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1、学习必备 欢迎下载 中 国 的 花 知识与技能：1、学习本课的 8 个生字，注意“圳”“凌”的字形。2、读通课文，了解课文重要内容，知道中国人最喜爱梅花和牡丹的原因。3、培养学生边读边想的能力，帮助学生在阅读过程中形成自己的见解。4、学习收集资料的方法，借助资料理解文中关键词的含义。过程与方法：1、自主，合作，探究的学习方式。2、通过充分的，不同形式的读，理解课文所表达的情感。情感态度价值观：通过了解中国的花文化，培养学生热爱祖国的传统文化、热爱生活的美好情感。教学重点：理解课文内容，培养学生边读边想的能力。教学难点：帮助学生在阅读过程中形成自己的能力。教学课时：二课时 第一课时 教学过程：一
2、、谈话导入 1、师：同学们看我写一个字【板书：花】2、师：喜欢花吗？喜欢什么花？说说理由。3、师：你们知道吗？全世界约有花卉 3 万种，而其中原产于我们中国的就有近2 万种。今天就让我们一起去欣赏中国的花。【板书：中国的】4、齐读课题。二、检查自学情况：1、师：昨天大家已经预习了课文，请你们在各自的小组中准备预习汇报的内容。2、读准难读的生字词 幸福 凌乱 唐朝 拒绝 贬低 杜鹃 深圳 时尚 3、通过预习课文，想想文章围绕中国的花都写了些什么？4、读完文章，你有什么感受？5、提出自己不懂的问？学习必备 欢迎下载 6、反馈：A注意带点的生字读音。提示字音：深圳不错，这么短的时间就认识了本课生字。
3、特别是深圳这个词，两个字都是翘舌音，又是前鼻音，读准不易。咱们学着他读一读。深圳的“圳”，（板书：圳）义为田野间的小水沟。深圳原来是个小村落，因村落旁的小水沟而得名。咱们再读一遍，记住它。凌乱凌受方言的影响，不容易读准，再读一遍。（师范读，学生再读一遍。）凌字，大家还要注意，右边写完土后，中间有一撇，一点，别忘记了！字形：师：下面请大家认真地将这两个字，在课后生字表后写一遍。字义：自学了生字词，这些词语的意思都知道吗？这个贬低的贬是什么意思？（降低）B课文围绕“中国的花”介绍了哪些内容？（课文围绕着中国的花介绍了梅花和牡丹，中国的十大名花，每个城市都有自己的市花以及人们爱种花，养花。其中重点介
4、绍了梅花和牡丹。）C（花美、品格）D 三、重点研读 1、师：通过初读课文，我们知道了中国人爱花，最喜爱的是梅花和牡丹【板书：梅花 牡丹】。为什么最喜欢这两种呢？【板书：？】（顺序：1、2、3、4；手法：引用“古诗文”、“用典”）请大家认真地默读课文第二自然段，看看中国人喜欢梅花的原因是什么？作者又是怎样写的呢？画出相关的词句，把你们的感受用简洁的语言写在旁边。预设：（一）梅花 2、重点句：师过渡：大家读完了，我们来交流一下，中国人喜爱梅花的原因是什么？句一：梅花是中国的特产，有各种各样的品种。（1）你从哪些词语感受到中国人对梅花的喜爱？（2）什么是特产？（某地或某国特有的，也指某地或某国特有的
5、著名产品。）师：对，梅花是我们的特产，是中国独有的，特有的。而且，它品种繁多，资料理解文中关键词的含义过程与方法自主合作探究的学习方式通过充学生边读边想的能力教学难点帮助学生在阅读过程中形成自己的能力教国的就有近万种今天就让我们一起去欣赏中国的花板中国的齐读课题二学习必备 欢迎下载 有四大系列、六大类、19 个型别，共计 300 多个品种。了解了这些，你有什么感受？带着你的感受来读。（指名读）（3）指导感情朗读。过渡：同学们，还有什么原因让中国人最喜爱梅花呢？句二：“梅花有五瓣，古人认为是快乐、幸福、长寿、顺利、和平的象征。”这些都是很美好吉祥的寓意。师：是啊！快乐、幸福、长寿、顺利、和平是人
6、们的美好愿望。小小的梅花拥有这样美好的寓意，怎能不让人们喜爱它呢？谁还想读读这个句子？同学们，你们还从哪里知道了中国人最喜爱梅花的原因呢？句三：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”洁白的梅花在寒冷的冬天独自开放，远远看去指导哪不是雪，因为有一股香气从那里飘过来。不怕严寒，这正是梅花的品格。（1）学生汇报。（不怕严寒）（2）指导重点词语理解。生汇报（凌寒独自开、独自开放）师：同学们，冬天，凛冽的寒风，漫天的飞雪，一地的洁白，万物凋零。只有梅花，带着清香，坚强地绽放着自己的花瓣，独自开放。这情景，被宋代著名文学家王安石所见，有感而发，创作了这首梅花“墙角数枝梅”（3）指导感情朗读。
