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1、幼儿园小班下学期教学工作总结 幼儿园小班下学期教学工作总结 篇 1 不经意中，又 1 个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着 这些可爱的孩子们，不由回想起 1 学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴。“为了每个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。在 1 学期中，我 们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了 1 学期的工作。1、生活自理能力方面：幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不但使孩子们取得了生活的本领，更重要的是体
2、验了自我的价值，取得了自信。1、我们利用各种教学活动、游戏、嘉奖水果娃娃、等情势积极的引导孩子吃完自己的 1 份饭菜，不留米粒尾巴。并将能力强的孩子和能力差的孩子分开用 餐，不在众多幼儿眼前喂饭。针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子发勺子，以此来鼓励其 他孩子吃得干净些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查 1 下，慢 慢的，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道自己脱裤子。在孩子们午
3、睡的时候，我们还会将孩子们的裤子翻正放在他们的床边，起床时 1 个个地指点孩子 们将有漂亮图案的穿在前面，鼓励他们自己穿裤子，对能力差 1 点的孩子，老师还手把手的帮着 1 起穿。现在到孩子们起床的时候，只要 1 听到起床的信号，孩子们 就会很快的穿好鞋子，能干的还会自己换衣服。小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，教师要善于放手让孩子自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人 1 手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的进程。2、行动习惯方面：孩子们的行动习惯是在有条不紊的逐日生活中遭到熏陶而自然构成的，因此建立并坚持逐日生活中教师和孩子的行动规范是重要的，在集体中，甚
4、么时候做甚么，怎样做，都要构成常规。1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做甚么事情，例如在玩玩具的时候，只要 1 听到老师的琴声孩子们会根据音乐的速度进行收 归整理玩具，当老师弹奏速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子们的动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然后坐 到点子上随着老师的音乐拍手。2、“满了，满了”这句话几近成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥洗 室的门口排队说“满了，满了”然后等着里面有孩子走出来再进去，1 个接着 1 个，不再出现拥堵的现象。之前当
5、玩自选游戏的时候，孩子们总会抢着去玩 1 些精致 漂亮的玩具，如：喂小动物吃饭、按图示穿漂亮的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到自己想要去玩的地方已坐满了小朋友的时候，就会端着 椅子说“老师，那边满了，我等 1 下去。”行动习惯的培养进程让孩子们也能够享遭到 1 定范围的自由，从而表现出自得其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行动习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。3 我做好交接班工作，认真填写交班内容。3。家长工作方面：1 我真诚地对待每位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子
6、的快乐，是对我工作的鼓励。2 我积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，今天谁吃饭有进步，睡觉也乖了，自己睡着的;今天谁情绪不太好，情绪有些浮躁等等，让家长在第 1 时间知道孩子在园的情况。3 我向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。使用家园联系册、电话多种情势进行访问，及时与家长联系，搜集家长的意见和建议，保持家园1 致教育。4、在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原本的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全部幼儿，
7、重视个别教育，使其保持相对稳定性，同时激起幼儿的情感，使幼儿产我生愉快的心情，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特点，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的进程中，认知和掌握事物的特点与属性。在 1 日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物资准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每个月撰写教育随笔，以提高本身能力与写作能力。3、在教学中要处理好幼儿的主
8、体地位及教师的主导地位，以多种情势引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。4、认真填写周、月计划及各种表格。5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。总之本学期非常忙也非常累，收获固然也不小。在工作中我享遭到收获的喜悦，也在工作中发现 1 些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高我思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，重视幼儿本身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地
