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1、七年级语文上册期中考试检测 一、基础知识积累与运用：(16 分，每小题 2 分)1、下面注音有错误的一项是：（）A.一瞬（sh n）间 忍俊不禁（jn ）B.自省（xng）猝(c)然长逝 C.玷（di n）污 险象迭（di)生 D.迸（b ng)溅 玲珑剔（t)透 2、下面词语中有错误的一项是（）A.小心冀冀 闲情逸志 B.瘦骨嶙峋 头晕目眩 C.盘虬卧龙 心旷神怡 D.一丝不苟 问心无愧 3、下列加点字解释错误的一项是（）A、洗濯(洗)可望不可即(靠近、接触)B、慧心未泯(灭，丧失)猝然长逝(死亡)C、啜泣(笑)心旷神怡(愉快)D、获益匪浅(非、不)险象迭生(屡次)4.下列选项中对课文理解不
2、当的一项是：（）A 在山的那边一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。B 童趣 一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。C“理想既是一种获得，又是一种牺牲。”这句诗并不矛盾，因为诗人所说的理想，是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想，拥有为这种理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，所以又是一种牺牲。D 济南的冬天一文中，作者“济南的冬天”为标题，描写了济南冬天的景色，是为了抒发作者对济南的厌恶之情。5、巧妙填词，选出最恰当的词语填空（）在山的那边，是海！是用
3、信念 成的海。我小心翼翼地伸出左脚去 那块岩石，而且踩到了它。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然 出了一截小瓜苗。紫色的大条幅上，着点点银光，就像迸溅的水花。A、凝 踩 冒 亮 B、结 探 长 泛 C、凝 探 冒 泛 D、结 踩 长 亮 6、培养语感，选出下列没有语病的一句（）A、牧童牵着牛在吃草。B、屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。C、读了这篇文章之后，对我的教育太大了。D、谁都承认提高学习成绩是勤奋学习的结果。7、找出没有通假字的一句：（）A学而时习之，不亦说乎？B项为之强 C诲女知之乎 D浅草才能没马蹄 8、选出作家作品常识有误的一项是：（）A 朱自清现代作家
4、济南的冬天 B 白居易唐代诗人 钱塘湖春行 C流沙河现代诗人理想 D沈复清代文学家童趣 二、古诗文填空（每空1 分，共 10 分。每错或漏 1 字，均不得分。）(1)老骥伏枥，_。(2)开轩面场圃，_。(3)_，却话巴山夜雨时。(4)_ _，若出其中；_，若出其里。(6)几处早莺争暖树，_。(7)_，随风直到夜郎西。(8)天净沙 秋思的主旨句是_,_。(9)潮平两岸阔，_ 。三、文言文阅读（共 18分）阅读下面文章，完成文后题目 论语十则 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(学而)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎
5、？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政)子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(为政)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）9、本部分节选自论语，它是一部记录()和他弟子言行的书，是()家经典著作之一。（2 分）10、
6、文 中 孔 子 教 给 我 们，要 把 学 习 和 思 考 结 合 起 来 语 句是 _，_。（填原文，2 分）。11、解释加点的词语。（4 分）人不知而不愠（）学而不思则 罔（）知松柏之后凋（）死而后已，不亦远乎（）12、翻译下面的句子(4 分)。温故而知新，可以为师矣。己所不欲，勿施于人。13、指出文中通假字并解释其含义（4 分）学而时习之，不亦说乎？通 含义：知之为知之，不知为不知，是知也 通 含义：14、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”这句话，它是什么意思？请结合你的学习、生活经历，加上你的切身体验和独特感受来谈一谈你的认识？（2 分）四、现代文阅读。（34 分）（一）（18 分）小草
