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1、高中生物学考知识点归纳2012.12.27 1 生物学考必会知识自测题 1.最基本的生命系统是_。不具有细胞结构的生物是_。2.原核细胞与真核细胞最重要的区别是没有以_为界限的_。3.细胞学说体现了动物与植物的_性。4.组成生物体的最基本的元素是_，基本元素是_，大量元素是_，微量元素是_。5.细胞中含量最多的化合物是 _，含量最多的有机化合物是_。占细胞干重最多的化合物是_。蛋白质 1.写出氨基酸的通式。提示：（如图 1）2.从通式中可以看出每个氨基酸至少含有一个_和一个_并且它们连接在同一个_原子上。通式中_基在不同的氨基酸中不一样。3.写出肽键的结构_。4.若一个蛋白质分子含有 m 个氨
2、基酸，n 条肽链，则其中有肽键_个。5.蛋白质是生命活动的_。请分辨一下那些物质是蛋白质：肌肉的主要成分，羽毛的主要成份，蛛丝的主要成份，头发的主要成份，构成细胞膜的支架，细胞膜中主要的功能物质，细胞膜上的载体，氨基酸，二肽，多数的酶，血红蛋白，胰岛素，性激素，抗体，核酸，纤维素，淀粉。核酸 6.核酸的基本组成单位是_，该组成单位由_、_和_组成。其中组成 DNA 的是_组成 RNA 的是_。7.五碳糖在 DNA 中为_，在 RNA 中为_。此外，组成 DNA 和 RNA 的碱基也有如下差别_。DNA 为_条链，RNA 为_条链。8.RNA 主要分布在_,DNA 主要分布在_，在_和_也含有。
3、9.核糖核苷酸有_种，脱氧核苷酸有_种，核苷酸有_种，组成核酸的五碳糖有_种，分别为_。碱基有_种，分别为_。糖类和脂质 10.糖类是主要的_物质。其中被形容为“生命的燃料”的最主要能源是_糖，它属于_糖。请从题后选项中选择：植物中具有的二糖是_，多糖是_。动物中具有的二糖是_，多糖是_。（选项：淀粉、纤维素、果糖、乳糖、核糖、葡萄糖、半乳糖、蔗糖、糖原、麦芽糖）11.脂质包括_，_和_。请列举三种固醇_。12.蛋白质、核酸、淀粉、纤维素和糖原的基本组成单位分别为_。无机物 C H?图 1 高中生物学考知识点归纳2012.12.27 2 13.细胞代谢越旺盛，_水越多，_水所占比例越小。_在细
4、胞中一般含量较高。14.请写出 Fe、Mg 分别是那种重要物质的组成成分_，请写出血液中 Ca2+过少的后果_。细胞膜 15.细胞膜的功能包括：将细胞与外界_,控制物质_细胞，进行细胞间的_交流。细胞结构 16.根据下图回答：1）一般植物细胞不具有而动物细胞和_植物细胞所具有的细胞器为 _，植物细胞具有而动物细胞不具有的细胞结构为 _、_和 _，其中_不属于细胞器。2）图中具有 DNA 的结构为_，其中_不属于细胞器。3）图中 _和 _与能量转换有关，其中_是细胞所利用能量的主要来源，_可以进行光合作用把光能转化为_能。4）图中与分泌蛋白形成有关的细胞器包括：蛋白质首先在 _合成，然后进入 _
5、被加工，再通过出芽形成_，把蛋白质运送到 _进行进一步的加工、包装，形成_，转运到细胞膜，通过膜的融合排出细胞外，分泌蛋白排出细胞膜外的过程体现了膜具有_性的特征。5）既可以合成脂质又最大限度扩大了膜面积的细胞器是 _。6）细胞核包括图中 14_，12_和 6_。12 上的 10_是_分子进出细胞核的通道。细胞核的功能是_库，是细胞_和_的控制中心。物质运输 17.细胞（如红细胞）在_浓度的溶液中吸水，细胞体积_，在_浓度的溶液中失水，细胞的体积_。这种水分的吸收方式称之为渗透吸水。渗透作用发生的条件是有一层半透膜，半透膜两侧有浓度差。18.成熟的植物细胞中_充当了半透膜，它是由_、_和它们高
6、中生物学考知识点归纳2012.12.27 3 之间的_组成的，细胞壁不是半透膜的组成部分，它的_透性的结构。19.在紫色洋葱表皮细胞质壁分离与复原的实验中，选择紫色洋葱表皮的原因是因为其_为紫色，便于观察。当外界溶液浓度_时，细胞失水，细胞缩小。由于_的收缩程度_细胞壁的收缩程度，所以出现_现象，此时，液泡的颜色变_，大小变_。而已经发生该现象的细胞置于_溶液中，细胞吸水，可观察到_现象。此时液泡的颜色和大小会发生怎样的变化？20.细胞膜的功能特性是_。21.膜的主要成分是_，其中膜的基本支架是由_构成的，不同细胞器的膜功能不同，主要是膜上的_种类和数量不同。22.被动运输包括_和_。23.完
