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1、导游词作文讲评教案【篇一：如何写好导游词教学设计】苏教版八年级语文上册第四单元 作文指导课 爱我家乡，写作大伾山导游词 浚县实验中学 刘知江 教学流程：一、导入：同学们，我们的家乡-浚县是国家级历史文化名城，名胜古迹众多，而大伾山是名胜古迹中的精品，所以，我们这一节就来走进大伾山，学写大伾山导游词，来做一回大伾山的小导游。我们节假日经常去大伾山游玩，课前老师让大家收集了有关大伾山的资料，同学们应该很了解大伾山了。但是，如果你远方的朋友来游览大伾山，让你给他做一次导游，你怎么向朋友介绍呢？二、本节课我们就来学习怎样写导游词。示标 1、掌握导游词的写法，会写导游词。2、热爱家乡，了解家乡的风景名胜
2、。3、学当小导游，增加社会实践能力。三、下面老师先给大家出示“长城导游词”咱们先学习一下人家是怎么写的。长城导游词 大家好！欢送大家来到八达岭景区观光旅游，望各位能在八达岭度过愉快、难忘的一天。长城是世界上七大奇迹之一。它像一条巨龙盘踞在中国北方辽阔的土地上。它是中国古代劳动人民的血汗，也是中国古代文化的象征和中华民族的骄傲。游客们，我们已经来到了著名的八达岭长城，这段长城的墙体是用整齐巨大的条石铺成，有的条石长达 2 米，重数百斤。墙顶外侧筑有高 2 米的垛口，上有瞭望孔，下有射击洞。城墙每隔一段，筑有一个方形城台，是守望和住宿的地方，也是巡逻放哨的地方。接下来就到了烽火台，又叫烽燧，狼烟台
3、。是不和长城相连的独立建筑。一旦敌人来犯，就点燃烽火通报军情。游客们，现在我们已经游完了长城，结束了今天的长城之旅。感谢大家的支持，我们下次再见！四、请大家看大屏幕思考讨论四个问题：1、什么叫导游词？2、导游词的具体内容，一般有哪四个部分？3、这四个部分各指什么？怎么写？4、大伾山导游词怎么写？展示：1、什么叫导游词？导游导游员引导游客游览时的解说词叫做导游词。2、导游词的具体内容，一般有哪四个部分？前言、总述、分述、结尾 3、这四个部分各指什么？怎么写？前言：是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢送和自我介绍的话。总述：是对游览景点的一个总的介绍。分述：是导游词的重点，要按游览顺
4、序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，留下美好回忆。结尾：在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。小组交流有关大伾山景点的资料，探究怎样写作大伾山导游词。五、下面老师给大家展示四幅图片，同学们结合自己收集到的资料分小组写一段导游词。百猴路导游词；大石佛导游词；龙洞导游词；八卦楼导游词 师：通过课件展示上述景点的图片。六、展示评价 先看老师做的各个景点的串联：大家再分别介绍四个景点。各位游客：大家好！欢送大家来到浚县大伾山参观游览。大伾山是国家级 4a 景区，既有秀美壮丽的自然风光，又有丰富灿烂的文明古迹。现在我们已经来到了正山门“伾山仙境”，我们
5、将沿着百猴路上山，然后到天宁寺参观大石佛，再游览龙洞，最后登上大伾山制高点-八卦楼。游客们，现在我们已经游玩了大伾山，我们沿着青坛路下山，大伾山之旅就要结束了，在结束之前，大家评出今天最正确的小导游吧！感谢大家的支持，欢送你们下次再来大伾山旅游。再见！七、小结：板书 如何写好导游词 1、占有材料 2、掌握写法 3、抓住特点 八、老师寄语：我们的家乡是这样的美丽，历史文化丰厚，名胜古迹众多。让我们深爱我们的家乡，努力学习，把家乡建设得更加美好！九、作业：准备写大伾山游记作文。【篇二：学写导游词教学设计】“学写导游词”作文指导课教学设计 【习作要求】长城、颐和园、秦兵马俑给我们留下深刻的印象。为了
6、让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。【目标定位】在写作中运用自己积累的语言材料，通过学习写导游词，把平时积累的语言转化为自己的语言，培养语言表达能力和交际能力。【要点阐释】通过写导游词这种语言实践形式促使学生运用课文语言。在具体的导游情景中，学生有个性有创意地去激活自己的语言积累，提高表达能力。【教学目标】1、掌握导游词的格式和写法，培养学生口语表达能力，搜集和处理信息的能力。2、通过创设具体生动的导游情景引导学生积