7、偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍是：杂样怡一丝不苟问心无愧下列加点字解释错误的一项是洗濯洗可望不可即靠近接触慧心未泯灭丧失猝然长逝死亡啜泣笑心海这里的海指的是理想的境界童趣一文的主旨是写作者儿时的物外之趣作者通过自己的联想和想象将眼前的事物放大社会理想是为社会进步为多数人谋利益
8、的理想老骥伏枥开轩面场圃却话巴山夜雨时若出其中若出其里几处早莺争暖树的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。15、文中“小草偷偷地从土里钻出来”的“钻”能否改为“长”？为什么？（3 分）答:16、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”中对“赶趟儿”理解不正
9、确的一项是（）（2 分）A是为了进一步点明“你不让我，我不让你”的情态。B表花开得多，开放得很及时。C表现了春天的花开了一趟又一趟，非常旺盛。D表现出春花争先恐后开放的样子。17、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子能不能调换？为什么？（3 分）18、第 3 自然段用了“抚摸”这富有情感的词语，请说说“抚摸”一词好在哪里？（2分）19、第段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情？（4 分）20、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话用了什么修辞方法？作用是什么（4分）？（二）(8 分)爱是最温暖的冰块 大学毕业后，怀着一腔热情，我兴致勃勃地选择了支援贫困县。根据统一安排，我被分配到一个
10、既偏僻又贫穷的山村小学。说偏僻，是因为那里没有一条柏油路，交通不便，十分闭塞；说贫穷，是因为学校连粉笔都没有，上课写字只能用手指蘸着水进行。就这样，不出两个月，我的热情骤降，无精打采的，一直想找个机会回城里。那些小孩子看出了我没有刚来时的积极和认真，便纷纷围上来仰起脸问:“老师，你是不是要走了？”我一惊，问:“你们怎么知道？”“因为以前来过好几个老师，刚教一个多月就走了，他们嫌我们这里太穷太辛苦。老师你也真的要走？”我一时不知所措，便笑起来，说:“你们放心吧，老师不会走的，老师还没有教会你们知识呢！”他们一听，欢呼着一哄而散，像得到了什么重大喜讯似的。转眼到了冬天，我想暂时就先在这里再呆一阵子
11、，等到春天无论如何也得离开。已经有几个同学在城市里帮我找了份工作，只差我过去了。可是，没想到这里的冬天特别寒冷，经常零下十几度，小河里、路沟里的水都结了一层厚厚的冰，并且井里的水也压不出来，估计也是被冻住了。在课堂上，我无比烦躁又无可奈何地说:“找不到水，这可麻烦了，我怎么给大家写字呢？”有一个孩子站起来说:“老师，你可以拿冰块写嘛！”于是，我找来几块冰，在黑板上写起来，字体果然很清晰，写着也方便。只怡一丝不苟问心无愧下列加点字解释错误的一项是洗濯洗可望不可即靠近接触慧心未泯灭丧失猝然长逝死亡啜泣笑心海这里的海指的是理想的境界童趣一文的主旨是写作者儿时的物外之趣作者通过自己的联想和想象将眼前的
12、事物放大社会理想是为社会进步为多数人谋利益的理想老骥伏枥开轩面场圃却话巴山夜雨时若出其中若出其里几处早莺争暖树是这太冻手了，写不了几个字，手就会变得麻木起来，捏不住冰块。没办法，我只有写几个字停下来将手插入口袋里暖一暖，然后再继续写。这些孩子坐在下面看见了我这个滑稽的动作，有的忍不住嘿嘿地低声笑。这样写写停停，停停写写，一节课下来把我累得实在不轻。算了吧，明天就只看不写了，带领他们多朗读课文吧。我下定决心。可是第二天我一上讲台，一个冻得鼻涕流得老长的小男孩跑过来，伸开手，把一块冰递给我，说:“老师，这块冰我已经暖一会了，你摸摸，一点都不凉了，你拿着写字吧。”我接过来捏在手里，果然暖融融的，不那
13、么冰手了。不过片刻之后，我就不禁噗嗤笑了一声，心想这些孩子想得也太幼稚了，这冰块暖得越热它不就融化得越快吗？像这样一个冰块能写几个字呢？于是，我说:“一块冰不够用的，我们还是先念课文吧！”可是，下面的一幕让我终生难忘。只见台下的五六十个孩子都齐刷刷地站了起来，伸开手高喊着:“老师，我这也有冰块！”“我这也有！”“我这也有！”那是怎么一个场面呵，在飘荡着寒气的教室里，瘦小的身子、破烂的衣服、满是污垢的头发、冻得红扑扑的脸庞他们就那么站着，胳膊伸得笔直，摊开的小手心里都有一块亮晶晶的冰。我一时说不出话来，鼻子有些发酸，心里感觉猛地一震。我急忙扶着讲桌，睁大了眼睛 就这样，我最终还是留在了这所小学，
