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1、20.1 能量转化的基本规律教学目标知识与技能(1)知道能量是可以转移和转化的(2)知道能量守恒定律，并能用它来解释有关简单的实际问题(3)初步了解能量转移和能量转化的方向性(1)通过实验能运用能量守恒定律分析“永动机”失败的原因(2)以思考、讨论为主体会能的转化有方向性情感态度与价值观(1)学会用辩证唯物主义的观点看问题(2)培养学生将所学知识服务于社会的意识和能力教学重点难点重点：能量转化和守恒定律难点：对能量转移和转化的方向性的认识教学过程：导入新课回顾“机械能和内能”一章中机械能的转化问题并请同学谈谈自己的认识既然动能和势能可以互相转化，那么，自然界中不同形式的能量之间是否也可以互相转
2、化呢?在转化过程中能量又遵循何种规律呢?这就是我们今天要研究的问题历史上曾经有不少人企图发明一种可以不消耗能量，又能不断对外做功的机器，号称永动机如图1841 所示就是一种永动机的设计：上水池的水使水轮发电机发电，水轮发电机在给用电器供电的同时，还开动抽水机，把下水池中的水不断抽回上水池?设计者自作聪明地认为，有了这套装置，上水池的水便永远不会枯竭，用电器就能永同学们你们认为这种设计叮行吗?学生争议这种设计最终以失败而告终，为什么?今天我们将研究这个问题(设疑引入)乒乓球自南下落过程中，弹起高度越来越小；将单摆拉到适当高度放手后自由摆动过程中摆起的高度越来越小 乒乓球和单摆在运动过程中能量是如
3、何转化的?学生回答在转化的过程中，弹起高度越来越小，单摆摆起的高度越来越小，是不是岗为能量在转化过程中逐渐减少呢?(错误经验引入)解读探究1能量的转化和转移想一想：自然界中各种形式的能之间是可以相互转化的同学们能举出一些实例证明这个观点吗?说一说：汽轮机带动发电机发电(机械能一电能)电动机带动风扇转动(电能一机械能)光电池提供电压(光能一电能)白炽电灯发光(电能一内能一光能)燃料燃烧(化学能一内能)讨论交流：同一种形式的能量在物体中可以转移吗?(学生展开讨论交流)议 一 议：小孩在水平地面上弹玻璃小球，当甲球从手中弹出而撞击静止的乙球后，乙球即沿地面向前滚动在此过程中，乙球获得的机械能从何而来
4、?这个现象说明了什么?(学生各抒己见，充分发表自己的观点)点拨：乙球获得的机械能南甲球传递而来说明同一种形式的能量可以在物体之间转移讨论交流：如图1842 所示，是一些能量转移的实例，请同学说出各例中是什么能量发生转移?转移是怎样进行的?总结：草通过光合作用吸收太阳能，兔子吃草吸收草的能量，人或其他动物吃兔子吸收兔子的能量，人通过吸收食物的能量才能进行各种运动自然界中的能量在不停地转移和转化，我们是在能的转移和转化过程中利用能量的2能量守恒定律看一看：引导学生看课本活动“水滴实验”做一做：仿照课本图18 一 16(a)、(b)利用棉纱吸水提高水位看一看什么情况下棉纱带能使杯中的水滴下?(a 图中的水能滴下，b 图不能)总结：“永动机”失败的原因说明自然界存在一条法则：我们不可能无中生有地获得能量科学家经过长期探索终于发现各种形式的能量在相互转化时遵循一种规律，即能量的转化和守恒定律