2023年《日月明》课堂实录.pdf

《2023年《日月明》课堂实录.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《日月明》课堂实录.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 日月明课堂实录以及字词教学策略 日月明课堂实录 在 小 学 低 年 级 阶 段，识 字 无 疑 是 语 文 学 习 的“拦 路 虎”，学 生 普 遍 觉得 单 调 乏 味 而 又 难 学，但 识 字 又 是 低 年 级 学 生 非 跨 越 不 可 的 一 道 门 槛。实 践 证 明：只 有 学生 对 识 字 产 生 浓 厚的 兴 趣，才 能 提 高他 们 的 识 字 能 力。下 面 是 我 教 学 一 年 级 上 册 识 字（二）第 4 课 日 月 明 的 课 堂 实 录。一、简笔画揭题，趣味识“明”1、老 师 在 黑 板 上 画 一 轮 红 日 图。师：同 学 们，这 是

2、 什 么？生：这 是 太 阳。师：太 阳 用 一 个 字 怎 么 说？生：是“日”。（师板 书：日）师：太 阳 出 来 了，整 个 世 界 就 变 得 怎 么 样？生：世 界 会 变 得 很 亮。2、师 在 红 日 图 旁 边 画 一 弯 月 牙 图。师：这 是 什 么？生：这 是 月 亮。（师 板 书：月）师：天 空 中 同 时 出现 太 阳 和 月 亮，世界 会 变 得 更 加 明 亮。把“日”字和“月”字 合 在 一 起 是 什 么 字？生：是“明”字。（师 板 书：明）3、出 示“明”字 的 拼 音，学 生 拼 读，提醒 学 生 注 意 读 准 后鼻 音。师：谁 来 给“明”字 口 头

3、 组 词？生：明 亮、明 天、明 白。学习必备 欢迎下载 二、以小故事激趣，学习“鲜”1、师 讲 故 事：有 一 个 人 到 街 上 买 了 一 块鱼 肉 和 羊 肉，回 到家 里，因 为 有 急 事 要 去 办，就 把 两 块 肉 一 起 放 在 案 板 上，然 后就 出 去 了。他 家 里 人 不 知 道，把 两 块 肉 一 起 放 到 锅 里 煮 了，结 果 肉汤 特 别 的 鲜美。你 们 知 道 这 是为 什 么 吗？生：老 师，我 明 白了，鱼 肉 和 羊 肉 的味 道 都 很 鲜 美，合在 一 起 煮 就 更鲜 美 了。2、出 示“鲜”字，学 生 认 读，并 口 头 组词。3、师：

4、我 们 学 了“明”和“鲜”，这 两个 字 是 怎 样 组 成 的？生：“明”是 由“日”字 和“月”字 组成 的，“鲜”是 由“鱼”字 和“羊”字 组 成 的。师：同 学 们 说 得 真好。今 天 我 们 学 的这 一 课 的 生 字 都 是这 样 的，由 几个 独 体 字 组 合 成 新 字，并 且 意 思 与 这 些 组 成 部 分 有 关，这 些 字 叫 做 会意 字。让 我 们 一 起 来 读 课 文。三、运用学法，自学其他生字 1、生 自 读 课 文，借 助 拼 音 读 准 字 音。2、找 出 生 字，自 由 读。3、想 一 想：（1）这 些 生 字 是 由 什 么 字 组 成 的

5、？（2）能 根 据 它 的组 成 部 分 了 解 生 字 的 意 思 吗？4、师 生 讨 论 交 流，结 合 生 活 实 际，喜 欢哪 个 字 就 说 哪 个 字？生：“小”和“土”组 成“尘”，“尘”就 是 灰 尘。生：“小”和“大”组 成“尖”。师：说 一 说 生 活 中 什 么 东 西 是 尖 的？生：“辣 椒 长 个 尖尖 嘴”，辣 椒 是 尖的。师：你 真 会“学 以 致 用”，前 一 课 我 们 刚 学 过 这 个 句 子，你 就 会 用 上了，真 棒！还 有 什 么 是 尖 的？生：针 是 尖 的，笔 尖 也 是 尖 的。师：说 得 真 好！谁 还 喜 欢 哪 个 字，说 一 说

6、。生：“灭”字 是 由“一”和“火”组 成 的。我 在 电 视 上 看 见 消 防 员 灭火 时，把 一 床 棉 被 盖 在 火 上，火 就 灭了。师：看 电 视 也 能 学 到 知 识 哦，说 得 不 错，“一”就 好 像 棉 被，盖 在 火上，火 就 灭 了。生：“手”和“目”组 成“看”，把 手 放在 眼 睛 上 这 个 动 作就 是“看”。（学 生 一 边 说 一 边 做 动 作。）生：“田”和“力”组 成“男”。厚的兴趣才能提高他们的识字能力下面是我教学一年级上册识字二第课界就变得怎么样生世界变得很亮师在红日图旁边画一弯月牙图师这是什意读准后鼻音师谁来给明字口头组词生明亮明天明白学习