7、成以下比较：自由扩散 协助扩散 主动运输 方向 载体 能量 实例 实例总结：非常小的分子，除氨基酸、葡萄糖外的大多数小分子有机物是自由扩散，离子、氨基酸通常是主动运输，协助扩散只学过一例_，要注意葡萄糖进入小肠是主动运输。由于主动运输不断的把物质从一侧运向另一侧，所以，主动运输的物质在膜的两侧浓度差通常比较_。上述三种方式仅仅是针对_分子的跨膜运输,_分子进出细胞的方式为胞吞和胞吐。酶 24.酶的化学本质是：大多数为_少数为_。25.在比较过氧化氢在不同条件下分解的实验中，肝脏研磨液中含有酶，加入肝脏研磨液和 FeCl 溶液的 2 个试管相比较，_产生气泡的速度快，数量多。酶具有催化作用是因为
8、酶可以降低化学反应的_。26.酶具有_、_和_三个特性。27.如图为酶活性受 pH 和温度影响示意图，在两个图中，a 点时酶的反应速度_，a pH v/mmol s-1 O a t/oC v/mmol s-1 O 高中生物学考知识点归纳2012.12.27 4 分别称作_温度和_pH。酶在_、_和_条件下，因为空间结构被破坏而_，此时，再恢复酶的最适反应条件，酶的活性能否恢复？_。低温条件下酶是否会发生同样变化？_。ATP 28.ATP 的结构简式为_，其中“”代表_。29.右图为 ATP 与 ADP 转化示意图。左边的 能 量 在 植 物 中 来 自 于_，在动物（包括人）中来自于_，该能量
9、用于_，右边的能量来自于_，用于_。30.ATP 为生命活动_提供能量。细胞呼吸 31.有氧呼吸的反应式可以简写成：_。多数植物组织无氧呼吸的反应式可以简写成：_。动物的无氧呼吸呢？_。从中我们可以看到，只有_消耗氧，消耗的氧量和产生的二氧化碳量相比，数量_。哪一种无氧呼吸产生二氧化碳？_。_呼吸释放的能量远大于_呼吸。32.补充完整有氧呼吸的过程（图中序号代表有氧呼吸的 3 个阶段）1）从图中可以看出，O2在第_阶段参与反应，CO2在第_阶段生成，H2O 在第_阶段生成。第_阶段产生的能量最多。2）有氧呼吸的第 13 阶段进行场所分别是_。有氧呼吸和无氧呼吸共有的一个阶段是第_阶段。无氧呼吸
10、的场所是_。光合作用 33.光合作用的色素主要吸收_光和_光，吸收光能的色素主要分葡萄糖 H2O H H _能量 _能量 _能量 ATP ADP 能量 Pi 能量 Pi 酶 酶 高中生物学考知识点归纳2012.12.27 5 布在_。所以光反应阶段是在_完成的。而暗反应则是在_ 完 成 的。叶 绿 体 和 线 粒 体 名 称 相 同 的 结 构 有_，线粒体有_ 扩大内膜面积，而叶绿体也有_，构成该结构的_结构扩大了吸收光能的膜面积。34.光合作用的反应式可简写为_。35.请补全光合作用过程图 1）从图中可以看出，从物质上看，光反应阶段为水分解为_，其中，_为暗反应阶段提供了还原剂。暗反应阶段
11、的实质是利用光反应阶段产生的_，和_提供的能量，把_还原为_。2）从能量上看，光反应阶段把_能转化为_中_的_能，而暗反应阶段则是把_的_能转化为_的_能。3）若CO2供 应 充 分，突 然 停 止 光 照，C3和C5的 变 化 为_。相反，若在夏日中午，光照充足，气孔关闭，C3 和 C5 的变化为_。4）若长时间停止光照，光合作用不能发生的阶段为_。细胞分化与全能性与癌变 36.在个体发育过程中,不同组织的形成是_的结果,细胞数量的增加是_的结果。37.高度分化的植物细胞和动物细胞中，_的全能性比较高，已经被证明。而动物细胞只证明了_具有全能型。38.细胞凋亡和一般细胞死亡的主要区别是细胞凋
12、亡过程通常对生物是有利的,主动(自发)地细胞死亡，是由_决定的。如蝌蚪尾部的消失，人胚胎尾部的消失，花的凋谢等。39.正常细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，变成了_机体控制的、_进行分裂的_增殖细胞，这就是癌细胞。癌细胞由于表面_等物质 高中生物学考知识点归纳2012.12.27 6 减少，细胞粘着性降低，容易在体内分散和转移。分离定律、自由组合定律和伴性遗传（p33）40.相对性状是指_生物_性状的_表现形式。判断方法为:同种生物不可能在同一个体同一部位同时发生.如狗的长毛与卷毛,鸡的长腿与毛腿,大麦的长粒与小麦的圆粒都_相对性状,为什么?若不是,这些性状的相对性状是什么？41