14、婉言谢绝了朋友们的邀请。因为这些孩子对我特别尊重，因为我知道他们需要知识需要我，因为我觉得我的存在将会改变他们的未来，因为他们已经改变了我，使我明白那温暖的冰块里，隐藏着深深的爱！21、请用简洁的语言概括文章的主要内容。（1 分）22、认真阅读文章，说一说我在贫困山区的支教遇到了哪些困难？（3 分）23、文中说“我一时说不出话来，鼻子有些发酸，心里感觉猛地一震。我急忙扶着讲桌，睁大了眼睛”其中的“发酸”“一震”等词语，表现了“我”当时怎样的心情？（2 分）24、根据文章内容说一说“我”最终留在了这所学校的原因是什么？（2 分）五、作文（50 分）25、不知不觉中，两个月过去了。这两个月在你的学
15、生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让你觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多。请认真思考，完成写作。题目：一次（如快乐、有趣、难忘）的活动 要求：（1）字数不少于 600 字。除诗歌外文体不限。（2）选择一个适当的词，填写在横线上。（3）写你上中学以后的事情。(4)要写清时间、地点，参与的人物，事情的起因、经过和结果。（5）书写整洁，字迹工整清晰，易于辨认，卷面干净。否则扣分。怡一丝不苟问心无愧下列加点字解释错误的一项是洗濯洗可望不可即靠近接触慧心未泯灭丧失猝
16、然长逝死亡啜泣笑心海这里的海指的是理想的境界童趣一文的主旨是写作者儿时的物外之趣作者通过自己的联想和想象将眼前的事物放大社会理想是为社会进步为多数人谋利益的理想老骥伏枥开轩面场圃却话巴山夜雨时若出其中若出其里几处早莺争暖树 七年级语文答案 （说明：如分值与试卷不同，按此评分标准给分）一、基础知识积累与运用：(16 分，每小题 2 分)1、D 迸 b ng 2、A 冀（翼）3、C 哭 4、D 赞美和热爱之情 5、C 6、D（A 歧义 B 搭配不当 C 成分残缺）7、D（A 说 B 强 C 女）8、A 二、古诗文填空（10 分，每空 1 分。每错或漏 1 字，均不得分。）(1)志在千里。(2)，把
17、酒话桑麻。(3)何当共剪西窗烛，(4)稻花香里说丰年，(5)日月之行，星汉灿烂，(6)谁家新燕啄春泥。(7)我寄愁心与明月，(8)主旨句是_断肠人在天涯。(9)风正一帆悬。三、文言文阅读（共18 分）9、孔子 儒 家（共 2 分）10、学而不思则罔，思而不学则殆（2 分）11、生气 迷惑 凋谢 停止（共 4 分）12、温习学过的知识，可得到新的理解与体会，就可以做老师了（2 分）自己所讨厌的事，不要施加在别人身上（2 分）13、说 通 悦 含义：高兴 知 通 智 含义：聪明 （共 4 分）14、答：看见贤人就要想向他看齐，见到不贤的人就反省自己有没有跟他相似的毛病。（2 分）四、现代文阅读。（
18、共 26 分）15、（3 分）答 不能，“钻”字能表现小草顽强（或旺盛）的生命力，而“长”不能 16、（2 分）（D）17、（3 分）不能，分别与前文的“桃树、杏树、梨树”相呼应。18、（2 分）“抚摸”一词表达了春风的温暖与柔情（亲切）19、（4 分）答：拟人 排比 表达了作者对小草的喜爱之情 20、（4 分）答：比喻 排比 突出春花的色彩艳丽 21、（1 分）答：本文讲述了我因为支边的学校贫苦，想回城时，孩子们用自己手中温暖的冰块感动了我，我最终留下来的故事。22、（3 分）答：交通不便，十分闭塞（1 分）；学校没有粉笔，只能用手蘸水写字（1 分）；冬天用冰块写字（1 分）。23（2 分）答：被学生朴实、深沉的爱心所感动。24（2 分）答：因为“我”知道他们需要知识，“我”的存在也许会改变他们的未来（1 分），更因为“我”已经像他们需要“我”一样需要他们了（答被学生感动也对）（1 分）。五、作文（50 分）（按中考作文评分标准）怡一丝不苟问心无愧下列加点字解释错误的一项是洗濯洗可望不可即靠近接触慧心未泯灭丧失猝然长逝死亡啜泣笑心海这里的海指的是理想的境界童趣一文的主旨是写作者儿时的物外之趣作者通过自己的联想和想象将眼前的事物放大社会理想是为社会进步为多数人谋利益的理想老骥伏枥开轩面场圃却话巴山夜雨时若出其中若出其里几处早莺争暖树