9、进行专题研究，力求把往后的工作做得更好!幼儿园小班下学期教学工作总结 篇 2 在忙繁忙碌中1学期接近了尾声，回顾这1学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的酷爱与日俱增。今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也由于有爱而满心欢乐，也由于有爱使我深入每一个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在 1 起，这使我对班中的每一个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮而抱怨，因他们的
10、不听话而失态。由于工作的繁忙而感到累，但是由此在心中总会涌起 1 种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子带路，在他们心里写 1本最美的书。这强烈的意识不断鼓励我以真诚去拥抱每个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假设我是孩子”“假设是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了 1 份抱怨，多了 1 份宽容；少了 1 份苛求，多了 1 份理解；少了 1 份指责，多了 1 份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那末我们的孩子将是最棒的。在工作中，我 1 如既往地严格要求自己，遵照幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动，服从工作安
11、排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在1 日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原来大部份孩子常常穿错鞋子的情况，现在已大大减少，他们的小脚丫都不再“吵架”了；原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。1 学期以来，在我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾（能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等）
12、、晓得友好相处。在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：蒙氏教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。通过这 1 次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，在空余时间，浏览 1 些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅 1些有关幼教资料，去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习，我相信我会做到更上 1 层楼的。在共同性活动中，我们展开了 快乐的幼儿园、开心果园、调皮小动物3 个主题。在主题研习进程中，我们重视对幼儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养，并收到了 1 定的成效。在环境
13、创设方面，我们改变以往的以区域划分、情势单 1 的方法，用展现孩子们的学习进程，及幼儿在探究进程中的丰富作品有序地布置环境。我班孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面能力均得以提高。他们能够大胆地在集体眼前与同伴分享经，积极认真地与老师共同活动。作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习，拓展视野，更新观念，这样才能跟得上时期的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿，关注每一个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式这些新理念都能熟记于我的心中。如何将课程有机的整合渗透到 1 日活动中，如何及时的捕捉幼儿有价值的生成热门还值得我进 1 步深入学习、探讨
14、才行。在家长工作方面，本学期我利用电话访问、家长会等情势，常常与家上进行沟通交换，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不但让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们进 1 步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有益的条件。而且，在生活中我无所不至的关心、照顾班里的每位幼儿，留意他们的饮食、帮助幼儿在不同的天气穿衣服，仔细照顾生病的幼儿的同时，及时和家长获得联系，将孩子的病情详细反应。并重视为幼儿营建 1 个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。正由于实实在在的付出，不但得到了家长的认可，还赢得了家长的信任，本人于本学期荣获
15、“模范爱生教师”称号。虽然这学期非常忙也非常累，但收获却很多。在工作中我享遭到收获的喜悦，也在工作中发现 1 些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把往后的工作做得更好！幼儿园小班下学期教学工作总结 篇 3 1 眨眼这个学期又接近了尾声。1 群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不由回想起 1 学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴繁忙、紧张，却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取经验，发现不足。为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲领精神贯彻到 1 日活动中，增进幼
16、儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结以下：1、教育教学工作 1.在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，根据 纲领和教材要求，认真制定学期工作计划，备好每次活动，展开了丰富多彩的教育活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们取得了丰富的生活经验。我们重视发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师 1 年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交换，
