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1、 1 课题：第五单元：平行四边形和梯形画长方形 第三课时 教学目标：1、掌握长方形的画法，会画一个长和宽已知的长方形。2、经历长方形的画图过程，体验类推的思想和方法 3、培养学生的思维能力和动手能力，体验数学知识在生活中的应用，激发学生 学习数学的兴趣，发展空间观念 重点：掌握长方形的画法 难点：应用垂直与平行知识解决实际问题 教学法：教师演示，学生实验法小组合作、探究学习方式 教学具：直尺、三角板 教学过程：一、创设情景，质疑自探（一）创设问题情景，引发探究兴趣 谈话导入：1、同学们，请看老师拿的这张纸是什么形状？（长方形）2、那你能在长方形纸上找到我们学过的平行和垂直吗？（学 批 注 2
2、生会说到哪一组对边平 行，或者哪一组邻边垂直等等）3、那你会在纸上画一个长方形？板书课题：长方形的画法（二）出示探究要求，促进合作学习 1、请同学们根据自学提示，先独立思考：（1）如果让你画一个任意的长方形，你会怎么画？（2）如果让你画一个长是 5 厘米，宽是 3 厘米的长方形，你又会怎么画？（3）在画长方形的过程中，你用到了哪些已学的知识？（4）你如何验证你画的长方形就是长方形？二、小组学习，合作交流 1、小组交流画法，并动手尝试.生：利用有长方形面的物品来画，比如数学书，文具盒等等 生：利用画平行线和垂线的方法来 生：利用方格纸或者点子图来 2、全班交流画法，展示作品 三、精讲点拨，巩固训
3、练 3（一）精讲点拨，形成方法 1、实物画法，有局限。2、利用垂直和平行的画法 3、师生共同归纳方法：第一步：画一条长 5 厘米的线段 第二步：分别过线段的两个端点在同一侧画两条与线段垂直的 3 厘米的线段 第三步：把两条线段的另一端点连接起来（二）巩固练习，形成技能 在练习本上画一个边长是 4 厘米的正方形 四、全课小结 课堂小结：谈谈这一节课，你的收获是什么？板书设计：画长方形 画一个长 5 厘米，宽 3 厘米的长方形 1画一条长 5 厘米的线段 2.分别过线段的两个端点在同一侧画两条与线段垂直的 3 厘米的线段 4 3.把两条线段的另一端点连接起来 课后作业设计 一、在点子图上画一个长方形.二、画一个长 3 厘米，宽 2 厘米的长方形 三、测定立定跳远成绩时，怎样测量比较准确？为什么？四、怎样修路最近 5 如图，A村与 B村是离河不远的两个小山村，为了两村村民打水方便，想各修一条到河边的小路，该如何修最能方便村民？如果想在河上修一座桥方便两村村民通行，该在河上的什么地方修？快在图上画一画，标一标吧！教学（后记）反思：AB