有所益 5、重点词义：权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事卿今当涂掌事 辞以军中多
2、务孤岂欲卿治经为博士邪 孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎 见往事耳 孰若孤 乃始就学与鲁肃过寻阳 卿今者才略 非复吴下阿蒙 士别三日大兄何见事之晚乎 遂拜蒙母 结友而别大惊曰 6、重点句子译文 1卿今当涂掌事,不可不学！译文：2卿言多务,孰若孤？译文：3卿今者才略,非复吴下阿蒙！译文：4孤岂欲卿治经为博士邪！译文：5但当涉猎,见往事耳.译文：6士别三日,即更刮目相待.译文：7大兄何见事之晚乎！译文：.2/13 8蒙辞以军中多务.译文：7、课文内容回顾：孙权劝学的原因是；孙权劝学的学习方法是；孙权劝学劝的语言是；孙权劝学的成果是.孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？鲁肃的话
3、表现了他的情感,也从写出了吕蒙学有所获；文末的更进一步阐明了这一点.文章的、两个成语突出表现了吕蒙进步之大.此故事说明了,突出了 写出出自本文的成语至少两个：概括文中人物的形象：孙权：吕蒙：鲁肃：本文主要的表达方式有；对人物的描写主要抓住人物的描写,孙权的语言描写主要是从 面描写,鲁肃的语言描写是从面表现.能力提升练习 1、下面句子中加点词解释不正确的一项是 A、孤岂欲卿治经为博士邪 邪：同耶,语气词.B、但当涉猎,见往事耳 见：看见 C、与鲁肃过寻阳 过：经过 D、即更刮目相待 更：重新 2、下面句中加点词的意思与现代汉语意思不同的一项是 A、孤岂欲卿治经为博士邪 B、但当涉猎,见往事耳 C
4、、孤常读书 D、自以为大有所益 3、下面句中加点词的含义或用法相同的是 A、蒙辞以军中多务 自以为大有所 B、蒙乃始就学 去后乃至 C、大兄何见事之晚乎 问女何所思 D、肃遂拜蒙母,结友而别 择其善者而从之 4、下面对课文内容理解有误的是 A、孙权认为吕蒙现在当权掌事了,责任重大,不可不学,并且以自身学习的经历劝吕蒙读书.B、鲁肃因为仰慕吕蒙的机智聪明,所以要拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为好友.C、孙权劝吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进,使我们懂得开卷有益的道理和读书的重要性.D、孙权告诉吕蒙的学习方法是但当涉猎,学习目标是见往事耳 5、选择对下列虚词解释正确的一项.蒙辞以军中多务 A把 B被 C用即
5、更刮目相待 A立即 B就是 C如果,假如蒙乃始就学 A于是 B却 C只,仅仅结友而别 A并且 B但是 C连接前后两个动作,不译.3/13 6、下面对课文内容理解有误的是 A、课文注重以对话表现人物；对话言简意丰,生动传神,赋予情趣.B、孙权劝学,先以当涂掌事的重要向吕蒙指出学的必要性,后现身说法,指出学的可能性.C、鲁肃与吕蒙论议后的大惊,从侧面表现了吕蒙的学有所成.D、大兄何见事之晚乎表现了吕蒙的自满和自得.7、解释成语的意思.吴下阿蒙：刮目相待：士别三日：8、翻译句子.1卿言多务,孰若孤？译文：2卿今者才略,非复吴下阿蒙！译文：3孤岂欲卿治经为博士邪！译文：4但当涉猎,见往事耳.译文：5大
6、兄何见事之晚乎！译文：9、问答题：1鲁肃大惊与语言卿今者才略,非复吴下阿蒙表现了怎样的情感？2吕蒙的答话士别三日,即更当刮目相待表现了吕蒙的什么神态？3孙权是怎样劝说吕蒙就学的？强调了什么？4鲁肃为什么与吕蒙结友？5本文告诉我们哪些道理？10、写出一条与读书有关的名言、诗句或格言 11、吕蒙的变化对你有什么启示？至少写两点 12 阅读X人买履,完成 1822 小题.共 12 分 X人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐,至之市,而忘操之.已得履,乃曰：吾忘持度.反归取之.与反,市罢,遂不得履.人曰：何不试之以足？曰：宁信度,无自信也.1解释文中加点的字.1、_ 2、_ _ 3、_ 4、_ 2翻译
7、中划线句子.3从文中找出 X人最可笑的言行.2 分 _ 4从这篇寓言中你懂得了什么道理？2 分 5这则寓言讽刺了什么样的人？2 分 木兰诗乐府诗集 基础过关练习 1、文学常识.4/13 木兰诗又叫,是北朝民歌的代表作属于诗,叙述了的传奇故事.它选自.这是朝代 人名编的,这是南北朝是北方的一首.2、重点字音.机杼声可汗鞍鞯 鸣溅溅 燕山 胡骑朔气 金柝十二转著时裳 3、读准下列句子的节奏.1）旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘/唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.2）可汗问所欲,木兰不用尚书郎；愿驰千里足,送儿还故乡 3）雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；