17、大部份幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热忱，乐于英勇地在集体眼前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，积极参与各项文娱表演活动。游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设 1 个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有 1 个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每一个活动，通过各种教育手段激起幼儿学习的兴趣。在教学进程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当做“游戏”上，把“游戏”当做“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。2.我们重视班级常规的培养，不断发现问题，
18、及时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性玩皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意视察身旁危险的地方，并讲授正确的户外活动方式，让幼儿先寻觅那些地方可能产生危险，应当怎样玩?认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、琴等。通过童谣教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入眠，养成喝水的习惯。班级里常会出现两人抢 1 张椅子的情况，因而我们给班里的椅子贴上小朋友的名字，告知大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“妈妈”，爸爸妈妈要
19、带好“椅子宝宝”，要爱惜“椅子宝宝”。通过这样的问题解决，班里再没有出现抢椅子的现象，椅子混乱倒地，乒乓作响的情况也得到了明显的改良。我们重视培养孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的 1 日生活中，我们常会碰到这样或那样的困难。怎样才能进行有效地调剂和控制，需要教师不断地探索和实践，有时还需要 1 点点的技能。2、保育工作方面 1.我们把保育工作放在较重的位置，对每个孩子都关注，视察他们情绪上的变化，每天摸 1 摸、抱 1 抱孩子，用语言告知老师对他们的爱，使他们在 1 个温馨、和谐的环境中愉快地成长。2.重视细节的视察，护理好每位幼儿，让孩子舒心，让家长满意、放心。3.严格履行班级卫生消毒工
20、作。我们两位老师每天必须依照规定的章程清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传，加强消毒工作，将沾染源拒之我班以外。为孩子营建 1 个舒适、卫生的生活环境。3、家长工作 1 个班的工作能否得以顺利的展开，除靠老师的努力以外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。因此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联系栏，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。固然，在课程实行时需要家长帮助的地方还真多，有了这些在家长配合下的前期工作，我们预设的活动，目的性就更强了，针对性也更加明显，且准备充分了，活动展开起来也会特别的顺利。所以我们虚心接受家长给我们提出的意见和建议，主动地与家长沟通，共同探讨科学育儿
21、的方法，交换经验，根据幼儿的个性特点因材施教，采取适当有效的方法引导教育他们，使其在原有水平上得到进步，我们的工作也得到了家长的肯定与表扬。1.主动亲切地与家长沟通。我们充分利用了早接和放学的时间跟家长交换，使家长了解自己孩子在园的情况。2、定期进行电访。针对班上个别孩子(如：黄俊辉、黄易)我们常常电访，以便能更好地了解幼儿的身体情况和在家的状态，从而有针对性地展开教学工作，增进我们老师与家长之间的相互了解，使家园合作更加密切。3、让家长参与到我们的工作中。通过大家 1 学年来辛苦工作，忘我奉献，本班幼儿在学习和生活上都有 1 定的进步，他们健康、聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。动作发展均
22、良好，运动能力强，基本动作调和;喜欢绘画和动手操作活动;口语方面发展较好，思惟活跃，口齿清晰，好表达。有良好的学习，生活、行动、习惯，有 1 定的纪律性，能遵照幼儿园班级的各项常规，酷爱班集体，有 1 定的集体荣誉感。但是，有成绩也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午饭方面，还有许多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口常常忘记，时时的要老师提示等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。因此，今后的努力方向是：1.进 1 步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的能力。2.加强对幼儿的研究，熟习并灵活应用幼儿的年龄特点，提高
23、组织活动的质量。3.发挥本班两老师的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量。4.加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识。5.加强教法的探讨，努力探索出具有个人特点的教学方法。总之，紧张而繁忙的工作又将告 1 段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习纲领的精神，以人为本，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上 1 层楼!幼儿园小班下学期教学工作总结 篇 4 不经意中，又 1 个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给”小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不由回想起 1 学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴”为
24、了每个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。在 1 学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了 1 学期的工作。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取经验，发现不足。1、生活自理能力方面：1、我们班教学老师和保育教师刘老师密切合作，做到了保教结合。在 1 日生活中，注意关照幼儿的冷暖、安全，及时提示幼儿饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，催促幼儿养成良好的生活习惯。我们利用各种教学活动、游戏、嘉奖的情势积极的引导孩子吃完自己的 1 份饭菜，并将能力强的孩子和能力差的孩子分开用餐，针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐，我们还请用餐习惯好，
