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1、班主任如何开展主题班会 主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。主题班会具有主题鲜明，目标明确，形式多样，生动活泼，务实高效的特点。具有培养能力，锻炼意志，增长知识，进行道德品质教育的作用。主题班会可以提高综合素质，对学生和班级有着不可低估的作用。一、慎重选取主题班会的主题 每一节主题班会课都要有明确的教育目的，在确定班会的主题时，必须要知道这节课主要解决什么问题，对学生要进行哪方面的教育，通过什么样的方式达到教育效果。班主任在帮助学生确定班会主题时，要根据本班的实际情况，结合学校的教育计划确定相应的活动主题。1.可
2、以从日常的生活中挖掘素材，通过抓住生活中那些富有深远教育意义的典型，深入挖掘，用心设计相应的主题。2.可以从各种节日中选择活动素材，一年之中有许多的节日，纪念日，人们总是通过各种方式来开展庆祝纪念。例如，母亲节那天可以开展以“感恩母亲”为主题的班会。劳动节时可以开展以“劳动最光荣”为主题的班会，教育学生爱劳动，帮家人干一些力所能及的家务，并知道尊重别人的劳动成果。重阳节主题班会旨在教育学生尊敬老人，关爱老人。这些内容在客观上为主题班会带开了教育的契机，提供了良好的素材。3.从班级的日常生活中寻找素材。学生的学习，生活中有许多事情都富有教育意义，可以从中提炼出班会活动主题。在学生中开展“我能行，
3、我为班级添光彩”的主题活动，选拔各种好习惯之星，促进学生的发展，提高班级的凝聚力。开展“创建书香班级”活动，号召学生为班级捐书，营造良好的书香氛围，提高学生阅读的兴趣。4.从时事中提取素材。了解社会，走进社会，让学生融入社会，这是主题班会不可忽视的目的之一，可以从时事中提炼有意义的素材。网络对于现在的孩子来说，利用率非常高，利用网络让学生搜集有关家乡龙舟节的信息，进行一次“夸家乡”的主题班会，对学生进行爱家乡的教育。二、动员全体学生积极参加 要想成功召开主题班会，仅靠班主任和班委会是远远不够的，必须充分调动全体学生的积极性与主动性，使全体学生都积极参与班会中去。开主题班会前，可以先营造班会文化
4、氛围，如更换教室标语、黑板报、教学生唱烘托班会氛围的歌曲等，让学生参与主题班会的活动环节，班主任必须确保学生在参与互动等活动环节过程中的正确性和积极性，出现偏差的时候一定要给予指正，以确保主题班会活动的顺利开展并取得成效。三、班会形式力求新颖、变化多样 当前教育普遍提倡发扬学生的创新精神、展现学生的实践能力、鼓励学生的自由发挥，所以很多主题班会出现了以学生为主导、班主任为辅助的主题班会开展模式，对于这种提倡发挥学生主观能动性的形式我表示非常赞赏，我自己也尝试着实践这种开展模式。不过，主题班会的开展形式可以新颖多样、别具一格，如此，才能使学生开阔视野，增长知识，锻炼才能。因此，班主任可以适当选取
5、主题班会活动的开展方式。比如，根据主题的严肃程度选择恰当的开展方式。“提高班级凝聚力”这种比较自由化的主题，就可以设计学生进行一系列的游戏和互动，增强他们相互了解和对班级的归属感；而对于“感恩”、“尊重”等比较严肃的主题，如果还设计类似“你画我猜”、小品等活动环节的话，活动环节中的喧嚣娱乐气氛会影响到主题班会活动的成效性，此时若采取小型辩论、朗诵诗歌等方式就比较符合这种严肃的场合了。所以班主任在设计主题班会环节的时候一定要慎重，否则很可能会适得其反。四、把时间完全还给学生 班主任是主题班会的导演，是班会的精心设计者，而学生是演员。我在开班会时把全部时间还给学生，让他们主动参与，班会由普通话最标
6、准、组织能力最强的同学主持，由管理能力较强威信较高的班长负责等，他们各负其责、各尽其才，使主题班会组织得井井有条，严密有序。五、主题班会应具有可操作性 班会活动使学生自己的活动，由学生自己设计，组织并开展的，这就要求班队活动在设计上量力而行，具有可操作性。主题班会一般是全体参加，活动频率不易过高，活动太多，学生的精力大部分花在活动上，必然会冲击学习。活动过少，学生会感到枯燥乏味，滋生的一些不健康的思想得不到有效控制。班主任应精心设计简便易行的主题班会，一次活动达到的目的不易过多，主题集中，一次确定一个主题，过程简洁明了，场面不宜过大，引导学生的注意力和精力，引导使其快乐地健康成长。总之，根据环境、学生、主题内容的特点，选取适当的主题班会开展方式，并且进行监督和正确引导，是一个主题班会活动成功开展的必要条件。此外，主题班会成功召开后，应及时自我反思，自我总结，加强自醒、自悟、自律，从思想上进行教育，克服不良习惯，并落实到日常行为中去,才能增强班集体的凝聚力、向心力，有利于全体学生的全面发展，有利于班集体健康、和谐、持续发展。