8、双兔傍地走,安能辨我是雄雌?4、重点文言现象.1）通假字：对镜帖花黄 2）古今异义：爷：古义：走：古义：郭：古义：今义：今义：今义：户：古义：迷离：古义：今义：今义：3）一词多义：愿 愿为市鞍马 市 西市买鞍鞯 愿驰千里足愿为市鞍马 5、重点词义：木兰当户织 机杼声 唯闻女叹息问女何所思 问女何所忆 大点兵 大点兵 卷卷有爷名 愿为市鞍马 南市买辔头旦辞爷娘去 但闻黄河流水鸣溅溅 但闻燕山胡骑鸣啾啾 万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 策勋十二转 赏赐百千强 木兰不用尚书郎 愿驰千里足 出郭相扶将 当户理红妆 著我旧时裳当窗理云鬓 对镜贴花黄 傍地走 出门看火伴 扑朔 迷离 安能辨我是雌雄 5
9、、重点句子译文 1、万里赴戎机,关山度若飞.译文：2、朔气传金柝,寒光照铁衣.译文：3、策勋十二转,赏赐百千强.译文：4）当窗理云鬓,对镜帖花黄.译文：5）将军百战死,壮士十年归 译文：6雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌？译文：7）策勋十二转,赏赐百千强.译文：8）可汗问所欲,木兰不用尚书郎；愿驰千里足,送儿还故乡.5/13 译文：6、课文内容回顾.1按原文填空 A写木兰深明大义,代父从军的句子是：_ B写木兰出征前紧 X 周密准备的句子是：_ C写战争激烈紧 X 的句子是：_ D诗中描写边塞战地夜景的两句是：_ E突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是_ F赞颂木兰谨慎、聪
10、明、勇敢、能力不逊男子的议论句是_ G、成语扑朔迷离出自本文,它的意思是 G一句话概况本文故事内容：2思考与探究 A诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？为什么这么安排？B说说你对万里赴戎机,关山度若飞.朔气传金柝,寒光照铁.将军百战死,壮士十年归的 理解？C、旦辞爷娘去,不闻,但闻.旦辞不闻但闻一句表现了木兰怎样的心情？爷娘闻女来向猪羊渲染了怎样的氛围？D、文末一句在文章内容上和结构上起什么作用？它给我们什么启示？E、请概况木兰的形象：能力提升练习 1、按原文填空.诗中第 1 段中交代当时军情紧急,征兵刻不容缓的句子是_,交代木兰停机叹息的根本原因是_,木兰以后的打算是_.诗中第 2 段中
11、交代紧 X而有序的准备工作的句子是_,它运用了_ 的修辞手法.旦辞爷娘去,暮宿黄河边和旦辞黄河去,暮至黑山头.间隔反复,层层递进,表现了出征的路线、军情的紧急和行军的神速.不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾和不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅这几句诗细腻地透露出木兰_ 的女儿情怀.从_ 觉角度写出边地_ 的景象.诗中第3 段六句话写的内容是_,写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是_,写边塞夜景的句子是_,写战争旷日持久,异常残酷的句子是_.2、选择对字词理解正确的项.策勋十二转 A次 B回 C转动 赏赐百千强 A多 B大 C有余 愿为市鞍马 A市场 B买 C集市.6/13 愿驰千里足 A希望 B愿意
12、 C能够 3、.选出对将军百战死,壮士十年归翻译正确的一项是 A将军和壮士从军十年,经历了千百战斗.有的死了,有的胜利归来.B将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来.C将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了.D从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了.4、对第 3 段中的不闻但闻分析正确的一项是 A采用对比手法,反映战争紧迫.B采用反复手法,表达了木兰对亲人的深切怀念.C采用对比手法,表达了木兰对亲人的深刻思念,极大地丰富了女英雄的形象.D采用反复手法,表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理.5、对昨夜见军帖,可汗大点兵一句中的大字的理解最准确的一项是 A表明了可汗的积极性很