7、累语言、运用语言、学习语言，提高语言表达能力和口语交际水平。3、加深学生对我国的“世界遗产”的了解，体会“世界遗产”的魅力，感受中国的悠久历史和灿烂文化。树立保护世界遗产的观念。【教学重难点】教学重点是学会导游词的写法，难点是把握导游词的语言特点，将资料中的语言转化为导游词中的实用性语言。【教学过程】一、模拟情境，趣味导入 同学们，华侨城旅行社要在我们这里招聘小导游，导游招聘考试最重要的一关就是写一段导游词，并进行现场导游服务。我们今天就来个考前培训，培训合格的同学颁发证书，有了导游证(师出示导游证)，你就可以充满信心地去华侨城旅行社应聘了。二、出示“培训内容”，讲解习作要求。1、我们先来看看
8、这次“培训”的要求。ppt 出示第五单元的习作要求：长城、颐和园、秦兵马俑?给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。指名读，认真听。2、请大家拿出预习单，通过预习我们知道了这一段给我们提出了习作要求，请跟你小组内的同学交流预习案中的第二题。3、指名说。ppt 出示归纳出的要求。4、理解“导游词”。导游词是导游在游览时给游客讲解景点的词。三、出示范
9、文，小组合作学习。1、导游词跟我们一般的写作有所区别，下面是一则“培训”材料，请大家打开，并读一读。边读边想一想：导游词该怎么写？先写什么？再写什么？最后写什么？2、学生自由读文，读后和小组内的同学交流。3、在此基础上进行全班交流，教师适时点拨。请大家读一读“培训”材料中的前言部分。假设你现在是一位导游，当你向你的游客问候并介绍自己的时候，要带上自己的什么样的语气呢？带上你的热情礼貌读一读吧。板书：见面时的开头语 你要想让你的游客能够明白你所讲解的内容，在介绍景点时要注意什么？板书：景点风光的介绍 值得注意的是，景点风光的美是可以用眼睛看到的，而景点名称的由来、景点背后的故事、传说却鲜为人知，
10、这些内容可以为景点增加神秘感。如孟姜女哭长城，这样的导游词会更吸引游客。正文写完了，最后要写什么？在游览结束时，要对游览的内容做一小结，并向游客表示感谢和祝愿。齐读最后一段。板书：离别时的告别语 这是导游词的一般格式，根据需要，可以进行适当调整。四、构思交流，口头指导 本单元我们学习了三篇介绍我国的“世界遗产”的文章长城、颐和园、秦兵马俑，课前，老师也让大家搜集了一些关于我国的“世界遗产”的资料，本次习作，请同学们根据自己选择的资料来写一写。1、在写之前请大家静下心来想一想，你打算介绍哪一处，你打算怎么写？此环节要给学生较充裕的时间进行选材构思，为动笔快速成文作好铺垫。要选取有特色的内容，讲述
11、内容要有一定的顺序。2、全班交流。你能试着以导游的身份说一下见面时的开头语吗？能具体说一说你正文部分打算怎么写？景点介绍完了，结尾部分你打算在怎么写呢？友情提示：有句俗话说，祖国风光美不美，全凭导游一张嘴。导游词的语言要口语化，我们要将资料中的书面语改成口头语，感觉就像与游客面对面。五、动笔成文，模拟导游。1、同学们，拿起笔，写下你独具魅力的导游词，向大家展示祖国优秀的“世界自然、文化遗产”吧。2、学生写作，教师巡视，进行个别的、有针对性的指导。3、华侨城旅行社应聘开始啦！4、给合格导游颁发证书。【板书设计】见面时的开头语 景点风光的介绍 离别时的告别语 附：黄山导游词 游客们，大家好！欢送大
12、家来到世界遗产黄山风景名胜区。很高兴成为大家的导游！我叫王诗诗，大家叫我王导好了。俗话说：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。黄山以“奇松、怪石、云海、温泉、冬雪”五绝闻名中外。今天我就给大家重点介绍黄山的奇松吧。大家请看，黄山的松树能在岩石缝中生存，生命力极强。它们形状各异，姿态万千：黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松树都因为它们的形状而得名呢！迎客松是黄山著名的景点之一，外形更是特别：它的树干中部伸出长达 76 米的两大侧枝展向前方，恰似一位好客的主人，挥展双臂，热情欢送海内外宾客来黄山游览，成为中华民族热情好客的象征。等会儿我们还可以在那儿尽情拍照，作为纪念。黄山的奇观说也说不完，看也看
13、不够。现在，请大家尽情去欣赏黄山的美景吧！请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和食品包装袋，不要到危险的地方去。能为您服务我很高兴，祝大家玩得愉快！【篇三：导游词作文指导】教学内容：第五单元作文指导 导游词 授课人：张艳华 教学目标：1.明确导游词的写法。2.写介绍“世界遗产”的导游词。教学重点：写介绍“世界遗产”的导游词。教学难点：写介绍“世界遗产”的导游词。教学准备：收集的景点的资料，以及相关的故事、传说、古诗句等。教学过程：一、话题交流，真情融汇 1教师模拟做导游。师：同学们，喜欢猜谜语吗？请听“一张嘴，两条腿；走遍山山和水水。”谜底是一种职业。导游 我们到一个地方去旅游，为了更好的了解这个地
