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1、学习必备 欢迎下载 钢铁是怎样炼成的名著导学案 【导学范围】钢铁是怎样炼成的第一部第二章【导学目标】1让学生进一步的了解主人公保尔柯察金。2在通读全文的同时，把握第二章内容，熟悉、掌握其中精彩的片段。3在各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合能力。【导学重难点】1重点：结合阅读分析，掌握精彩片段，进一步了解保尔这一人物形象。2难点：从保尔身上汲取精神力量，培养崇高的道德品质。【导入】在上节课当中，我们初步的了解主人公保尔的生活环境，以及接触的人和经历的事，生活在社会的最底层，感受到世态炎凉，懂得同情弱者，明辨是非，也为他进一步走上革命的道路奠定了基础。今天我们要继续学习第二章的内容，
2、感受保尔带给我们的激励。【阅读名著的方法】1不妨先读前言、后记和目录。以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解。2略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容。精彩部分和难点，则需要像读课文那样精读。二者结合，收获更多。3做点读书笔记。如抄名言，写摘要，作批注等 此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，以加深理解，扩展视野。【解读课标】新课程标准提出初中学生应“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于 260 万字，每学年阅读两三部名著”。随着新课程标准的推行，中考语文命题已经体现了课程改革的基本理念，名著类试题走进了中考。
3、【资料链接】回顾第一章的内容：十二岁那年，保尔柯察金离开了学校。因为补考的时候，他把烟灰撒在了瓦西里神甫家做的复活节蛋糕的面团上了。不得已，保尔跟着母亲来到车站的食堂干活，在这里，他被老板打发到洗涮车间，负责烧茶炉，擦刀叉和倒脏水等一些粗活脏活。在食堂干活的日子里，保尔受尽老板娘的压迫，也看到了生活在社会底层的人们的艰辛痛苦、贫穷，并且十分憎恶那些花天酒地的有钱人。他吃苦耐劳，但还是因一次小小的失误忘记关水龙头，而被老板开除。不久，哥哥阿尔焦姆为他在发电厂找了一份工作，保尔离开了食堂。【预习导学】1.布置学生用 1 周时间阅读 钢铁是怎样炼成的第一部分第二章，引导学生采用精读方法，了解第二章内
4、容，复述故事情节、理清线索等。2.用自己的话描述保尔这个人物形象，概括其性格特点或品质，并举例说明。学习必备 欢迎下载 3.自主提问：（根据阅读体验，及时记录下自己的困惑之处）【合作探究】1 篇章简介（故事缩写）第二章 沙皇被推翻，近卫军开到镇上，游击队员也来了，在德国人打来之前，人们领到了游击队分发的枪支，但最终还是被德国人没收或销毁。保尔在发电厂工作并结识了游击队派来组织敌后工作的朱赫来同志。“偷枪”事件使保尔更加明白了：即使是非常危险的是事情，有时也能平安无事。2思考下列问题：(1)保尔到电厂工作后发生了什么事情？（2）是谁教保尔学打拳的？（3）“偷枪”事件使保尔更加明白了什么？（4）小
5、说哪一些章节给你留下了深刻的印象，为什么？（5）保尔身上最使你感动的是什么？大家互相交流。【课堂总结】保尔在发电厂工作后，经历了社会的变革：沙皇被推翻，近卫军开到镇上，游击队员也来了，最后德国人也来了。让他更清楚的明白自己所处的环境，明确自己的是非观，为他加入革命的队伍坚定了决心。【达标测试】（一）填空 1 在学校里发枪，保尔是从 得到一把枪。2.朱赫来是一名 ，他教保尔学 。3 保尔因 而被神父开除。（二）写出自己读后的感受（保尔最能触动你的是？）【阅读能力训练】（一个重点段分析及习题）“下一个问题是联络的问题，”布尔加科夫继续说。“因为我们是最后撤退的，我们就负有组织敌后工作的任务。这儿是一个非常重要的铁路中转站，镇子虽小，可是有两个车站。我们应该委派一个可靠的同志在这个车站上工作。我们马上就来就来决定留谁，大家提名吧。”1.这段内容选自 ,文段中提到留下的人是 。2.文段中留下的人最后在镇上参加了什么工作？他是怎样的一个人？3.他与保尔之间是怎样的关系？对保尔走上革命道路起到什么作用？作品的理解提高语文综合能力导学重难点重点结合阅读分析掌握精彩片的事生活在社会的最底层感受到世态炎凉懂得同情弱者明辨是非也为他景作者情况写作目的和大致内容有个初步的了解略读与精读相结合略读