13、高.B大就是大规模的意思.C显现战争紧 X、频繁、涉与 X 围广.D意思是非常、十分.6、对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是 不闻机杼声,惟闻女叹息.阿爷无大儿,木兰无长兄.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.旦辞爷娘去,暮宿黄河边.A比喻 对偶 反复 夸 X B对偶 对偶 排比 对偶 C借代 反复 排比 对偶 D对偶 反复 对偶 比喻 7、.对但闻黄河流水鸣溅溅但闻燕山胡骑鸣啾啾两句理解正确的一项是 A写征程的遥远和军情的急迫.B写战争到来的悲凉气氛.C以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀.D写行军旅途的欢快.8、判断下列句子所用的修辞.军书十二卷,卷卷有爷名.归来见天子,
14、天子坐明堂 东市买骏马 西市 南市 北市 不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅,不闻 但闻 万里赴戎机,关山度若飞.朔气传金柝,寒光照铁衣.将军百战死,壮士十年归.开我东阁门,坐我西阁床.脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜贴花黄.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离.双兔傍地走,安能辨我是雌雄？9、课外文言文阅读.7/13 老马识途 管仲,隰朋从于桓公而伐孤竹,春往而冬反,迷惑失道.管仲曰：老马之智可用也.乃放老马而随之,遂得道.行山中无水,隰朋曰：蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水.乃掘地,遂得水.注释：管仲,隰朋：皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业.孤竹：古国名.迷惑失道：迷路而找不到归途.
15、掘：挖.1 解释加点的词春往而冬反 迷惑失道 遂得水 2 译文管仲曰：老马之智可用也._ 蚁 冬 居 山 之 阳,夏 居 山 之 阴._ 三,文 中 故 事 是 成 语 _ 的 来 历,现 比 喻_.卖油翁欧阳修 基础过关 1、文学常识.卖油翁选自,作者是的政治家、文学家,他是唐宋八大家之一.唐宋八大家是 .2、重点字音.自矜 家圃 睨之 微颔之 以杓酌油 3、读准下列句子的节奏.见其发矢十中八九,但微颔之.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射！徐以杓酌油沥之 4、重点文言现象.通假字 但手熟尔 以杓酌油沥之 古今异义：安：古义：今义：一词多义：其 见其发矢十中八九 射 尝射雨家圃 以钱覆其
16、口 尔安敢轻吾射 词类活用.A、吾射不亦精乎 B、尔安敢轻吾射 C、康肃笑而遣之 D、但微颔之 5、重点文言虚词的用法.之：结构助词的代词代人、代事、代物、代某一情况、代某一道理 动词去、到主谓之间,取消句子独立性,无实义 但微颔之徐以杓酌油沥之 以我酌油知之康肃笑而遣之 以：凭借、靠 用、拿来因为认为 蒙辞以军中多务 自以为大有所益 以此自矜 徐以杓酌油沥之 以我酌油知之示之以刃 以其境过清 而：表顺接不译 表转接,却、可是表修饰表递进而且、并且 释担而立 而钱不湿 康肃笑而遣之 温故而知新 出淤泥而不染 结友而别 而年又最高,故自号曰醉翁也 .8/13 濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉 6
17、、重点词义：以此自矜 尝射于家圃释担而立 睨之久而不去 但微颔之汝亦知射乎 吾射不亦精乎 以我酌油知之 但手熟尔 忿然 尔安敢轻吾射 乃取一葫芦置于地 徐以杓酌油沥之 而钱不湿惟手熟尔 康肃笑而遣之 7、重点句子翻译.1公亦以此自矜.译文：2释担而立,睨之久而不去.译文：3见其发矢十中八九,但微颔之.译文：4汝亦知射乎？吾射不亦精乎？译文：5无他,但手熟尔.译文：6尔安敢轻吾射？译文：7以我酌油知之.译文：8乃取一葫芦置于地,以钱覆其口.译文：9徐以杓酌油沥之.译文：10康肃笑而遣之 译文：8、课文内容回顾.课文讲了和两件事.其中略写,详写 .陈康肃对卖油翁前后的态度发生了怎样的变化？请概括本
