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1、为学生人生幸福奠基 为学生未来开展蓄力 课题 我的祖国 课型 演唱 课时 一课时 教材分析 我的祖国是一首根据斯美塔那的交响曲我的祖国第二乐章沃尔塔瓦河 局部音乐主题填词而成的合唱曲。林华所填写的这首歌词，概括了 沃尔塔瓦河所描绘的大局部音乐内容。这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。教学目标 1.能够对交响诗之类的音乐感兴趣，积极参与各种音乐实践活动。2.学唱我的祖国能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情地演唱歌曲。3、通过对本课的学习体验其中的爱国情感文化内涵。教学重点 能运用恰当的速度、力度、音色自信的有表情地演唱。
2、教学难点“月影下水仙女迎涟漪嬉游欢畅这一乐句的演唱 教学准备 PPT 教案 歌曲 自学生问 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一，导入 1、播放我和我的祖国让同学们聆听欣赏。教师提问:请问同学们你们知道刚刚这首歌曲名是什么吗?生：是我和我的祖国。师：答复的非常正确，那今天我们就一起来学习另外一个国家的歌-我的祖国 2、多媒体显示捷克国家的国旗，以及捷克的风景(ppt)欣赏聆听音乐，并说出歌曲的名字 欣赏捷克的国旗以及捷克的风景，对捷克这个国家有所了解 激趣导入 欣赏捷克共 和 国 的 国旗 还 有 风 景对 这 个 国 家产 生 浓 厚 的兴趣 群学究问 导学析问 二，新授 1、介绍作者
3、斯美塔那，并了解 我的祖国是根据斯美塔那的交响诗套曲我的祖国第二乐章沃尔塔瓦河局部音乐主题填词而成的合唱曲整个作品音乐流畅，色彩壮丽、清新，蕴藏着无限的深情厚意，是一首捷克人民爱国主义的壮丽赞歌。ppt 2、介绍什么是交响诗？ppt 展示出交响诗的概念 3、聆听歌曲我的祖国并思考问题？歌曲的演唱形式？认真观看 PPT 并听老师详细介绍斯美塔那和 沃尔塔瓦河 了解什么是交响诗，并在本子上做好笔记 学生认真聆听歌曲并思考问题？通过对我的祖国歌曲背景 资 料 的 介绍 让 学 生 更加 了 解 本 首歌曲，也为学唱 歌 曲 做 好铺垫。聆 听 歌 曲 让学 生 熟 悉 歌曲旋律，提出 教学环节 教师
4、活动 学生活动 设计意图 歌曲的速度？歌曲音乐划分为几个局部？4、老师对学生德答复做出评价总结，并用 ppt 的形式展示出歌曲分为两个局部，第一局部旋律带给人的感觉是亲切，柔美，歌颂似的感觉，第二局部，给人以舒畅稳定的感觉。聆听老师讲解歌曲两个局部的主旋律带给人的感觉，并认真体会感受 问 题 让 学 生学 会 分 析 歌曲。通 过 对 歌 曲的分析，更加清 晰 的 体 会到 歌 曲 的 音乐情绪。群学究问 导学析问 1、再次聆听歌曲并用la音模唱全曲 2、节奏练习，感受 8|6 拍强弱弱 次强弱弱的节奏并学着打指挥。3、介绍本歌曲当中的弱起小节 4、视唱练习“在我的祖国波西米亚群山中，有两条美
5、丽的清泉奔流长 5、重难点处理：“月影下水仙女迎涟漪嬉游欢畅这句老师屡次示范演唱，学生跟唱。6、情感升华 让学生分析歌词中描述了哪些内容？通过这些内容表达了作者怎么样的思想感情？那么请同学们把自己对祖国的这份情感用你们的歌声尽情地表达出来。然后引导学生，有感情地演唱全曲。聆听歌曲，分段学习歌曲。练习 6 拍的指挥，了解弱起小节斌做好笔记 跟老师一起视唱这一条乐句 跟老师一起演唱 分析歌词内容体会歌曲所表达的情感，然后把自己对祖国的这份情感通过歌声表达出来。聆 听 模 唱 全曲熟悉旋律，了 解 歌 曲 弱起 小 节 的 特点，并通过视唱 旋 律 更 加的 熟 悉 歌 曲旋律。反 复 演 唱 难唱
6、的乐句，才能 更 好 的 演唱全曲、分 析 歌 词 内容 体 会 歌 曲所 表 达 的 情感，才能声情并 茂 的 演 唱全曲。教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 拓学解问 三，拓展 知识回忆 1.我的祖国是哪个国家的歌曲？曲作家是谁？捷克 斯美塔那 2.六拍子的强弱关系是什么？强弱弱 次强弱弱 3.歌曲表达怎样的情感？五、教师总结：过去祖国很贫穷落后，现在的祖国更加美丽富饶 那么生活在今天 的我们更应该好好学习，热爱祖国。回忆本节课内容，答复下列问题 梳 理 本 节 课乐理知识。教师总结，注重 爱 国 情 操的培养 作业布置 用我的祖国的前两句旋律，填写歌词，题材不限 教学反思 本节课为了让学生更好地把握作品、体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极性，我以音乐为载体，采用师生互动的方式，设计这节课。总的来说本节课的教学目标还是根本完成了的，整个课堂的音乐气氛也非常好，学生在愉悦、自然的气氛中受到美的熏陶也得到情感的审美体验，提高了他们的音乐修养。