7、必备欢迎下载学习必备 欢迎下载 师：“男”是 什 么意 思？生：“男”就 是 男人，男 人 很 有 力 气，在 田 里 干 活 的 是男 人。师：说 得 真 好，你就 是 一 个 有 力 气 的男 生。请 同 学 们 猜一 猜 这 幅 图 是什 么 字？（师 边 说 边 画 一 棵 树，一 个 人 靠 在 树 干 上。）生：是“休”字，人 在 树 下 休 息。师：二 个“木”组 成 什 么 字？三“木”呢？生：二 木 林，三 木 森。师：“森、林”这两 个 字 表 示 有 很 多很 多 的 树 木 生 长 在一 起。师：二 个“人”字 组 成 什 么 字？三“人”呢？生：二 人 从，三 人 众

8、。师：“从”是 一 个 人跟 在 另 一 个 人 后 面走，跟 随 的 意 思。“众”的 意 思是 许 多 人 聚 集 在 一 起，说 明 人 很 多。5、学 生 齐 读 所 有 的 生 字。抽 读 生 字，开火 车 读。口 头 组 词。四、诵读韵文，巩固认字 1、集 体 读 韵 文。2、学 生 自 由 读。男 女 同 学 对 读。3、熟 读 成 诵。字词教学的策略 字 词 教 学 是 低 年 级 课 堂 教 学 的 重 点，字 词 的 积 累 是 提 高 阅 读 与 写 作能 力 的 基 础。单 调 枯 燥 的 识 字 方 法 往 往 不 能 引 起 学 生 的 学 习 兴 趣，学 生学 得

9、 痛 苦，老 师 教 得 辛 苦，还 没 有 成 效。只 有 不 断 挖 掘 字 词 中 蕴 含 的 趣味 因 素，才 能 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣，让 他 们 不 由 自 主 地 投 入 到 教 学 活 动中，并 且 乐 此 不 疲。在 教 学 中 我 经 常 采 用 简 笔 画、编 故 事、编 儿 歌、动作 演 示 等 方 法，收 到 很 好 的 效 果。以 下 是 我 在 教 学 活 动 中 经 常 使 用 的 字词 教 学 策 略：一、运用编儿歌、猜谜语、动作演示，激发学生学习生字的兴趣 1、儿 歌 识 字法：读儿 歌 是 低 年 级 学 生喜 闻 乐 见 的 活 动。教 师

10、 可 以 根据 汉 字 的 特 点，编 一 些 适 合 儿 童 情 趣 和 理 解 水 平 的 儿 歌，让 他 们 反 复 诵厚的兴趣才能提高他们的识字能力下面是我教学一年级上册识字二第课界就变得怎么样生世界变得很亮师在红日图旁边画一弯月牙图师这是什意读准后鼻音师谁来给明字口头组词生明亮明天明白学习必备欢迎下载学习必备 欢迎下载 读，使 学 生 对 字 形产 生 直 观 的 印 象，从 而 提 高 记 忆 字 形的 准 确 性。如“日月 明，鱼 羊 鲜，小 土 尘，小 大 尖。”如“坐”字，可 编 成“两 人 坐 在 土 堆上。”又 如“真”字，可 编 成“真 字 肚 子 真 是 大，三 根

11、油 条 吃 下 肚。”这样 学 生 记 住 了 字 形，书 写 才 不 会 错。2、字 谜 识 字 法：字 谜 具 有 益 智 性，也 是 学 生 极 感 兴 趣的 一 种 活 动，运 用 字 谜 来 识 字，是 行 之 有 效 的 好 方 法。学 生 在 猜 字 谜 的 过 程 中，不 仅识 记 了 字 形，而 且 训 练 了 思 维 能 力 和 语 言 组 织 能 力。学 生 猜 谜 语 的 过 程就 是 识 记 生 字 的 过 程，这 种 识 记 不 同 于 机 械 识 记，是 在 积 极 的 思 维 活 动中 记 忆，印 象 非 常深 刻。如“春”字，可 编 成“三 人 同去 看 日

12、落。”让 学生 们 猜 一 猜，也 可 根 据 谜 面 书 写 生 字，加 深 字 形 记 忆。3、动 作 演 示识 字 法：低 年 级 的 学 生 喜动 好 跳，利 用 肢 体语 言 对 汉 字进 行 象 形 演 示，能加 深 他 们 对 汉 字 的理 解 和 记 忆。如 学到“看、跑、跳、蹲、拍、打”等 表 示 动 作 的 字 时，可 以 让 学 生 用 动 作 演 示 出 来，学 生 通过 动 作 演 示，既 了 解 字 的 意 思，又 记 住 了 字 形 和 字 音。二、生动有趣的简笔画形象地再现汉字 低 年 级 的 孩 子 擅 长 形 象 思 维 和 形 象 记 忆，生 动 有 趣