13、.判断显隐型：若父本和母本性状不同，子代数量_，且所有子代只表现出一种性状，则表现出来的性状为_，没有表现的为_。若父本和母本性状相同，子代表现出与亲本不同的性状，则子代的性状为_性状，亲本的形状为_性状。（此种情况最为常见，可记做无中生有）（口诀：忽隐忽现为隐性）例：某植物的紫花与白花交配，所得的 127 颗种子种下去后，长出的个体均开白花。则其中的显性性状为_。右图中 A 为_性遗传病，B 为_性遗传病。42.基因型推断：隐性可直接得出基因型为_个_写字母。（隐性性状必定为纯合子，因为杂合子显_ 性性状。）上述例题中有哪些性状可以用这种方式判断？_。显性性状可能为纯合子也可能为杂合子。需要
14、上看父母下看子女，若其中有_，则可判定为杂合子。否则需要看子代是否足够多，如果同一个体有大量子代（如数十或更多），一个隐性个体都没有（全为显性），则说明亲本的显性个体中至少有一个是_合子。否则该显性个体的基因型_。若分别以 A、B、C 代表上面例题中、A、B 的显性性状，请写出上题中各个体基因型_。若一株高茎（D）的豌豆与一株矮茎的豌豆（d）杂交，子代得到 53株，全都是高茎，则可判断两个亲代和子代的基因型分别为_。若两株高茎的豌豆杂交，子代全都是高茎，则亲代可能的杂交组合为_。43.自由组合的分析：当先分解为两对相对性状，再进行分析。例：南瓜的黄色盘状与白色盘状杂交，后代有黄色盘状 301株
15、，黄色球状 105株，无其它性状。若用 Y 和 y 代表南瓜颜色基因，R 和 r 代表南瓜形状基因，则以下基因型分别为：亲代黄色盘状_，亲代白色盘状_，子代黄色盘状_，子代黄色球状_。44.伴性遗传与常染色体遗传的判断：1）伴性遗传的特殊之处在于男性，男性的 X 染色体来自于_，传递给_。称之为_遗传。产生这种现象的原因是男性的 Y 染色体一定来自于_，传递给_，而男性的 X 和 Y 两条染色体一条来自于_方一条来自于_方。A B 高中生物学考知识点归纳2012.12.27 7 2）要区分到底是否是伴性遗传，首先要知道该遗传病是显性的还是隐性的（判断显隐型见第 39 点知识）。隐性的需要找到所
16、有的患病_性，若是伴 X 隐性，她们 的 _ 和 _ 应 该 无 一 例 外 的 得 病。为 什 么？_。只要出现了一个例外，就可断定为_染色体隐性。若是显性，则需要找患病的_性，他们的_和_无一例外的患病方为伴 X 显性，出现例外则为_染色体隐性。若该题型中取样数量少（如遗传系谱图），严格的讲，无法确定相应遗传病是伴 X 的。所以，为了严密，这种题的答案通常是“常染色体遗传”。3）少数时候没有找到 2）中相应性别的患者，但在隐性遗传病中只有_（性别）且不是所有的男性其父亲和儿子都得病（题外话：若出现这种情况是什么遗传？），或者显性遗传病中只有_（性别），也可以牵强的判断为伴 X 遗传。因 为
17、 伴X隐 性 的 患 者 _ 性 多 于 _ 性（原 因：_），而伴 X 显性遗传正好相反。4）例：39知识点中的例中那一个可以判断为常染色体遗传？_。45.基因分离定律（包括伴性遗传）的计算：1）配子分析法：请画出杂合子自交与测交的配子分析图，色盲携带者与正常男性婚配的配子分析图。尝试将配子分析法简化为一个基因来自于父方一个基因来自于母方，分析相应的子代基因型及其比例。2）若以 Aa 代表杂合子，后代表现型会出现 3:1 比例的亲本组合基因型是_，会出现 1:1的亲本基因型组合是_。若后代出现3:1的比例，则在显性个体中纯合子占_，杂合子占_。3）计算中的乘法。（代代算，再相乘，注意男孩，女
18、孩，在算伴性遗传时，由于与性别直接相关。要先分清男女，再计算概率）4）若两株高茎豌豆杂交，后代中既有高茎又有矮茎，则子代中高茎豌豆能稳定遗传的概率为_。若夫妇正常，生下一儿一女，男孩正常，女孩为先天性聋哑。则该男孩不带有聋哑基因的概率为_，若该男孩长大后与另一个患先天聋哑的女子结婚，则生下一个患先天聋哑的孩子的概率为_，生下一个患先天聋哑男孩的概率为_,生下一个男孩患先天聋哑的概率为_。5）某正常夫妇生下一个色盲的男孩。若该夫妇再生一个男孩，患病的概率为_，该夫妇生下一个患病孩子的概率为_。该夫妇生下一个患病男孩的概率为_。46.自由组合定律的计算：可以先分解为 2 对（或多对）相对性状，利用
