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1、学习文档 仅供参考 小学二年级语文教案 植物妈妈有方法 教学设计之六 教学目标 1理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。2学会本课的 7 个生字，并能用准备、已经造句。3能正确地背诵课文。教学重点、难点 理解重点词语，了解植物传播种子的方法。教学时间 三课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 一初读课文，初步了解课文内容。二学习生字、新词。二、教学重点、难点 指导分析降、乘、旅的字形，正确读出得的读音。三、教学过程 一借助拼音自读课文。1 读准字音。投影：个人读、指名读、齐读，读准得的字音。学习文档 仅供参考 投影。为在这应选择哪个读音
2、，再读一读。2圈出本课生字，分析字形。二汇报分析、记忆生字的方法。1应这样汇报：植字，我是用熟字加偏旁的方法识记的，笔直的直左边加个木字旁，就是植物的植。右边直字里边是三横，不要丢一笔。共同组词种植、植树、植物 备、晒、识都可以用熟字加偏旁的方法识记。汇报过程中应重点指导旅、降、乘三个字。旅 右半部上边是，下面是，不要写成瓜或。组词：旅行 降 8 笔写成，阝两笔完成，三笔完成，最后三笔完成，不要写成牛。组词：降落、下降 乘 可以用禾字中间一个北字的拆字法记忆。注意书写笔顺：，组词：乘着风 2练习用以下词语说话，看谁说得好。准备、植物、旅行、降落。三读课文，初步了解课文内容。1课文共有几个自然段
3、，标出来。2课文中讲了哪几种植物。按提示答复：1课文中讲了_、_和_三种植物。2课文中讲了三种植物，有_、_和_。四指导书写，在生字本上打字头。重点指导旅、乘。学习文档 仅供参考 的要写在竖中线上。禾的丨在竖中线上，八在中点起笔。五布置作业。1写生字。2读课文。【板书设计】第二课时 一、教学目标 一理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。二正确地朗读、背诵课文。二、教学重点、难点 理解课文中的重点词语，了解植物传播种子的方法。三、教学过程 一复习引入：1出示字词卡片，读准字音 植物 田野 知识 离开 许许多多 已经 旅行 准备 降落伞 乘
4、着风 四海为家 2指名读课文 二从课题入手，逐节学习 同学们，你们知道什么是植物吗？花草、树木、蔬菜、庄稼都是植物，植物妈妈有方法，有些什么方法呢？这节课我们一起学习。1学习课文第 1 节。学习文档 仅供参考 1默读，找出不理解的词语。用？标出 2重点理解：孩子、长大、四海为家、旅行四个词语各表示什么意思？孩子：在本课指的是植物的种子。长大：是指种子已经成熟。四海为家：指的是种子到处生根发芽。旅行：文中指植物的种子传播出去。3指导感情朗读。4这节提出了一个什么问题？课文讲了哪几种植物传播种子的方法？2学习课文第 2 节。1自由读课文，找出疑难问题。2学生质疑，全班讨论释疑。蒲公英的种子是怎样的
5、？靠什么离开妈妈？结合理解重点词语：降落伞 观察实物，问：这里的降落伞指什么？一朵毛茸茸的小花 纷纷 实物演示，让学生说一说种子是怎样飞的。一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去。谁能用纷纷说一句话。准备 用准备说一句话。这里为什么说准备？种子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程中具备的。乘着风 投影出示乘的三个义项：学习文档 仅供参考 读一读，选择正确答案。画√3填空练习。蒲公英妈妈为孩子准备了 ，孩子 离开妈妈。4小结：蒲公英种子传播需要哪两个条件？板书：降落伞，风吹。5指导感情朗读。6小结学习方法并板书。3学习课文第 3 节。1用学习第 2 节的方法自学第 3 节。先找出疑难问题再
6、四人一组讨论。2汇报自学情况。重点理解带刺的铠甲。什么是铠甲，在这里指什么？古代士兵身上穿的护身衣，用金属和皮革连缀而成。学生观察实物，手触感觉它的坚硬。3填空练习。苍耳妈妈给孩子准备了 ，孩子 离开妈妈。4指导感情朗读。5小结并板书：苍耳种子传播需要哪两个条件？带刺的铠甲、动物带 4运用同样的学习方法自学第 4 节。1自学后做填空练习。豌豆妈妈给孩子准备了 ，让孩子 ，豆荚炸开，学习文档 仅供参考 孩子 离开妈妈。2提问板书：豌豆种子传播需哪两个条件？板书豆荚、太阳晒。3指导感情朗读。投影 豆荚炸开，孩子们 离开妈妈。读原句：豆荚炸开，孩子们离开妈妈。填空后再读一读。比较你喜欢哪句，为什么？
7、读第 4 节。5小结 2、3、4 节内容。通过前边的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法，知道种子传播一要靠自身的条件、二要利用自然界的条件，这样才能使自己的孩子四海为家。6背诵课文。1指导背诵的方法。2择段背诵。3同桌比背。7学习第 5 节。1同学们还知道哪些植物传播种子的方法？2齐读第 5 节，背诵下来。3为什么粗心的孩子得不到它？8总结全文。【板书设计】学习文档 仅供参考 第三课时 一、教学目标 一用准备、已经造句。二稳固练习。二、教学重点、难点 用准备、已经造句。三、教学过程 一听写：植物 田野 知识 离开 许许多多 已经 旅行 准备 降落伞 四海为家 二检查背诵课
8、文。同桌互查，指名查，以小组为单位由小组长检查。三答复以下问题。课文中讲了哪几种植物，这些植物是怎样传播种子的？四造句。1想词本身的意思。已经：表示过去。准备：事前的安排、筹划。2看词在文中哪句中出现，读一读。3造句。五稳固练习 1数一数再填空。学习文档 仅供参考 旅 共 笔，第八笔是 。降 共 笔，第七笔是 。乘 共 笔，第八笔是 。2组词。3填空，再读一读。蒲公英妈妈给孩子准备了 ，苍耳妈妈给孩子穿上 铠甲，豌豆妈妈让豆荚晒在 底下，豆荚炸开，孩子就 离开妈妈。4连线。【板书设计】【小资料】苍耳 一年生草本植物。茎高四、五尺，叶子心脏形，叶尖边缘有锯齿，茎部有三条明显的叶脉。夏季开花，头状花序，雄花序状球形，雌花序椭圆形，果实在霜降前后成熟，外面硬壳上有硬刺，容易挂在动物皮毛和人的衣服上。可入药。豌豆 一种可以做菜或当粮食吃的豆子。豌豆的叶子像羽毛形状，开白色或淡紫红色的花，结豆荚，里面有圆形的豆子，嫩荚和种子可以吃。蒲公英 别名婆婆丁、黄花地丁，是一种野生的草本植物。蒲公英全株高约 60 厘米左右。叶较大，为羽状叶，莲座状平铺，边缘有许多锯齿。蒲公英的果实为瘦果。果实的上端伸出一个尖喙，喙的顶端有一撮像降落伞的放射状白毛，这样就能使果实随风远飞，带着种子落到适宜的环境，便可在那里安家落户，繁衍后代。