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1、学习必备 欢迎下载 宝石中学活页课时教案 （首页）高三年级复习课 学科 生物学 周次 16 教学时间 20XX 年 12 月 日 月教案序号 课 题 必修 2遗传与进化第 4 章 基因的表达 2.gene 对性状的控制 课 型 复习 教学目标 中心法则。基因、蛋白质与性状的关系。教 学 重 点及难点 教学重点 中心法则。基因、蛋白质与性状的关系。教学难点 基因、蛋白质与性状的关系 教学方法 1.利用课本的插图和课件，培养和发展学生的读图能力。2.通过一些知识点的对照掌握类比归纳的方法。3.运用已有的知识和经验分析实际问题。教学反思 见后记 遗传与进化 第三章 基因的本质 2.gene 对性状的
2、控制（2）一、基本知识复习归纳 1和的区别。2转录过程及所需的模版、原料和遵循的原则。3复制、转录和翻译的比较。4.遗传信息、密码子、反密码子的比较 二、基因、蛋白质与性状的关系 1、间接控制 2、直接控制 3、基因型与表现型的关系：基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影响。4、生物体性状的多基因因素：基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细地调控生物的性状。5.细胞质基因：线粒体和叶绿体中的 DNA 中的基因都称为细胞质基因。母系遗传。学习必备 欢迎下载 遗传与进化 第三章 基因的本质 2.gene 对性状的控制（2）一、基因指导蛋白质
3、合成核心知识点列表梳理 1.DNA和 RNA 的列表比较 2.DNA的复制、转录和翻译的比较 质与性状的关系教学重点及难点课型复习教学方法教学难点基因蛋白质记遗传与进化第三章基因的本质对性状的控制一基本知识复习归纳和的型的关系基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影学习必备 欢迎下载 3.遗传信息、密码子和反密码子的比较 第 2 节 基因对性状的控制 一、中心法则的提出及其发展 1、克里克的中心法则 2、中心法则的发展 3、完善后的中心法则 二、基因、蛋白质与性状的关系 1、间接控制:例如人类的白化病 2、直接控制：例如嚢性纤维病、镰型细胞贫血症等。质与性状的关系教学重点及难点课
4、型复习教学方法教学难点基因蛋白质记遗传与进化第三章基因的本质对性状的控制一基本知识复习归纳和的型的关系基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影学习必备 欢迎下载 3、基因型与表现型的关系，基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影响。4、生物体性状的多基因因素：基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细地调控生物的性状。5、细胞质基因：线粒体和叶绿体中的 DNA 中的基因都称为细胞质基因。母系遗传。【典例分析】例 1果蝇是做遗传学实验很好的材料，在正常的培养温度 25时，经过 12 天就可以完成一个世代，每只雌果蝇能产生几百个后代
5、。某一兴趣小组，在暑假饲养了一批纯合长翅果蝇幼虫，准备做遗传实验。因当时天气炎热气温高达 35以上，它们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中，调节室温到 25培养。不料培养的第 5 天停电，空调停用两天，也未采取别 的降温措施。结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇（有雌有雄）。针对上述实验现象，结合基因与酶的关系及酶的特性作出合理的解释。_。关于本实验中残翅变异的形成有两种观点：一，残翅是由于温度变化影响的结果，其遗传物质没有发生变化；二，残翅的形成是由于遗传物质改变造成的。请你设计一个实验来探究关于残翅果蝇形成的原因，简要写出你的实验设计思路，并对可能出现的结果进行分析。_ 你认为基因、环境
6、因素、性状三者关系是怎样的？【解析】主要考查了基因对性状控制的方式、变异的两种形式。此题中，控制长翅果蝇的基因通过控制相关酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状。酶的活性受温度的影响，在较高温度条件下，酶的活性受到影响，从而影响到一些反应的进行。这体现了生物的表现型性状不仅受内在因素（基因型）的影响，还受环境条件的影响。【参考答案】酶的合成由基因控制，温度影响酶的活性。长翅果蝇的基因指导下合成的酶在正常温度下催化反应使幼虫发育成长翅果蝇。但较高的温度下，酶的活性受到影响，一些反应不能进行，造成长翅果蝇幼虫发育成残翅果蝇。但残翅果蝇体内的基因没有改变，仍然是长翅果蝇的基因，所以在正常温度下产