19、基因分离定律分 高中生物学考知识点归纳2012.12.27 8 别计算，最后将结果相乘。1）产生的配子种类、子代基因型种类和表现型种类的计算：基因型为 AaBB 的个体可以产生_种类型的配子，该个体与 AaBb 杂交，后代可以有_种表现型，_种基因型。2）概率计算：纯种黄色圆粒的豌豆与绿色皱粒的豌豆进行杂交实验，其 F2代中基因型为YyRr的个体占_，纯合的黄色圆粒占_，纯合子占_，重组类型占_。3）与伴性遗传结合：某白化病女性与某正常男性结婚，生下一个患有白化病和色盲的孩子，则这个孩子的性别一定是_，其色盲基因来自于_。这对夫妇希望再生一个孩子，孩子患白化病的概率为_，患色盲的概率为_，正常
20、的概率为_，患病的概率为_，同时患两种疾病的概率为_。有丝分裂(必修 1p110-p114)和减数分裂(必修 2p16-p26)47.有丝分裂的结果是 1 个细胞分裂为_个细胞，从而使细胞的_增加。48.有丝分裂的核心是形成两个具有相同遗传信息的细胞核。因为细胞核中的遗传信息控制着细胞中_的合成，而该物质是生命活动的_。所以，遗传信息控制着细胞的生命活动，是细胞代谢的控制中心。所以必须保证新形成的细胞与原来的细胞具有_的遗传信息。（有丝分裂的实质是“复制细胞”。）49.细胞核中的遗传物质是_。形成 2 个细胞后，每个子细胞中的遗传物质均与母细胞的_。所以在细胞分裂之前，首先要进行一次遗传物质的
21、复制，此过程发生在细胞分裂的_期；然后通过有丝分裂的过程将复制的_份遗传物质_地分开，此过程发生在细胞分裂的_期。这两个时期那一个更长？_。连续分裂的细胞在细胞分裂结束后，细胞进入_期，然后经历_期，最后新的细胞分裂结束，至此完成了一个_。50.间期的细胞核中 DNA与蛋白质结合形成_，此物质到分裂期表现为_形态。（当仅仅谈及数量的时候，染色体和染色质可以通用。）没有复制之前，每一条 DNA 形成_条染色体。复制时，每一条 DNA 复制为_条，这两条DNA 并没有分开，而是通过着丝点粘连在一起，形成了两条_，这样的两条DNA 形成了_个染色体。51.请分辨右图中 a、b、c、d 各自是几条染色
22、体，几条 DNA，几 条 染 色 单 体。a_ b_ c_d_ 52.间期的核心是 DNA 的_，分裂期的核心则是将复制的两份 DNA（在前期和中期位于_之上）分开，并分到_个细胞中的过程。所以分裂期所包含的前中后末几个时期分别完成以下工作：前期是分开前的准备，让丝状并交织成网状（难以分开）的_转化为杆状或圆柱状（易于分开）的_，染色体状态的改变导致细胞核的_和_消失，同时细胞中形成用于牵引染色体运动的_。中期的染色体排列在_，便于下一步分向细胞的两极。后期正式通过_分裂将_分开，形成两条子_，在纺锤丝的牵引下移向细胞的两极。末期为一个细胞最终分裂成_个细胞和细胞核的重建过程。所以染色体的变化
23、是_，核膜、核a b c d 高中生物学考知识点归纳2012.12.27 9 仁_，纺锤体_。53.动植物细胞有丝分裂的区别是：前期，动物细胞由_形成纺锤体；末期，植物细胞一分为二的方式是在细胞的正中央形成_，最终形成新的_进而分开细胞，而动物细胞一分为二的方式为_。54.减数分裂的结果不是形成普通细胞，而是形成_。补充完整下列有性生殖生物的生命周期图解（图中的括号里是染色体数目）。从图中可以看出，通过有丝分裂染色体数目_，通过受精作用，染色体数目又得到_，所以减数分裂和受精作用的结果是使后代的染色体数目_。因而，通过有性生殖，亲代和子代的遗传信息具有一定的_性。这是有性生殖成功进行的保证。5
24、5.有性生殖使染色体减半的方式是把每一对_染色体分开，使它们进入两个细胞中。56.同源染色体在图中的特点是_和_（主要看着丝点位置）相同，颜色通常人为的画成_，代表两条同源染色体一条来自_，一条来自_。请指出右图中的同源染色体。同源染色体不只是“长相”相同，上面所携带的遗传信息也相似，在同源染色体的相同位置若不是相同基因（如 DD）就是等位基因(如 Dd)，所以，我们可以认为同源染色体实际上是同一类染色体。57.减数分裂的核心就是分开同源染色体。下面的图 1 所示。同源染色体在_中相互分离，所以，在配子中通常有没有同源染色体？_。通过_作用同源染色体在_中又会重新出现，且一条来自于_（填细胞）