13、的 简 笔 画 能 直 观地 引 起 学 生 的 注 意，并 留 下 深 刻 的 印 象。学 生 一 下 子 产 生 了 兴 趣，他 们会 觉 得 原 来 生 字 也 可 以 这 样 画 出 来 学，变 抽 象 为 形 象，学 生 很 轻 松 地 学会 了 生 字。他 们 体 验 到 了 成 功 的 喜 悦，会 信 心 百 倍 地 投 入 到 后 面 的 学 习中。象 形 字 和 会 意 字 就 是 由 简 笔 画 演 变 而 成 的。如“红 日 图”和“月 牙图”组 成 了“明”字；“一 个 人 靠 在 树 木 上”就 是“休”字；“山 间 一 轮红 日 冉 冉 升 起”就 是“阳”字。三、

14、趣味故事让学生喜闻乐见 兴 趣 是 最 好 的 老 师。只 要 是 学 生 感 兴 趣 的 事 物，他 们 就 会 保 持 浓 厚的 兴 趣。小 孩 子 都喜 欢 听 故 事，编 一个 趣 味 小 故 事 既 可以 活 跃 课 堂 气 氛，又 能 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣。学 生 在 听 故 事 的 过 程 中，既 保 持 长 久 的 注 意力，又 学 会 了 倾 听。老 师 绘 声 绘 色 地 表 述，让 学 生 在 享 受 的 同 时，还 可以 让 学 生 模 仿 或 转 述 老 师 讲 的 故 事，进 一 步 提 高 他 们 的 语 言 表 达 能 力 和语 言 组 织 能 力

15、。四、授之以鱼，不如授之以渔“教 是 为 了 不 教”，教 学 的 最 终 目 的 是 让 学 生 能 够 自 主 学习。新 课 标中 指 出：“识 字 教学要 将 儿 童 的 熟 识 的语 言 因 素 作 为 主 要材 料，同 时 充 分利 用 儿 童 的 生 活 经 验。”生 活 就 是 识 字 的 背 景 与 舞 台，汉 字 的 创 造 来 源 于生 活，识 字 教 学 也 应 该 从 生 活 中 来 到 生 活 中 去。教 师 在 课 堂 上 教 给 学 生厚的兴趣才能提高他们的识字能力下面是我教学一年级上册识字二第课界就变得怎么样生世界变得很亮师在红日图旁边画一弯月牙图师这是什意读准

16、后鼻音师谁来给明字口头组词生明亮明天明白学习必备欢迎下载学习必备 欢迎下载 识 字 方 法，要 让 他 们 学 会 运 用 到 学 习 与 生 活 中。平 时 我 要 求 学 生 多 留 心身 边 的 汉 字，做 一 个 识 字 的 有 心 人，如 在 学 校 里，教 室 墙 上 的 中 小 学生 守 则 、中 小 学生 日 常 行 为 规 范 、名 人 名 言、课 程 表，都 是 识 字 的 教材。教 师 可 以 把 全班 同 学 的 名 字 贴 在学 习 园 地，并 宣 布谁 认 全 了 这 些 字，就 可 以 帮 发 作 业，全 班 同 学 的 名 字 记 住 了 一 百 多 个 字 也

17、 就 认 识 了。又 如走 在 大 街 上，广 告 牌、商 店 招 牌 鳞 次 栉 比，超 市 里 的 商 品 琳 琅 满 目，可以 要 求 学 生 留 心 观 察 店 铺 的 招 牌、商 品 包 装 盒、商 品 说 明 书，认 出 自 己学 过 的 字，加 以 巩固，对 于 不 认 识 的字，可 以 问 同 伴，也 可 以 记 下 字 形，回 家 问 家 长 或 到 学 校 问 老 师。再 如 在家 里 看 电 视，要 求学 生 看 一 看 字 幕，读 一 读 这 些 句 子，认 一 认 见 过 或 学 过 的 字，加 深 所 学 过 的 字 的 记 忆。鼓励 学 生 经 常 读 些 课 外

18、 书，既 增 长 知 识又 增 加 识 字 量，并且 经 常 评 选 出“识字 小 明 星”，激 发学 生 识 字 的 热 情。这 节 课 我 重 点 运 用 了 简 笔 画 和 编 故 事 的 方 法 来 激 发 学 生 的 学 习 兴趣，发 挥 低 年 级 学 生 擅 长 形 象 思 维 和 形 象 记 忆 的 特 点，变 枯 燥 为 有 趣，抽 象 为 形 象，总 结归 纳 学 习 方 法，让学 生 结 合 生 活 实 际，学 会 学 以 致 用。整 节 课 学 生 学 习 兴 趣 高 涨，课 堂 气 氛 活 跃，识 字 效 果 非 常 好。在 识 字 教学 中 我 们 应 该 采 用 多 种 生 动 有 趣 的 识 字 方 法，激 发 学 生 的 学 习 热 情，培养 学 生 自 主 识 字 的 习 惯，提 高 学 生 识 字 的 效 果，让 学 生 在 识 字 的 海 洋 里乘 风 破 浪，真 正 享 受 到 识 字 带 来 的 快 乐！厚的兴趣才能提高他们的识字能力下面是我教学一年级上册识字二第课界就变得怎么样生世界变得很亮师在红日图旁边画一弯月牙图师这是什意读准后鼻音师谁来给明字口头组词生明亮明天明白学习必备欢迎下载