14、方的风土人情，衣食住行，历史变迁，就需要请一名高素质的导游为我们作讲解。今天我们每位同学都是一名小导游，带领我们大家游览我国的历史文化遗产。2.怎样才能当好小导游呢？学生自由讨论，老师引导说到学习写导游词方面来。二、知识回忆，学以致用 1.单元知识回忆?长城先写远看长城雄伟壮观，然后写近看长城高大坚固，接着由此展开联想，最终称赞我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量。?颐和园是按照游览顺序抓住各个景物的特点来写的。?秦兵马俑围绕着中心句把内容写具体的。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。2.老师带来了一些优美词语，大家待会儿写导游词可能会用得上。读一读下面的词语，说说你最喜欢哪一个。3老师
15、还带来了一些优美诗句，大家待会儿写导游词可能会用得上。读一读下面的词语，说说你最喜欢哪一句。三、开启心路 1理解要求，典型引路。引导学生读书上的习作，把习作的要求用笔画出来。先让学生自己默读习作的要求，然后把习作的要求用笔画出来。2.汇报：?要求：?1.导游词。?2.选取有特点的内容向大家介绍。?3.可以讲与景点有关的故事、传说。?4.提示参观游览的注意事项。四、佳作引路，章法导写 一佳作引路 1.指导学生以小组形式探讨什么是导游词，以及导游词的特点和格式。导游词是导游员引导游客游览观光的讲解词。其作用是：一是引导游客观光游览。二是宣传旅游景点。各位游客朋友：大家上午好！我是颐和园旅行社的导游
16、员，我姓张，大家可以称我张导。今天就有我来带领大家共同游览这个清代的皇家园林颐和园。希望我的讲解能够令各位满意，使我们共同度过这一美好的时光。颐和园共占地 290 公顷，其中陆地四分之一，水面到达了四分之三。根据皇家园林建园的用途和特点，可将颐和园景区分为政治活动区，帝后生活区和风景游览区三个部分。这里是世界上造景丰富、建筑集中、保存最完整的皇家园林。临摹后画上来的。人物画多采用我国的古典文学名著，例如西游记三国演之冠。好，下面可以选取你喜欢的背景拍照留念，请大家注意安全和公园卫生，自由活动十分钟，之后我们就去万寿山了。请学生读。找出范文中能表达导游词的特点和格式的句子。在例文中画出来。汇报：
17、读一读下面的导游词片段，出示“颐和园导游词”，请一名同学朗诵。引导大家具体感知导游词的写作技巧。问候、欢送、自我介绍；景物的特点；注意事项；感谢道别 2.请同学们再看看导游词片段，你认为最应该具体写的是哪部分内容？景点介绍 师：出示景点介绍部分“颐和园导游词”画有曲线的部分。请同学们仔细读读这段话，看看张导运用了哪些方法来介绍颐和园的长廊的？过渡句、列数字、互动交流、举例子、引用历史故事传说等 师小结：看来，要写好景点部分的导游词，就要掌握一定的资料，在这些资料中筛选最有特色的内容向大家介绍，可以运用列数字、举例子、引用历史故事传说诗文对联等方法讲述景点，让游客真正游有所得。相机板书：列数字、
18、举例子、引用 3师：除了这些方法，同学们认为还可以有些什么方法，能吸引游客？比喻、拟人、丰富的词汇等 4师：导游词最主要的部分会写了，还要有个引人入胜的开头，让游客喜欢你。导游词要有始有终，别忘了有礼貌地向游客道别。大家读一读开头和结尾，说说自己理解到好处。学生先读后说 二章法指导 提供的模式:前言：是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢送和自我介绍的话。总述：是对游览景点的一个总的介绍。分述：导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略历史文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。结尾：在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。五、确定主题，选取相关材料，先试着说一说。六、动笔作文。板书设计：介绍“世界遗产”的导游词 内容：介绍“历史文化遗产”的导游词 要求：1.导游词。2.选取有特点的内容向大家介绍。3.可以讲与景点有关的故事、传说。4.提示参观游览的注意事项。游览顺序过渡段 景物特点列数字 作比较 引用资料