25、，一条来自于_细胞。所以我们才说同源染色体一条来自于_方，一条来自于_方。（可参考下面的图 2）。由于同源染色体是在_过程中形成的，所以，由受（）个雄雌 _分裂 _ 分裂(2n)()（）受精作用 有丝分裂 后期 前期 减分裂 减分裂 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 3 1 3 高中生物学考知识点归纳2012.12.27 10 精卵有丝分裂形成的体细胞中有没有同源染色体？_，有丝分裂的过程中有没有同源染色体？_。图 1 图 2 58.在减数分裂中，分开同源染色体的是_分裂。之所以出现减数第二次分裂，是因为减数第一次分裂间期像有丝分裂一样进行了 DNA 的_，因
26、此，也必须像有丝分裂一样，把_分开，这就是减数第二次分裂完成的工作。由于减数第二次分裂发生在减数第一次分裂之后，所以减数第二次分裂的过程中有没有同源染色体？_。（口诀：减一分同源，减二分姐妹）。59.有了上述知识以后，我们不难区别不同分裂方式的不同时期的图形：(前期和后期的图参见知识点 54 的图，中期的图见右侧，关键要能把下述内容应用到图中，而不是记住文字)1）区分前期、中期和后期：前期染色体在细胞中_排列。中期排列在_，后期染色体形成_ 个集中区域，并分向细胞的_。（口诀：前散后两边，中期一条线）2）区分减数第一次分裂和减数第二次分裂和有丝分裂：减数第一次分裂是分开同源染色体，最为特殊。要
27、分开，先需要配对。所以前期中期可以看到_ 结构，由于分开同源染色体，所以后期姐妹染色单体_，可以在图形中看到_结构。这些特点在以分开_为中心任务的有丝分裂和减数第二次分裂后期不会看到。减数第二次分裂和有丝分裂都是“分姐妹”。很相似，唯一的区别是减数第二次分裂发生在减数第一次分裂之后，所以没有_染色体。（口诀：减一分同源，减二无同源）。A B BAABBAA1 A BBA A B B A1 A BB 减数分裂 受精作A A B BA B BA方 式A BA B 方式2 有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂 高中生物学考知识点归纳2012.12.27 11 60.染色体、DNA 的数量变化：关
28、键是要知道什么时候加倍，什么时候减半。DNA 的加倍的原因是_所以发生在_和_。染色体加倍的原因是_，所以发生在_和_。DNA 染色体的减半过程与_（时期）伴随发生，因为此时细胞一分为二，每个细胞得到一半的染色体（DNA）（口诀：一分为二，各得一半）。由此可以画出有丝分裂和减数分裂中的数量变化曲线_。还可以知道若是减数第二次分裂的后期有 4 条染色体，则体细胞有_条染色体，若有丝分裂后期有 4 条染色体，体细胞有_条染色体，若次级精母细胞有 4 条 DNA 则初级精母细胞有_条 DNA。61.重要名词：_细胞染色体复制后，处于减数第一次分裂的细胞叫做_精母细胞，处于减数第二次分裂的细胞叫做_细
29、胞。卵原细胞减数分裂中的各种细胞名称类似，但两次分裂中均涉及到极体一词，减数第二次分裂多出一个_分裂成两个极体的过程。62.一个精原细胞减数分裂后形成 _ 精子，一个卵原细胞减数分裂后形成_。精子和卵细胞形成的区别在于后期到末期的细胞形状。请画图指出初级精母细胞后期和初级卵母细胞后期的不同，以及次级精母细胞和次级卵母细胞后期的不同_。注意，初级卵母细胞形成的极体也会发生减数第二次分裂，分裂的图像类似于次级_母细胞。基因在染色体上（必修 2 P27）63.基因和染色体的行为存在着明显的_关系。等位基因位于_染色体上，在减数分裂的过程中，随_染色体分开而分离，分别进入_个配子中，独立的随配子传给后
30、代，由于_染色体在减数分裂中是自由组合的，所以位于_染色体上的_基因也是自由组合的。DNA 是主要的遗传物质（p42）64.在肺炎双球菌转化实验中，加热杀死的_型细菌可以把_型活细菌转化为_型细菌。艾弗里证明，从 S 型细菌中提取 DNA、多糖、和蛋白质分别加入培养R 型菌的培养基中，只有_可以把 R 型菌转化为 S 型菌。若加入 DNA 的同时加入分解 DNA 的 DNA 酶，则 R 型菌_为 S 型菌。从而证明_才是使R 型菌产生稳定遗传变化的物质。65.噬菌体是一种_，只含有_和_两种物质。P32和 S35可分别用于标记噬菌体的)_和_。用 P32和 S35分别标记两组噬菌体，再分别用这
