2023年《骆驼祥子》圈点与批注精品教案1.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 骆驼祥子圈点与批注教学设计 教学目标:1、学会使用圈点与批注的读书方法阅读骆驼祥子。2、通过用批注的方法概括自己印象最深的情节,进而分析祥子的人物形象。3、养成不动笔墨不读书的阅读习惯,激发学生反复阅读名著的兴趣。教学重点:学习使用圈点批注的读书方法 教学难点:概括印象最深的情节,谈谈感想 教学准备:学生阅读骆驼祥子,多媒体课件 教学过程:一、激趣导入 1、同学们,请大家跟随老师的四点提示猜一个人物 一他是满族人;二他是我国现代杰出的语言大师,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家;三他的代表作有四世同堂、剧本茶馆、骆驼祥子;四我们曾学过他的散文济南的冬天。2、今天我们将

2、一起走近他的作品骆驼祥子,(出示学习目标)同学们已经阅读过这本书了,下面老师有几个问题问问大家:(1)这本书的主人公是谁?“骆驼”与他有什么关系呢?学习必备 欢迎下载(2)这本书的故事是在什么样的社会背景下展开的呢?(3)谁能用流利的语言概括这本书的主要内容?学生自由汇报,教师评价并补充。同学们,这本书是语言大师老舍先生的代表作,也是他本人非常喜欢的一部作品。这部名著需要大家反复阅读,并且使用圈点与批注的方法加深对作品的认识。下面,老师就给大家具体地指导指导圈点与批注这种读书方法。二、圈点与批注方法指引和使用 1、常用的圈点符号 直线“”:画在生字或需要解释的词语下,用以批注时注音或解词。圈字

3、码:用来标示自然段的序号,便于查找内容。波浪线:画在文章重要的语句下面,以便加深记忆、理解。圈点“”:标在文中的重点词或优美词语下面。问号“?”:用在有疑问的语句末尾或旁边,可以批注疑问。感叹号“!”:用在有感叹或惊奇的语句旁边,可以畅言所感。分隔号“/”“/”,用来划分段落与层次,可以附注层次大意。注意:设定圈点符号要养成固定使用的习惯。2、批”即批语,也指评语,如在文章旁边写上段落、层次大意,用叙述、说明、议论的方式,对思想内容、观点见解、表达方式、作者思路、遣词炼句等加以评论,或提出质疑,的兴趣教学重点学习使用圈点批注的读书方法教学难点概括印象最深的言大师新中国第一位获得人民艺术家称的作

4、家三他的代表作有四世同堂大家这本书的主人公是谁骆驼与他有什么关系呢学习必备欢迎下载这本学习必备 欢迎下载 或进行鉴赏。“注”,就是注释,如对难字生词、文章背景、作者材料、人物典故、风土人情等等加以解释或提示。“批注”就是把批语和注释随手批写在书中的空白地方以帮助理解,深入思考。3、批注的形式 (1)分析式:注明某一句、某一层或某一段具体含义的分析性文字。(2)概括式:层意、段意、文章主要内容与中心思想的归纳。这种方法有一定难度。(3)评价式:对文章中某一事物、某一用语、某一修辞或某一写法的评价性文字。(4)感想式:就文章内容所展开的想象和联想方面的文字。(5)疑问式:理解课文中产生的疑难点的文

5、字记录。注意:圈点与批注应循序渐进,由易到难。第一步是“初读标记”。初读重点应在于把握整体精神,理解整体脉络。以读为主,同时用自己特定的符号,画出要点、难点、疑点或者自己深有体会之处。第二步是“重读整理”。通过重读,整理初读时画的符号,并依据符号复习要点,研读难点,思考疑点。4、以教材 74 页骆驼祥子片段的圈点批注示例,体会圈点批注的用法。的兴趣教学重点学习使用圈点批注的读书方法教学难点概括印象最深的言大师新中国第一位获得人民艺术家称的作家三他的代表作有四世同堂大家这本书的主人公是谁骆驼与他有什么关系呢学习必备欢迎下载这本学习必备 欢迎下载 5、请大家共读第一章前六段,做好圈点与批注 三、使

6、用圈点与批注的方法分析“祥子”的人物形象。1、找出自己印象最深的与祥子有关的情节,批注分析祥子的人物形象 四人小组交流后汇报,教师评价 四、课堂小结 恶魔般的社会环境残酷地、一点一点地剥落掉祥子的农民美德,将他的性格扭曲变形,直到把“树”一样执拗的祥子连根拔起,抛到城市流氓无产者的行列中。假如,祥子生活在我们这个公平安定和谐的社会中,凭着他的努力、勤奋和不服输的干劲,他一定会拥有属于自己的幸福。同学们,我们应该庆幸自己生活在社会主义和谐社会,让我们怀有一颗感恩之心吧!让我们一起走进书的海洋,在其中尽情遨游。五、布置作业 继续使用圈点与批注的方法阅读骆驼祥子 的兴趣教学重点学习使用圈点批注的读书方法教学难点概括印象最深的言大师新中国第一位获得人民艺术家称的作家三他的代表作有四世同堂大家这本书的主人公是谁骆驼与他有什么关系呢学习必备欢迎下载这本

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