18、文两个人物的形象：陈康肃：卖油翁：读过本文明白的道理是,给人的启示是 课文的详略是怎样安排的？为什么这样安排？能力提升练习 1、下面句中加点词的解释,有误的是 A、尝射于家圃 园子 B、睨之久而不去 瞪眼睛 C、但微颔之 点头 D、康肃笑而遣之 打发 2、下面句中加点字的含义或用法相同的是 A、公亦以此自矜.以钱覆其口 B、尝射于家圃乃取一葫芦置于地 C、无他,但手熟尔.尔安敢轻吾射 D、自钱孔入,而钱不湿 康肃笑而遣之 3、下面句中加点字的含义或用法相同的是 A、公亦以此自矜.蒙辞以军中多务 B、尝射于家圃于我如浮云 C、睨之久而不去 濯清涟而不妖.9/13 D、乃取一葫芦置于地 梦乃始就学
19、 4、对课文理解不准确的是 A、尔安敢轻吾射表现了陈康肃狂傲骄横的性格特征.B、惟手熟尔表现了卖油翁技艺高超,为人谦逊的性格特征.C、这篇文章以卖油翁自钱孔沥油而钱不湿这件小事,说明了熟能生巧的道理.D、这篇文章详略得当,详写陈康肃的射箭,略写卖油翁的沥油,人物形象栩栩如生.5、阅读 完成练习 甲 陈康肃公尧 咨善射,当世无双,公亦以此自矜.尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去.见其发矢十中八九,但微颔 之.康肃问曰：汝亦知射乎?吾射不亦精乎?翁曰：无他,但手熟尔.康肃忿 然曰：尔安敢轻吾射!翁曰：以吾酌油知之.乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓 酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿.因曰：
20、吾亦无他,唯手熟尔.康肃笑而遣之.乙南方多没人,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣.夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者.日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之.故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者.故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也.注释：没人：能潜水的人.1、解释下面句中的加点词.公亦以此自矜 矜：_ 康肃笑而遣之 遣_ 夫没者岂苟然哉 苟_ 见舟而畏之 畏_ 2、翻译下面句子.见其发矢十中八九,但微颔之.译文：_ 日与水居,则十五而得其道.译文：_ 3、甲文中体现陈尧咨傲慢的语句是_,表明卖油翁观点的语句是_.乙文中北人以其言试之河
21、,未有不溺者的原因是_.4、甲乙两文都告诉人们什么道理?_ 陋室铭X 禹锡 1、文学常识.陋室铭选自朝代人名的著作.铭,后来成为一种文体.2、重点字音.鸿儒 调素琴 案牍 3、划分句子节奏.谈笑有鸿儒,往来无白丁 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.4、重点文言现象.词类活用：有仙则名：有龙则灵 苔痕上阶绿 无丝竹之乱耳.10/13 无案牍之劳形 5、重点词义.有仙则名：有龙则灵 斯是陋室 惟吾德馨 上阶绿 鸿儒 白丁 调素琴 丝竹之乱耳 案牍 无案牍之劳形 6、下列句中与无案牍之劳形中之的用法相同的是 A、莲之出淤泥而不染 B、康肃笑而遣之 C、水陆草木之花 D、以我酌油知之 7、重点句子译文.1斯
22、是陋室,惟吾德馨.2苔痕上阶绿,草色入帘青.3谈笑有鸿儒,往来无白丁.4无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.5孔子曰：何陋之有？8、课文内容回顾.1按原文填空.文章的主旨句是.文章通过,表达作者 的愿望和的思想情趣.文中写陋室环境的句子是；写陋室主人的交往情况的句子是；写陋室主人高雅情趣的句子是 2思考：文章开篇山不在高,.水不在深,.类比什么？有仙则名,有龙则灵又指什么？此句运用了怎样的修辞？在文中起什么作用？文中从哪几个方面写陋室？突出了陋室怎样的特点？作者身居陋室的生活情况怎样？突出了什么特点？#诸葛庐,西蜀子云亭.涉与到两个历史人物,分别是谁？它在文中的作用是什么？文末引用孔子的话有什么作用？