31、两组噬菌体去感染细菌，搅拌后离心，只有用_标记的一组在细菌（沉淀）中放射性很高，而无细菌的上清液中放射性很低，且在新形成的噬菌体中也能检测到放射性。用_ 标记的一组实验结果则相反。由此可知噬菌体侵染细菌时，_进入到细菌的细胞中，而_仍留在外面。因此，子代噬菌体的各种性高中生物学考知识点归纳2012.12.27 12 状，是通过亲代的_遗传的。_才是真正的遗传物质。66.有一些病毒是由 RNA 和蛋白质组成的，如_病毒。这类病毒的遗传物质物质是_。所以，绝大多数生物（包括多数病毒）的遗传物质是_，少数病毒的遗传物质是_，DNA 是_的遗传物质。DNA 的结构(P47)与复制(p52)、基因的表达
32、(p61)67.请根据右下图回答问题：1）请填写相应结构名称：1._2._ 3._4._ 5._6._ 7._8._ 9._ 10._ 2）在 DNA分 子 结 构 中，两 条 链 按_方式盘旋成_结构；_交替连接排列在外侧，构成基本骨架，_排列在内侧；两条链上的碱基通过_相互连接成碱基对。DNA 分子中含氮的部分是_。3）碱基对的配对方式为_与_配对，_与_配对。所以 DNA 的两条链之间一条链的 A 的数量等于另一条链_的数量，反之亦然，同样，G、C 之间的关系也一样。由此思考如下数量关系：一条链的A+T 与另一条链的A+T 有什么关系？_。一条链的 A+T 与双链的 A+T 有什么关系（
33、注意在计算数量和比例时的不一样）？_。G+C 是否也存在上述关系？_。双链 DNA 分子中，那些碱基的数量之和占 50%？_。68.右图是 DNA 复制示意图。请回答：1，2，3 过程分别代表_。DNA 分子复制发生在有丝分裂的_期和减数分裂的_期。在复制的过程中，需要的条件是_。DNA 的复制需要利用_作为原料合成子链，合成时以原 DNA 分子的单链作为_，以_原则保证复制的精确性，消耗的能量可以由_直接提供。复制后的每个分子均保留了原来 DNA 分子的_条链，所以 DNA 复制的方式称作_。DNA复 制 时 是 边 解 旋 边 复 制 还 是 先 解 旋 后 复 制？_。高中生物学考知识点
34、归纳2012.12.27 13 69.DNA 分子的遗传信息蕴藏在 4 种碱基的_之中，_的千变万化，构成了 DNA 分子的_性，而_的特定_又构成了每一个 DNA分子的_性。一条 DNA 上有_个基因。基因是_片断。70.基因通过_和_两个过程控制蛋白质的合成。转录的过程是利用 DNA的_链做模板，利用_原则，合成_分子的过程。类似于 DNA 的复制，不同之处在于：DNA 的复制是利用解旋后的两条链分别作为模板，转录的过程只利用了_条链，复制时合成子链的原料是_而转录的原料是_，所以在转录的原料中不含有_碱基，而含有_碱基，该碱基与DNA 单链中的_碱基互补配对。DNA 的复制和转录都发生在
35、_（细胞结构）内，但 mRNA 在合成后会从模板上脱离下来，通过_由细胞核进入细胞质，最终到达_进行翻译。翻译的过程是利用 mRNA 为_合成具有一定_顺序的蛋白质的过程。_上的_个相邻的碱基决定一个氨基酸，这三个碱基称之为一个_。tRNA 上的 3 个特定的碱基可以和_上的三个碱基（密码子）互补配对，因而叫做_。每种 tRNA 只能识别并转运_种氨基酸。所以一个密码子对应_种氨基酸。一种氨基酸只对应一种tRNA 和一种密码子吗？_。根据翻译的图解填写名称：_ _ _。71.基因可以通过控制_的合成来控制_过程，进而控制生物的性状。如_病。基因也可以通过控制蛋白质的结构_控制生物的性状。如_病
36、。72.生物的性状并不都是简单的由一个基因决定，而是受到多方面的影响，基因与_，基因与_，基因与_之间存在着复杂的相互作用，生物的性状是这些因素共同作用的结果。所以，具有相同的基因型的个体是否一定具有相同的性状?_。变异（必修 2 P85）73.DNA 分子中发生碱基对的_、_和缺失，而引起的基因_的改变，叫做基因突变。基因突变若发生在_，将遵循遗传规律传递给后代，若发生在_一般不能遗传。基因突变的特点：基因突变在生物界中是_的，_发生的，_的，在自然状态下，基因突变的频率是_的，突变的不定向性决定了对生物有利的突变数量_。基因突变是_产生的途径，是生物变异的_来源，是生物进化的_材料。74.