25、吃得又快又干净的孩子当小班长发勺子、端饭，以此来鼓励其他孩子吃得干净些、快些，现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高，幼儿挑食现象也有很大的改良。2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己拉好松紧带提裤子，拉好后再让老师检查 1 下，渐渐的，孩子们都学会了自己提裤子，午睡时也渐渐地锻炼孩子自己穿脱掉衣服。对能力差 1 点的孩子，老师还手把手的帮着 1 起穿。现在到孩子们起床的时候，只要 1 听到起床的信号，孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子，1 些能干的小朋友都会自己穿衣服了。3、很多孩子在家吃水果都是父母帮助剥，大人喂着吃，所以在集体生活
26、中遇到了挑战，为了帮助孩子克服总是依赖大人的习惯，我们利用中午吃水果的机会，遵守教育源于生活的原则，通过看示范、动手学使孩子很快地能够自己动手，现在我们吃桔子、香蕉、西瓜等有壳有籽的水果时，孩子们都会自己拿了剥皮，吐籽，有模有样地吃水果，也不再需要老师的帮忙了，孩子们也学会了和大家 1 起分享。2、培养幼儿良好的常规。俗语说：”没有规矩，不成方圆。”幼儿良好、文明的行动习惯是班级展开工作的保证。在平常教育中，我们重视多途径、多渠道对幼儿进行行动习惯的培养。首先，我们应用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿 1 日生活的各个环节，比如：听见排排坐的音乐，每一个小朋友都要整理玩具材料，回自己的
27、坐位坐好;听见幸福拍手歌音乐就是上课的时间到了;听到小燕子的音乐就去入厕;听到优美舒缓的小宝宝要睡觉的音乐时，不管你玩玩具有多么开心,都会在椅子上轻轻地休息这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而产生的争执、攻击性行动等，我们采取了 1 系列的教育措施。首先，在集中教育活动中，通过组织”稳定发脾气”、”好东西大家 1 起玩”、”怎样办”、”我们是好朋友”和”我会说请、谢谢、对不起、没关系”等各种情势的活动，让幼儿晓得同伴之间互帮互助的好处及争执乃至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行动的突出个体，进行全面教育。最后，
28、建立榜样，通过分发小红花，评选好孩子等手段，激起幼儿改正缺点、争取进步的欲望。3、重视幼儿的体育锻炼。我们利用早操、户外活动、集中游戏等情势，激起幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。户外活动已成为我们班的特点。同时我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，增进了幼儿的健康成长。教育教学在组织活动的进程中，重视师生互动，特别重视游戏性在活动中的应用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以本身的行动来吸引幼儿的注意，来激起幼儿主动学习的欲望。对小班幼儿来讲，1 次教学活动其实不能掌握，而只有在直接的感知和体验中，通
29、过不断的重复才可以稳定巩固。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，常常需要教师充分激起幼儿情绪，通过群体间的情绪相互感染，才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。4、家长工作 1、充分利用”家园联系册”、电话、发通知等手段向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级最新的活动情况，加强家园联系。我们坚持每周发放 1 次家园联系册，并在联系册里详细汇报幼儿的点滴进步，和回复家长的建议和意见;每周定期对幼儿家上进行电访，交换幼儿在园的表现。2、定期更换家长园地中的内容，如：周计划、小主持安排表、童言稚语、育儿文章，根据家长比较想要了解的，或近期出现在我班幼儿身上的 1 些问题，选择相应的幼教
30、文章给家长看。3、常常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的经验和方法，虚心听取家长的意见和看法，不断改进我们的保教工作。通过每周的家园联系表及时向家长公布每周的教育教学内容，提出需要家长配合的地方。我们还根据家长的需要，建立书面联系、电话联系、家访等联系方法与家长交换。4、期末对每一个幼儿都进行了摸底家访工作，和家长沟通孩子本学期在幼儿园各方面的情况，听取家长对我们班级工作和幼儿园的工作有甚么建议，并反馈到园办。获得的成绩、存在的问题和今后努力的方向：成绩：1、通过 1 学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中，我班大部份幼儿性情活泼、开朗，个性鲜明，有礼貌，能主动与人打招呼;在活动中晓得
31、礼让;班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有序的展开。2、幼儿的自我服务能力有了很大的提高，所有的孩子能够自己吃饭、独立安静午睡、自己穿脱掉衣服鞋袜等，学会了整理整理玩具等。特别在进餐习惯上和折衣服方面幼儿有非常大的进步。每一个孩子都学会了折上衣，幼儿饭量增加了，动手能力增强了，自理能力更是提高了很多!3、小朋友能高高兴兴上幼儿园，并能积极参加体育锻炼。4、幼儿求知欲强，能积极参加教学活动，语言表达、动手能力都大大提高。存在的问题：1、由于请长假的幼儿比较多，所以致使出勤率不高，下学期应给幼儿和家长多做这方面的工作。2、幼儿的各种行动习惯，如”3 轻”：轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻还需加强，和聆听习惯需要不断提示，不够自觉。所以，应坚持不懈，幼儿才能养成良好的习惯。3、在学习习惯上，有的幼儿注意力不容易集中;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。孩子的快乐，是对我们工作的鼓励;家长的满意，是对我们工作的肯定。教育工作，是 1 项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将鼓励我们不断努力，我们会在今后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任!