7、生的后代是长翅果蝇。用这些残翅果蝇自由交配繁殖的幼虫在 25下培养，如果后代全部是长翅果蝇，说明残翅是由温度变化引起的，遗传物质没有发生改变；若后代全部是残翅或部分出现残翅，说明残翅是由温度变化导致遗传物质改变引起的。生物的性状是基因和环境因素共同作用的结果 质与性状的关系教学重点及难点课型复习教学方法教学难点基因蛋白质记遗传与进化第三章基因的本质对性状的控制一基本知识复习归纳和的型的关系基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影学习必备 欢迎下载 例 2已知一个蛋白质分子由 2 条肽链组成，连接蛋白质分子中氨基酸的肽键共有 198 个，翻译成这个蛋白质分子的 mRNA 中有 A和
8、 G共 200 个，则转录成信使 RNA 的 DNA 分子中，最少有 C和 T A400 个 B 200 个 C 600 个 D 800 个【解析】蛋白质分子中的氨基酸数目等于肽键数目加上肽链条数，计算得出组成蛋白质的氨基酸为 200 个。至少的意思是不包括终止密码子，所以 DNA 中 6 个碱基（三个碱基对）决定一个氨基酸，即有 1200 个碱基。根据碱基配对原则可知，A+G=T+C，故 C+T=600个。如果按题意中 mRNA 中有 A和 G共 200 个来计算，就会走弯路。【参考答案】C 练习题：1（浙江）（18 分）正常小鼠体内常染色体上的 B 基因编码胱硫醚-裂解酶（G 酶），体液中
9、的 H2S 主要由 G 酶催化产生。为了研究 G 酶的功能，需要选育基因型为 BB的小鼠。通过将小鼠一条常染色体上的 B 基因去除，培育出一只基因型为 B+B 的雄性小鼠（B+表示具有 B 基因，B表示去除了 B 基因，B+和 B不是显隐性关系）。请回答：（1）现提供正常小鼠和一只 B+B雄性小鼠，欲选育 BB雌性小鼠。请用遗传图解表示选育过程（遗传图解中表现型不作要求。）（2）B 基因控制 G 酶的合成，其中翻译过程在细胞质的_上进行，通过 tRNA上的_与 mRNA 上的碱基识别，将氨基酸转移到肽链上。酶的催化反应具有高效性，胱硫醚在 G 酶的催化下生成 H2S 的速率加快，这是因为_。（
10、3）右图表示不用基因型小鼠血浆中 G 酶浓度和 H2S 浓度的关系。BB个体的血浆中没有 G 酶而仍有少量 H2S 产生，这是因为_。通过比较 B+B+和 B+B个体的基因型、G 酶浓度与 H2S 浓度之间的关系，可得出的结论是_。2（宁夏）（12 分）多数真核生物基因中编码蛋白质的序列被一些不编码蛋白 质的序列隔开，每一个不编码蛋白质的序列称为一个内含子。这类基因经转录、加工形成的 mRNA 中只含有编码蛋白质的序 列。某同学为检测某基因中是否存在内含子，进行了下面的实验：步骤：获取该基因的双链 DNA 片段及其 mRNA；步骤：加热 DNA 双链使之成为单链，并与步骤所获得的 mRNA 按
11、照碱基配对原则形成双链分子；步骤：制片、染色、电镜观察，可观察到图中结果。请回答：（1）图中凸环形成的原因是 ，说明该基因有 个内含子。质与性状的关系教学重点及难点课型复习教学方法教学难点基因蛋白质记遗传与进化第三章基因的本质对性状的控制一基本知识复习归纳和的型的关系基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影学习必备 欢迎下载 （2）如果现将步骤所获得的 mRNA 逆转录得到 DNA 单链，然后该 DNA 单链与步骤中的单链 DNA 之一按照碱基配对原则形成双链分子，理论上也能观察到凸环，其原因是逆转录得到的 DNA 单链中不含有 序列。（3）DNA 与 mRNA 形成的双链分子中
12、碱基配对类型有 种，分别是 。3（江苏）(7 分)下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答下列问题。(1)完成过程需要 等物质从细胞质进入细胞核。(2)从图中分析，核糖体的分布场所有 。(3)已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过 程、，将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养，发现线粒体中 RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推测该 RNA聚合酶由 中的基因指导合成。(4)用一鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中 RNA含量显著减少，那么推测一鹅膏蕈碱抑制的过程是 (填序号)，线粒体功能(填“会”或“不会”)受到影响。作业：导与练作业手册 质与性状的关系教学重点及难点课型复习教学方法教学难点基因蛋白质记遗传与进化第三章基因的本质对性状的控制一基本知识复习归纳和的型的关系基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影