23、9、品味下列句子的修辞.A、山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵.B、苔痕上阶绿,草色入帘青.C、#诸葛庐,西蜀子云亭.D、孔子云：何陋之有？爱莲说周敦颐 1、文学常识.爱莲说选自.作者是朝代哲学家人名 2、重点字音.蕃 淤泥 濯 亵玩 鲜有闻 3、读准节奏,读出感情.A、予独爱莲之出淤泥而不染 B、可远观而不可亵玩焉 4、重点文言现象：词类活用 香远益清：不蔓不枝：4、重点词义：水陆草木之花 莲之出淤泥而不染 花之隐逸者 菊之爱 甚蕃 予独爱莲 濯清涟 而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 予谓菊 鲜有闻 同予者何人.11/13 宜乎众矣 5、重点句子译文：A
24、、水陆草木之花,可爱者甚蕃.B、予独爱莲之出淤泥而不染.C、濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝.D、香远益清,亭亭净植.E、可远观而不可亵玩焉.F、予谓菊,花之隐逸者也.G、菊之爱,陶后鲜有闻.H、莲之爱,同予者何人？牡丹之爱,宜乎众矣.6、课文内容回顾.按原文填空.A、周敦颐爱莲说:咏莲名句：B、描写莲花高洁质朴、不与世俗同流合污的句子是：；描写美名远扬的句子是；描写不攀附权贵的句是；描写内心通达、行为正直的句子是；表达自尊自爱令人敬佩的句子是.C、予谓菊,；牡丹,；莲,.D、全文的中心句是：；主旨句是 思考：A、文中作者是怎样直接描写莲花的？B、作者对菊花、莲花和牡丹的态度是怎样的？C、作者
25、喜爱莲花,为什么还要写菊花和牡丹？E、本文最显著的表现手法是什么？请举例说明.F、莲有哪些可贵的品质？本文表达了作者怎样的思想感情？能力提升练习 1、下列朗读节奏划分正确的一项是.A予独爱/莲之/出淤泥/而不染 B可远观/而不可/亵玩焉 C水陆/草木/之花,可爱/者甚蕃 D菊/之爱,陶后/鲜有闻 2、下列各句与莲之出淤泥而不染一句中之的用法相同的是 A、花之富贵者也 B、下车引之 C、无丝竹之乱耳 D、水陆草木之花 3、下列各句中与可远观而不可亵玩焉句中而的意义或用法相同的是 A、濯清涟而不妖 B、结友而别 C、康肃笑而遣之 D、温故而知新 4、下列说法不正确的一项是.A 爱莲说的作者是宋代文
26、学家周敦颐.B说是一种文体,既可以说明议论,也可用来抒发感情.C爱莲说 是一篇借物咏志的讽世散文.D爱莲说这篇短文表明了作者不慕名利、洁身自好的生活态度.5、阅读短文,完成练习.昔人有睹雁翔者,将援弓射之,曰：获则烹.其弟争曰：宜燔.竞斗而讼于社伯.社伯请剖雁,烹燔半焉.已而索雁,则凌空远矣.1解释加点的词.将援引射之宜燔 烹燔半焉已而索雁 2将下面句子译为现代汉语.已而索雁,则凌空远也._ 3下列句子中加点的词与竞斗而讼于社伯中的而字用法相同的一项是 A人不知而不愠,不亦君子乎?B一丝而累,以至于寸.12/13 C择其善者而从之.D朝而往,暮而归.4本文涉与几个人物?谁的观点正确？为什么?答
27、：_ 河中石兽纪昀 1、文学常识.河中石兽选自 学者、文学家的.2、重点字音.河干 圮于河 棹数小舟 曳铁耙 木柿 湮于沙 啮沙 溯流 3、重点文言现象.古今异义 阅十余岁古义：;今义：阅十余岁古义：;今义：尓辈不能究 物理 古义：今义：是非木杮古义：今义：渐沉渐深耳古义：今义：转转不已古义：今义：但知其一,不知其二古义：今义：词类活用 棹数小舟棹：岂能为暴涨携之去 涨：一词多义 为：岂能为暴涨携之去 啮沙为坎穴 众服为确论 之：闻之笑曰 老河兵闻之 为暴涨携之去 其反激之力 文言句式 倒装句：当求之于上流 省略句：如其言,果得于数里外 被动句：岂能为暴涨携之去标志词被 4、解释下列句中加点的
28、字词.山门圮于河 阅十余岁 曳铁钯 湮于沙上 尔辈不能究物理 如是再啮 不亦颠乎 如其言,果得于数里外 一寺#干 竟不可得 岂能为暴涨携之去 遂反溯流逆上矣 .13/13 5、下列句中没有通假字的是 A、政入万山围子里 B、荡胸生曾云 C.以杓油知之 D、著我旧时裳 6、翻译句子.阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得.译文：尔辈不能究物理.是非木杮,岂能为暴涨携之去?译文：必于石下迎水处啮沙为坎穴.译文：求之下流,固颠；求之地中,不更颠乎?译文：然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?译文：山门圮于河,二石兽并沉焉.译文：7、课文内容回顾.1）课文讲了一件什么事？2）讲学家所言尔辈不能探究物理中尔辈指的是谁？讲学家认为自己掌握的物理是什么？据此,他得出了怎样的结论？3）文中两次写到笑,你怎样理解的？4）文末一句有何含义和作用？5概括文中三个人物的形象.