《2023年小学六年级1班上期数学最新教学安排.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学六年级1班上期数学最新教学安排.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习文档 仅供参考 可久镇小学六年级 1 班十一册 数学教学计划 吴 永 一、学生情况分析 本班共 52 人。上期末县统考人平分 81.3 分。最高分 99.5 分 ，最低分12 分，优生率 43.1%，及格率 97.8%。1、从上期质量检测看，整体情况较好。学生对双基掌握比较扎实，多数学生能灵活解决生活中实际问题。但是有 1 个学困生学生的能力很差，学习方法有待于改良。2、从家庭教育方面看。学生家长文化程度都不高，初中或小学文化，多数都在外打工，虽对子女的教育非常重视。“望子成龙”“望女成凤”的目标都非常高，但也是鞭长莫及，多数家长比较支持配合教师的工作，能主动与教师进行学习上的沟通。家庭教
2、育也有许多的问题，主要有：过于追求分数，不注重学生的行为习惯的养成教育；家长过分依赖学校教育，在家里对孩子听之任之；单亲家庭，不注重孩子的教育。3、从学生的学习品质来看。多数学生有强烈的爱国主义精神和集体主义精神，集体荣誉感强。发奋向上，关心他人，诚信做人，有良好的文明礼仪行为习惯，学习、生活习惯。遵守学校的规章制度，学校纪律和小学生守则，按时到校上课，不迟到，不早退，自觉早读，学生有一定的组织纪律性，课堂作业家庭作业都能按时完成，课堂气氛也较为活跃。学生学习的积极性主动性比较高，多数学生都能正确认识学习的重要性。主要问题是：部分学生课堂听讲效率不高；学习习惯较差，比较贪玩，缺乏自觉性。个别学
3、生遇到学习困难不主动想方法解决，有“做不来就算了”的思想，存在“被动学习”的情况，看书学习时常需要老师、家长提醒监督。完成作业的速度，质量，自学的能力都非常弱。二、教材总体分析 一教学内容 分数乘法、圆、分数除法、比和按比例分配、图形的变换和确定位置、分数混合运算、负数的初步认识、可能性。学习文档 仅供参考 二教学重点，教学难点 1理解并分数乘除法的计算方法，能正确的计算分数乘除法及混合运算；会解决有关分数的简单实际问题。2了解圆的基本特征，能正确解答有关圆的周长面积的计算的问题。3能按要求将一个图形放大或缩小，确定物体的位置并描述图形的路线图。1掌握分数乘除法的计算方法，提高学生的计算能力和
4、计算正确率。2能灵活的运用圆的有关知识解决有关圆的周长，面积的实际问题。如方圆桌的折叠问题，组合图形等 3对生活中的实际问题能进行有条理的思考，采用多种方法分析数量关系，并对结论的合理性作出有一定说服力的说明。三、总体教学目标 一知识与技能 1、了解负数的意义，会用负数表示日常就生活中的问题。2、能合作探究分数乘法、分数除法的计算方法，正确计算分数乘法、分数除法以及分数混合运算；会解决有关分数的简单实际问题。3、认识圆，了解圆的基本特征；在操作中探索圆的周长、面积的计算方法，并能解决与圆的周长、面积有关的实际问题。4、理解按比例分配，能解决简单的问题。5、能利用方格纸等形式按一定比例将原来图形
5、放大或缩小，体会图形的相似。6、了解比例尺，在具体情景中会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。7、能根据方向、角度、距离三要素确定物体的位置；回描述简单的路线图。8、能设计符合指定要求的简单方案。二情感与态度 1、能在教师或同伴的鼓励与引导下，积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和应用知识解决问题的成功体验，对自己探索出的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以不断的进步。2、通过操作、归纳、类比、推理等数学活动，体验表示问题的探索性学习文档 仅供参考 和挑战性，感受学习思考过程的条理性和数学活动确实定性。3、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，乐意对数学问题进行讨论，能
6、发现学习过程中的错误并及时改正。三数学思考 1、经历解决分数乘除法、按比例分配，圆周长与面积相关的实际问题的过程，能进行有条理的思考，采用多种方式分析数量关系，并对结论的合理性作出有一定说服力的说明。2、经历探索圆的特征、圆的周长与面积的计算方法的过程，探索图形的放大与缩小、设计图案的过程，进一步发展空间观念。3、能根据解决分数乘法、分数除法、按比例分配、圆的周长与面积等问题的需要，收集有关的信息，进行归纳、类比与猜想，发展初步的合情推理能力。四解决问题 1、能在解决问题中探索有效的方法，并努力寻找其他解决方法，能表达解决问题的过程，尝试解释所得的结果。2、在解决问题、综合应用的调查、访谈等活
7、动中初步学会与他人合作。3、能对自己的学习及解决问题的过程进行回忆及有简单的评价、分析解决问题过程的意识。四、主要教学策略和具体措施 一思想方面 1、引导学生明确学习目的，端正学习态度。2、标准学习习惯：从课前的预习、听课、各类作业等数学学习活动中提出明确的要求，并认真催促落每一项要求，养成良好的学习习惯。3、为每个学生树立起“我能行”的信心，激发学习热情，使之全身心投入到学习全过程。4、做好“三结合”教育，杜绝学生上电子游戏室玩游戏或沉迷于网终。二教学方面含培优辅差 1、积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，
8、得到相应的发展；2、让学生在现实情境中体验和理解数学。多为学生创设一定的教学情学习文档 仅供参考 景，多给学生一些感性认识，让学生顺利的进行知识的牵引内化。3、要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益；4、组建“互助合作小组”，通过帮扶活动，让优等生在帮助他人的过程中，强化知识，提高思维能力及表达能力，让学困生在别人的帮助下，争观把不懂的知识弄懂。5、教学中做到因材施教，既面向全体，照顾好“两头”。三具体措施：1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，在教学中尽量运用以下方法：直观描述法、情璄引入法、类比推理法、知识迁移法、实践操作法等，向课堂要质量。2、教学相长，多
9、阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。4、放下架子，与学生打成一片，尊重学生的民主权力，做到师生互动，生生互动。教学做到因材施教。5、采用一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。7、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。8、重视培养学生的应用意识和实践能力。9、把握教学要求，促进学生发展。10、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，建立好师生错题库，以备有
10、针对性的教学。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。11、正考风，严肃考纪，真实反映学生的实际情况，树正气，树标兵，充分肯定学生的学习成果，杜绝学生的侥幸心理。五、教学进度 课时安排 教学内容 课时安排 教学周次 一、分数乘法 8 第 1 至第 2 周 二、圆 12 第 3 至第 5 周 学习文档 仅供参考 三、分数除法 12 第 6 至第 9 周 四、比和按比例分配 8 第 10 至第 11 周 五、图形的变换和确定位置 8 第 12 至第 13 周 六、分数混合运算 8 第 13 至第 15 周 七、负数的初步认识 2 第 16 周 八、可能性 2 第 16 周 九、总复习 5 第 17、18 周 2012 年 9 月 12 日