37、基因重组是指生物体在进行_生殖的过程中，_的基因重新组合。基因重组的方式有两种：_和_。基因重组能够产生_的基因组合的后代，是个体有性生殖的后代不一样的主要原因，是最常见的变异。75.染色体组：一个染色体组是一组_染色体。形态和功能上_，携带着控制生物发育的_。76.二倍体、三倍体和多倍体等是根据其中含有的_数目命名的。多数有性生殖的高中生物学考知识点归纳2012.12.27 14 生物都是_倍体，它们的配子中正好含有_个染色体组。每种生物的配子中含有的染色体组数是本物种的_。原因是配子的形成经历了_分裂。77.秋水仙素的作用是抑制_的形成，使复制的两份 DNA 不能分配到两个细胞中，导致染色
38、体数量_。78.单倍体：体细胞中含有本物种_数目的个体。也就是染色体数量_而得到的个体。千万注意，单倍体是否是只有一个染色体组？_。若某单倍体有 2个染色体组可否称作二倍体？_。是否存在某个体既是单倍体又是 3 倍体或4倍体或多倍体？_。一般由_直接培育成的个体是单倍体。79.写出以下遗传病位于哪个染色体上是显性还是隐性.白化病：_染色体_性，镰刀性细胞贫血症：_染色体_性,血友病：_染色体_性,色盲：_染色体_性。育种(p97)80.杂交育种是将两个或多个品种的_性状通过_集中在一起，再经过_和_获得新品种的方法。杂交育种的原理是通过杂交，实现哪一种变异？_。81.诱变育种是利用_因素（如
39、X 射线、射线、紫外线、激光等）或_因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生较多的_。其原理是是提高突变的_，从而为育种提供更多的选择材料。82.基因工程又叫基因_技术或 DNA_ 技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种_提取出来，加以修饰改造，然后放到_生物的细胞里，_地改造生物的遗传性状。基因的“剪刀”指的是_酶，每种限制酶只能识别一种_的核苷酸序列，并在_的切点上切割 DNA 分子。基因的“针线”是指_酶，它可以把_和_连接起来。运载体是将外援基因送入受体细胞的_工具。常用的运载体有：_、_和_。进化论 83.历史上第一个提出进化论的是_。达尔文继承了拉马克的进
40、化论观点，否定的其中解释进化原因的_学说，提出了_学说。84.现代生物进化理论地主要内容包括：1）种群是生物进化的_。种群是指生活在_的_生物的_个体，一个种群中的基因通过交配而不断交流并代代相传。基因库是指一个种群中_个体所含有的_基因.在一个基因库中，_基因占全部_基因的_叫做基因频率。计算基因频率:若调查发现一个种群中 AA有 40个，Aa 有 50个，aa有 10个，则 A 的基因频率为_，a 的基因频率为_。2）突变和基因重组产生进化的_。突变包括_和_变异。突变和重组都是_，_，它们只是为生物的进化提供了_，不能决定进化的_。3）自然选择决定了进化的_。在自然选择作用下，种群的_会
41、高中生物学考知识点归纳2012.12.27 15 发生_改变，导致生物朝着_不断的进化。4）物种是指能够在_条件下相互_并且产生_后代的一群生物。不同的物种通常不能交配，即使交配成功也不可能产生可_的后代，这种现象叫做_隔离。同一物种的生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生_的现象，叫做_隔离。新物种的形成通常是先经过_隔离，由于不同种群产生的_和_类型不同，在_的过程中，基因库之间的差异会越来越显著，逐渐出现_隔离。_隔离一旦形成，原来属于一个物种的几个种群就成了不同的物种。由此可见，隔离是_的必要条件。5）_之间、_与_之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。内环
42、境 85.内环境是人体_直接生活的环境，是由_形成的液体环境，包括_、_和_。用图示表示构成内环境的三种液体之间的物质流动方向：_。绝大多数细胞直接生活在_中，血管壁细胞直接生活在_中，淋巴管壁细胞直接生活在_。86.细胞外液的理化性质包括_、_和_。渗透压是指溶液中_对水的_力。所以溶液中各溶质总的物质的量浓度越高，则渗透压越_，水会向溶液浓度_的地方流动。（此所谓水往“高”处流）87.内环境是_与_交换物质的媒介。图示肌肉细胞产生的 CO2如何以内环境为媒介最终排出到外环境的。_。葡萄糖是如何从外环境最终到达肌肉细胞的？_。88.正常机体通过_作用，使各个器官、系统_，共同维持内环境的_稳
43、定状态叫做稳态。内环境中的各种化学成分和理化性质是否一成不变？_。89.目前普遍认为，_调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。人体是否在任何情况下都可以调节内环境达到稳态？_。90.细胞代谢过程需要稳定的能量来源，所以血液中与能量供应有关的_和_含量需要保持在正常的范围内，酶催化的反应需要适宜的_和_。所以内环境稳态是机体进行_的必要条件。神经调节 91.根据右图回答，神经调节的基本方式是_，该方式的结构基础是_。反射弧包括 _、_、_、_和 _（按兴奋的产生和传导方向写）五个部分。任何一个部分出现障碍，F 高中生物学考知识点归纳2012.12.27 16 反射将不会发生。根据知识点 90、9
