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1、学习文档 仅供参考 小学二年级讲故事教案【篇一：小学二年级讲故事教案】教学设计 主 题 汇报展示 课 型 展示课阅读书目 成语故事、寓言故事、绘本、童话 课 时 4 选编意图在前三个阶段的基础上，汇总学生的优秀成果，进行展示。既培养小学生对读书的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养口语表达能力，促进语文水平的提高，提升了学生自信心。教学目标 1、展示成语故事、国外绘本故事和演故事，让学生明白讲故事的基本要求，能用准确、简洁的语言表述。2介绍出处：成语故事是我国历史的一部分，每一个成语都有着深刻的含义。闻鸡起舞出自晋书 祖逖传，说明人想要成就事业，就要努力。不经过努力奋斗，不能成就事业。刻舟
2、求剑出自吕氏春秋 察今，这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。3过渡：其实中华传统文化博大精深，还有很多精彩有趣的成语故事，相信大家在课余时间也看了不少吧！二、观看各班优秀视频 1、观看各班的优秀讲故事视频 2、看完进行评价，你觉得讲得好，好在哪里？三、班内交流活：动互相推荐成语故事 同学们都已经把你最喜欢的成语故事讲出来。课前，老师也欣赏了一些同学的成果，非常不错。今天我们就拿出来与大家分享交流吧！1提出小组交流要求。1组内推荐，讲一讲：用自己的话把你想说的成语故事说出来，说出故事中的道理，或者考考本组同学你的故
3、事说明的道理；2演一演，评一评：本组同学帮帮助演故事，为全班汇报表演做好准备。二 次 备 课 2小组交流。教师巡视指导。学习文档 仅供参考 指导方向：推荐的时候还要具体说明故事的来源、作者等资料，评论的时候注意要有针对性。3提出班内交流要求。老师巡视时听了部分同学的推介发言，感到非常高兴：第一，同学们的口头表达能力进步非常大，这是因为得益于课外阅读。第二，你们手上都有一本很好的书。连我都很想借你们的书来立即 饱餐一顿。第三，大家都作了很充分的准备，所以都把故事讲得十分生动。现在请大家说说听完推介后，你现在最想看的是哪本书，理由是什么？4投票先出最正确推荐员，并颁发奖状。四、推介成语故事，延展课
4、文知识 1老师推荐几个成语故事。2归纳成语故事的阅读方法：先让学生说，老师再总结。第二课时 一、看了别人的优秀的讲故事视频，再对自己所讲的故事进行 修改。二、小组交流 1、组内修改，讲一讲 2、演一演，评一评：本组同学帮帮助演故事，为全班汇报表演做好准备。三、评选 故事大王。1、评选条件：举止态度自然大方。故事要表达完整，语言要流畅。讲解要生动，带有动作和表情。声音响亮，有感染力。2、冠军争夺赛：评委就是全班同学，老师就是记录员。要求学生说出评选的理由。第三课时 一、欣赏亲子讲故事优秀视频 今天咱们来欣赏欣赏同学们与家长合作带来的视频和音频。请你在看和听的过程中认真思考，讲的一个什么样的故事？
5、讲的好不好？好在哪里？亲子阅读视频与音频展示 二、组内评议、交流 1、你认为亲学习文档 仅供参考 子讲故事，他们讲的好不好？好在哪里？2、对照自己的讲故事，找找不足。3、回家再找几个故事，和家长共同讲故事。第四课时 一、回忆演的故事 1、同学们在演故事的学习中，我们演了不少故事，深刻感受到了故事的魅力，现在呢我们一起来尽情欣赏。2、挑选各班演的优秀作品，学生进行欣赏。3、交流感受：1看了优秀的演故事视频，你有什么感受？认为他们演的怎么样？好在哪里？2对照你们组的演故事，找找自己的不足，你们组的演故事，你还哪些需要修改的地方？3对照优秀的视频，对本组的演故事进一步进行排练。二、小组修改演故事 以
