2023年无土栽培精品讲义.pdf

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1、无土栽培教案 1/5 单元探究活动 无土栽培【活动目标】:1、了解无土栽培的化学原理,认识化学在农业生产以及社会发展中的重要价值。2、了解定性比较水样硬度、pH及氯化钠含量的方法。3、认识不同类型的营养液,学会根据配方配制营养液。4、进一步提高学生设计实验方案的综合探究能力,培养严谨求实的科学态度。5、初步体验无土栽培的过程,培养学生动手操作实验的能力,养成细致观察和详细记录的良好习惯。6、培养学生的团队精神,获得与幼苗一同成长的积极情感体验。【活动重点】如何检测水样的硬度及水样中氯化钠的含量;设计实施实验方案。【活动难点】通过活动使学生了解现代农业特点,培养现代农业意识;通过科学的探究手段,

2、掌握进行科学探究的方法,提高学生动手操作能力与策划组织能力。【仪器用品】烧杯、量筒、托盘天平、药匙、玻璃棒、胶头滴管、试管、尺子、pH 试纸;自来水、雨水、海水、泉水、肥皂水、硝酸钾、硝酸钙、磷酸二氢钾、磷酸铵、硫酸钙、氯化钾、氯化铁。【提前准备】无土栽培教案 2/5 1、用土壤浸出液提前一周培养幼苗,移栽时尽量避免损伤幼苗的根系。2、番茄种、萝卜种、绿豆、豌豆等。【教学过程】(教师活动)创设问题情境:大家参观过烟台等地的农博园,或者寿光的蔬菜博览会吗?植物的生长离开了土壤,在液体中生根发芽的它们反而更加的硕果累累。这是怎么回事呢?(学生活动)提出无土栽培。(教师活动)无土栽培是一种农业高新技

3、术,具有节水、节肥、省工、高产、优质、不受地域限制和产品洁净的优点,有较好的发展前景。(PPT展示)自从 1929 年美国科学家利用营养液培养出一棵高 7.5 米的番茄,采集到 14Kg 果实,从此,无土栽培技术由实验室转向实际生产。大家是否想亲自动手尝试一下无土栽培?(学生活动)讨论,跃跃欲试。(教师活动)展示活动任务:1、检测水样,选择适合配制营养液的水质。2、配制不同类型的营养液。3、比较植物在水、不同类型营养液中的生长情况。在活动前,你还需要了解无土栽培对水质的要求。(学生活动)观看屏幕,了解无土栽培对水质的要求:硬度在 15 度以下;pH 范围为 5.58.5;悬浮物10mg/L;氯

4、化钠含量200/L。了解活动任务。(教师活动)我们先来进行第一个任务:检测水样,选择适合配制营养液的水质。“活动提示”虽然给出了无土栽培对水质的定量要求,但让我们先把基本的要求完成。设计实验先只考虑对水样进行定性比较,即即检测水样的 pH、水样的硬度及水样中氯化钠的含量。如何检测水样的 pH?(学生活动)使用 pH试纸。无土栽培教案 3/5(教师活动)如何区别硬水和软水?(学生活动)回答。(教师活动)如何判断加入肥皂水后产生肥皂泡的多少?(学生活动)互相讨论,设计方案。(教师活动)如何检测水样中氯化钠含量的多少?(学生活动)互相讨论,设计方案。(学生活动)实施方案,完成任务一。用 pH 试纸测

5、定各种水样的 pH。取水样各 5 毫升,分别装入试管中,各加入 0。5 毫升肥皂水,塞紧橡皮塞,摇晃 30 次,用尺子测量试管中肥皂泡沫的高度,把测量结果记录在下表中。取水样各 2 毫升,分别装入试管中,各加入几滴硝酸银溶液和稀硝酸,观察液体变浑浊的程度。水样 pH 肥皂泡沫高度/cm 液体浑浊程度 自来水 雨水 泉水 海水 你的选择是 。(教师活动)看第二个任务:配制不同类型的营养液。(学生活动)看课本相关内容。无土栽培教案 4/5(教师活动)你对课本中的营养液配方有什么看法?你推测哪个更好?为什么?(学生活动)思考回答,实施活动,完成任务二。任务二:配制不同类型的营养液 请你按给出的配方配

6、制两种营养液。(各配方中盐的用量是相对于 2 升水而言的)营养液配方 营养液配方 KCl 0.2g KH2PO4 0.5g MgSO4 0.5g CaSO4 1.0g KNO3 1.2g Ca(NO3)2 1.4g(NH4)3PO4 0.3g MgSO4 0.6g FeCl3 0.2g(教师活动)看第三个任务:比较植物在水、不同类型营养液中的生长情况。(学生活动)看课本相关内容。(教师活动)在水、不同类型营养液中种植植物时,应注意哪些问题?(学生活动)思考回答,实施活动,完成任务三。任务三:比较植物在水、不同类型营养液中的生长情况 将相同大小、相同数目的同种植物幼苗分别栽入装有等量的水、营养液、营养液的容器中,贴好标签,并及时向其中补充相应的液体,观察植物的生长情况。无土栽培教案 5/5 植物生长情况 结论 叶 根系 茎 水 营养液 1 营养液 (教师活动)在探究过程中,大家都遇到什么问题?(学生活动)互相交流探讨。(教师活动)进一步探索:1、目前营养液的 pH 偏大或偏小,应如何处理?2、目前我国无土栽培尚未得到大面积推广,你认为原因有哪些?请查阅资料,并与同学交流。你是否还有其他的探究问题?例如:在无土栽培中,二氧化碳气体的量对植物生长有何影响?如果你想进一步探究,请将你的探究方案交给老师检查,在得到老师的许可后完成探究实验。

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