44、1 回答后面问题：兴奋在 B、D 上以_形式传导，C 处代表_，此处传递兴奋的物质是_。92.兴奋是指动物或人体的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对_状态转化为显著_状态的过程。兴奋在神经纤维上的传导形式是_。神经纤维在静息时（即未受刺激时）的电位为_，受到足够强度刺激的部位则改变为_状态，该部位因此而变成兴奋部位。兴奋部位通过_刺激相邻的未兴奋部位，使其发生电位_（即兴奋）。这样，兴奋便由兴奋部位传导到了未兴奋部位，该过程不断进行，兴奋便沿着神经纤维向_个方向进行了传导。请图示神经纤维上某一点兴奋的示意图_。93.神经细胞之间相接触的部分称做_。它通常是由前一个神经细胞的_ 和后一个神经元
45、的_或_相接触而形成的。请填写突触结构图（右图）。_。其中突触是指_（填序号）。当兴奋传递到突触前膜，_会向突触前膜移动，并从突触前膜释放出_，该物质扩散过_，作用于_上的特异性受体，引起突触后膜电位的变化。从这里我们可以看出，兴奋在神经细胞之间的传递形式为_，传递该信号的物质是_。该处发生了从_信号到_信号再到_信号的转变。在该处只能_ 向传递，通常由上一个神经元的_传递到下一个神经元的_ 或_而不能反过来。在图中标记出传导方向。_。94._脑具有体温调节中枢、水平衡调节中枢还与生物节律等的控制有关。_脑与身体平衡和动作协调有关。若语言区_区受损，患者可以看懂文字、听懂别人讲话，但自己不能用
46、讲话，成为_性失语症。动物激素调节 95.由_器官（或细胞）分泌的_进行的调节，就是激素调节。96.胰岛素的作用是_血糖，胰高血糖素的作用是_血糖。若血糖上升，可以_胰岛素分泌而_胰高血糖素分泌。若血糖降低呢？_。这两种激素调节的工作效果血糖的升降反过来又作为信息调节这两种激素的分泌，这种调节方式叫做_调节。97.完成下列图解：在横线处填写甲、乙、丙，及数字所代表的器官或激素名称 _。甲状腺激素对甲和乙起_（促进/抑制）作用。可见甲状腺激素的分级调甲 乙 丙 甲状腺激素 细胞代谢 高中生物学考知识点归纳2012.12.27 17 节也存在着_调节机制。98.体温调节和水盐调节也存在着反馈调节。
47、如汗腺_，皮下毛细血管_，肝脏和肌肉产热_可以使体温升高，而体温升高则会引起汗腺_，皮下毛细血管_，肝脏和肌肉产热_。再如抗利尿激素的作用是_渗透压，而渗透压上升，抗利尿激素的分泌就_。饮水对渗透压的影响是_。99.相对于体液调节，神经调节的反应速度，作用范围，作用时间。动物体的生命活动常常同时受调节和调节。免疫调节 100.、是保卫人体的第一道防线，体液中的杀菌物质（如_酶）和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。这两道防线人人生来就有，不针对特定病原体，对多种病原体有防御作用，因此叫做_免疫。101.第三道防线是_性免疫，包括_免疫和_免疫。102.完成体液免疫示意图：抗体能否直接杀死抗原？_。
48、T 淋巴细胞在接受抗原刺激后，可以分泌_ 传递给 B 细胞。103.若病原体侵入了机体细胞，则抗体能否与它们结合？_。_细胞可以与被抗原入侵的_细胞结合，使这些细胞_，死亡。病原体失去了寄生的基础，因而被_、_。这种免疫称作_免疫。病原体由于暴露在细胞外液中，也可以与_结合，使体液免疫的发挥作用。效应 T 细胞是_细胞接受到_细胞传递的_刺激，分裂分化产生的，在形成效应 T细胞的同时，少部分的细胞形成了_细胞，它可以在再次接受相同抗原刺激的时候快速的分裂分化，产生大量的_细胞。比较该过程与体液免疫过程，有如下相同点：都有_细胞吞噬病原体，将抗原呈递给_细胞的过程；B细胞或 T 细胞受到刺激均可
49、产生细胞的_和_，大部分转化为相应的效应细胞，少部分转化为_细胞，当这种细胞再次受到相同抗原的刺激，会快速的_和_，形成相应的效应细胞，快速的发生免疫过程 细胞 细胞 细胞 抗原 结合，抑制其繁殖或对细胞的黏附 分裂分化 细胞 细胞 再次接触 高中生物学考知识点归纳2012.12.27 18 104.举 两 例 免 疫 异 常，过 度 敏 感 引 起 的 自 身 免 疫 疾 病 _，_。过敏反应是指已经产生_的机体，在再次接受相同的_刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱。早期器官移植失败的主要原因是免疫系统会对来自其他人的器官当作“_”成分而进行_。免疫_剂的应用大大的提高了器官移植的成活率。生长
50、素 105.向光性实验证明生长素可以_胚芽鞘的生长，胚芽鞘弯曲生长的原因是_侧_分布较多，导致该侧生长速度_，胚芽鞘向生长速度_的一侧弯曲。106.胚芽鞘尖端在向光性产生的过程中起三点作用：_，_，_。所以去掉尖端胚芽鞘_生长，用锡箔纸套罩住尖端胚芽鞘_生长，在胚芽鞘尖端正中央插入一云母片（或玻璃片等）胚芽鞘_生长。在黑暗处胚芽鞘_生长。107.生长素的运输方向为从_的上端（如胚芽鞘的_）向_学的下端（如胚芽鞘的_）运输。而与空间位置上的上端和下端无关。在右图中标出形态学的上端和下端并画出胚芽鞘中生长素的运输方向。108.右图为生长素生理作用的曲线。单从一条曲线看，生长素的生理作用具有什么特点