6、组为单位，对自己上次演的故事进行合作修改。三、评出优秀表演组 1、评选出几个比较不错的演故事，上台进行表演。2、从这几组表演中，选出优秀表演组，评出 最正确小演员，进行颁奖。板书设计 教学反思【篇二：小学二年级讲故事教案】展示课阅读书目 成语故事、寓言故事、绘本、童话 在前三个阶段的基础上，汇总学生的优秀成果，进行展示。既培养小学生对读书的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养口语表达能力，促 进语文水平的提高，提升了学生自信心。1、展示成语故事、国外绘本故事和演故事，让学生明白讲故事的基本要求，能用准确、简洁的语言表述。2、培养学生自然大方的态度，并能认真听别人说话的习惯。学习文档 仅供参
7、考 3、提升学生表达的自信心，让学生在讲、演故事中找到自己的兴趣，获得心灵的愉悦。4、通过小组合作学习讲故事，树立团队合作的意识。2介绍出处：成语故事是我国历史的一部分，每一个成语都有着 深刻的含义。闻鸡起舞出自晋书祖逖传，说明 人想要成就事业，就要努力。不经过努力奋斗，不能成 就事业。刻舟求剑出自吕氏春秋察今，这个故 事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于 这种变化的需要。3过渡：其实中华传统文化博大精深，还有很多精彩有 趣的成语故事，相信大家在课余时间也看了不少吧！二、观看各班优秀视频 1、观看各班的优秀讲故事视频 2、看完进行评价
8、，你觉得讲得好，好在哪里？三、班内交流活：动互相推荐成语故事 同学们都已经把你最喜欢的成语故事讲出来。课前，老师也欣赏了一些同学的成果，非常不错。今天我们就 拿出来与大家分享交流吧！1提出小组交流要求。1组内推荐，讲一讲：用自己的话把你想说的成 语故事说出来，说出故事中的道理，或者考考本组同学 你的故事说明的道理；2演一演，评一评：本组同学帮帮助演故事，为 全班汇报表演做好准备。2小组交流。教师巡视指导。指导方向：推荐的时候还要具体说明故事的来源、作者等资料，评论的时候注意要有针对性。3提出班内交流要求。老师巡视时听了部分同学的推介发言，感到非常高兴：第一，同学们的口头表达能力进步非常大，这是
9、因为得 益于课外阅读。第二，你们手上都有一本很好的书。连 我都很想借你们的书来立即“饱餐一顿”。第三，大家都 作了很充分的准备，所以都把故事讲得十分生动。学习文档 仅供参考 现在请大家说说听完推介后，你现在最想看的是哪 本书，理由是什么？4投票先出最正确推荐员，并颁发奖状。四、推介成语故事，延展课文知识 1老师推荐几个成语故事。2归纳成语故事的阅读方法：先让学生说，老师再总结。第二课时 一、看了别人的优秀的讲故事视频，再对自己所讲 的故事进行修改。二、小组交流 1、组内修改，讲一讲 2、演一演，评一评：本组同学帮帮助演故事，为全 班汇报表演做好准备。三、评选“故事大王”。1、评选条件：举止态度
10、自然大方。故事要表达完整，语言要流畅。讲解要生动，带有动作和表情。声音响亮，有感染力。2、“冠军争夺赛”：评委就是全班同学，老师就是记 录员。要求学生说出评选的理由。第三课时 一、欣赏亲子讲故事优秀视频 今天咱们来欣赏欣赏同学们与家长合作带来的视频和音频。请你在看和听的过程中认真思考，讲的一个什 么样的故事？讲的好不好？好在哪里？亲子阅读视频与音频展示 二、组内评议、交流 2、对照自己的讲故事，找找不足。3、回家再找几个故事，和家长共同讲故事。第四课时 一、回忆演的故事 1、同学们在演故事的学习中，我们演了不少故事，深刻感受到了故事的魅力，现在呢我们一起来尽情欣赏。2、挑选各班演的优秀作品，学