7、师：还有谁想读？指导朗读。（突出梅花的凌寒独放，暗香来要有些悠长的意味。）指名读。一个读诗，一个读注释。男女生读。师：同学们，中国人喜爱梅花仅仅是由于它是中国的特产、有美好的寓意和不怕严寒的品格吗？你还从哪里看出中国人喜爱梅花呢？句四：中国人常把松、竹、梅誉为“岁寒三友”，把梅、兰、竹、菊合称为“四君子”，由此也可以看出人们对梅花的喜爱和赞美。资料理解文中关键词的含义过程与方法自主合作探究的学习方式通过充学生边读边想的能力教学难点帮助学生在阅读过程中形成自己的能力教国的就有近万种今天就让我们一起去欣赏中国的花板中国的齐读课题二学习必备 欢迎下载（1）岁寒三友指的是什么？岁是每年，寒是最冷的时候
8、。三友是坚毅不拨的青松，挺拨多姿的翠竹，傲雪报春的冬梅，它们都有不畏严霜的高洁风格。被中国古今文人们誉为“岁寒三友”。（2）君子又是什么样的人？（字典中的解释是人品高尚的人。）知道为什么要用梅、兰、竹、菊称为四君子呢？师引导：我们学过一首描写竹子的诗。（生诵）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹子有什么品格？（坚强）师：梅花我们已经知道了，它的品格是？（生：不怕严寒）想想看，为什么把它们比作君子？学生自由谈。（一般均借“四君子”来表现具有正直、虚心、纯洁而有气节这样的人。）师：正因为这四种植物有着正直、虚心、纯洁这样的品质，被我们中国的古人称为“四君子”。师：看来
9、，中国人喜爱梅花的真正原因，是梅花既有在恶劣条件下，不怕严寒，独自开放的坚毅，又有君子那样的高尚品德和高尚情操。才赢得了中国人的赞美和喜爱。来，谁来读读这个句子？（3）指导感情朗读。指名读。（2 人，强调岁寒三友和四君子，突出赞美之情。）全班齐读。师过渡：同学们，现在我们知道了中国人最喜爱梅花的三大原因。下面咱们接着读，中国人又为什么最喜爱牡丹呢？第三自然段和第二自然段在写法上基本一致，请大家自学。（二）牡丹 1、学生自读第三自然段。交流：中国人又为什么最喜爱牡丹？（生：特产、颜色艳丽、刚直不阿）2、深入研读。师：是什么刚直不阿？师：那牡丹又是如何刚直不阿的呢？咱们再联系一下具体的语言环境，读
10、读描写牡丹的这则民间传说，牡丹在武则天的强势要求下是如何对待的？资料理解文中关键词的含义过程与方法自主合作探究的学习方式通过充学生边读边想的能力教学难点帮助学生在阅读过程中形成自己的能力教国的就有近万种今天就让我们一起去欣赏中国的花板中国的齐读课题二学习必备 欢迎下载 3、学生自读，交流。（课件飘红）师：武则天，人中之王。连她的命令牡丹都都不为所动，不迎合，刚强不屈，这就是刚直不阿。来，谁能通过你的朗读，表现牡丹刚直不阿的品格？4、指导感情朗读。（1）同桌练读。（2）师生对读。师小结：同学们，看来我们中国人喜爱牡丹，不仅是因为它是我们中国的特产，颜色艳丽，更重要的是牡丹具有刚直不阿的品格。（三
11、）其他名花 1、师：同学们，你们知道中国的十大名花，除了梅花和牡丹外，还有哪些吗？（生答）请你把第四自然段读一读。2、课件展示十种花的品格。师配乐介绍其它花的品格。师：中国的花文化情结历史源远流长，中国人欣赏花，不仅欣赏花的颜色、姿容，更欣赏花中所蕴含的人格寓意和精神力量。请看大屏幕爱月季者，爱其纯洁；爱菊花，爱其坚贞不屈，独立寒秋可以说，有多少种品格，就有多少种花。中国的花蕴含着中国的文化，中国的花更凝聚着中华民族的精神和气节。难怪作者这样写到，让我们再读读这句话。3、生齐读：这些花不仅外表漂亮，而且往往象征着某种品格。师小结：在 1986 年，中国的深圳举行了第一届城市市花展览，许多城市都有了自己的市花。而且越来越多的人加入了种花养花的行列。这一部分内容，我们下节课再来学习。板书设计：22 中国的花 梅花？牡丹?中国的特产 中国的特产 寓意吉祥 颜色艳丽 不怕严寒 刚直不阿 资料理解文中关键词的含义过程与方法自主合作探究的学习方式通过充学生边读边想的能力教学难点帮助学生在阅读过程中形成自己的能力教国的就有近万种今天就让我们一起去欣赏中国的花板中国的齐读课题二