11、生进行欣赏。3、交流感受：1看了优秀的演故事视频，你有什么感受？认为 他们演的怎么样？好在哪里？2对照你们组的演故事，找找自己学习文档 仅供参考 的不足，你们 组的演故事，你还哪些需要修改的地方？3对照优秀的视频，对本组的演故事进一步进行 排练。二、小组修改演故事 以组为单位，对自己上次演的故事进行合作修改。三、评出优秀表演组 1、评选出几个比较不错的演故事，上台进行表演。2、从这几组表演中，选出优秀表演组，评出“最正确 小演员”，进行颁奖。【篇三：小学二年级讲故事教案】小学二年级语文公开课优秀教案口语交际:看图讲故事教学设计与反思 口语交际:看图讲故事 教学目标：1、看懂图的意思，联系生活实
12、际讲故事。2、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。3、培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。重点难点：看懂图的意思，联系生活实际讲故事。教学用具：多媒体课件 课前活动 教学过程：一、谈话激趣，明确要求 1、早就听说我们二年级一班的孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱，能写善画，很会看图讲故事、编故事呢？学习文档 仅供参考 2、今天，老师就和大家一起来看图讲故事、编故事。有没有信心？再大声一点！3、请你们把书打开 81 页，这节课我们要看这幅图编一个完整的故事，听老师读图下的两段话，看看有会么要求？板书：看想说 二、观察图意，指导方法 1、引入课题，出示图画。1
13、请你们看，图中讲的是什么时候的什么事？2学生自由看图，看懂了举手向老师示意。3孩子们：请把书放好，看大屏幕。你们看懂了？2、观察图意，分图说话。1 幻灯片出示第一幅图、看图上有谁？他们在干什么？、他们吃饭是在什么时候呀？、他们在什么地方吃饭呢？把时间、人物、地点、事情连起来说说。板书：吃饭 2幻灯片出示第二幅图 大家看看第二幅图，图上又来了谁？孩子在做什么？爸爸开门做什么？板书：看书 3幻灯片出示第三幅图 仔细观察第二幅和第三幅图，看看孩子和爸爸有什么变化？用你的语言描述一下第三幅图。学习文档 仅供参考 4幻灯片出示第四幅图 餐桌前是谁和谁？谁不在？猜猜他做什么去了？同学们刚刚说得真好，那第四
14、幅图谁来说说呢？5幻灯片出示第五幅图 猜猜妈妈可能会说什么？谁能来说说？6幻灯片出示第六幅图 猜猜第六幅图可能画的什么？把你想像的画面用语言进行描述。3、完整叙事，交流评价。1那你们能把六幅图的意思连起来说一说吗？请看要求，幻灯出示齐读，按要求试着跟你的同桌说说。请同桌同学互相补充。2哪位同学愿意跟大家介绍一下？听的同学要认真，听完后可以评价，也可以补充。3你觉得自己说得怎样？4抽生评价。三、创设情境，表演故事 1、刚刚同学们编的故事都很不错，你们愿意做个小演员，把你们编的故事演一演吗？幻灯出示图片，读题目要求，想一想：这个故事需要几个角色：小明、爸爸、妈妈，剩下的小朋友就请做观众，对于成员的表演提出合理的建议，然后轮流进行表演。好，现在开始吧！2、小组代表上台进行故事的表演。学习文档 仅供参考 四、感悟故事，拓展升华 1、同学们，通过今天这节课的学习？你都有哪些收获呢？2、师：刚刚同学们说得很好，这节课大家学到了很多：a、养成阅读的好习惯。b、学会了怎么样说清一件事。c、在交际活动中，培养了认真倾听、合作的良好交际习惯，老师把大拇指送给你们！5、老师还给大家推荐一部非常好看的书绿影仙踪，我们也能从中学到很多知识。五、总结：亲爱的小朋友们，我们生活的这个世界很美好、很可爱，同时，书中也有许多乐趣，让我们畅游书的海洋吧！