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1、学习必备 欢迎下载 习作 4 一、引出话题，引导讨论 1、同学们，请看大屏幕。2、这些悲惨的情景都是什么造成的？（根据学生发言，板书：地震）3、最近，日本大地震牵动了很多人的心，地震引发了海啸，引发了核爆炸，全世界都在关注日本，关注地震。今天我们就围绕地震这个话题展开一场讨论。课前，我们搜集了很多关于地震的资料，拿出来给大家介绍介绍。关于地震，你了解到了什么？关于学生说人们疯狂抢购盐的引导：的确，地震引起了人们的恐慌，老师昨天也听说了一件事，想听吗？说是昨天在一家大超市里，一大群人都奔向放盐的货架。有一位老人却不慌不忙地在一旁给她的小孙子选尿布，别人就提醒她：“老奶奶，快去买盐吧！再不买就没啦
2、！”老人瞟了他们一眼，说：“再不上这个当啦！03 年闹非典那会儿买的盐还没吃完呢！”同学们，你看，轻信谣言是多么的不值得！好，咱们回到我们话题上来，关于地震，你还了解到了什么？听说，四（1）班的同学能说会道。今天，老师专门设立了“金话筒奖”，谁有精彩发言，就能获得这个奖。关于学生介绍逃生方法的评价：1、他给我们介绍了什么，听出来了吗？（你们很会听。板书：逃生方法）2、看来，你们对逃生方法关注很多，因为它很有用，是吧？（听的时候可以抓住关键词和重要内容，你看告诉我们切记不能）你叫什么名字？你看，你能给我们带来这么实用的方法，为了感谢你，我要把你的名字写在黑板上。3、这些方法，我们不仅要知道，当学
3、校组织演练时还要积极参加，这可关系到咱们的生命啊！冷场时的调动：4、还有谁想补充，可以直接站起来。只要你说了，就表扬。5、关于地震，你还了解了什么？（把你们上网、读报纸、看书搜集到的拿出来给大伙介绍介绍，不说不是太辜负自己的辛勤劳动了吗？）6、别憋着呀，要不，先在你们四人小组内交流一下？7、“金话筒奖”在等着你们呢！8、你从哪儿知道的？你看，只要你关注生活，你就有话说了。学生读一长段资料时的评价：老师打扰你一下，看得出来，你是真真切切地关注了地震，找了这么多资料，真了不起，这里面你最想告诉大家的是什么？关于学生介绍地震中的故事的评价：9、你给我们讲了一个地震中的小故事，（板书：地震中的故事）你
4、看，大家很感兴趣，还有谁有这方面的内容，来给大家讲讲。10、这些故事真让人感动，从这些故事中我们可以听出一个永恒的主题，那就是爱，爱让人内心温暖，爱让人有了勇气。11、你一定为咱们有这样的总理而骄傲吧！你愿意把总理的话再说一遍吗？说得真好，来，上黑板写下你的名字。关于学生介绍地震最新动态的评价：12、全世界都在关注日本，人们都想尽力帮助他们。你能及时了解地震的最近动态，学习必备 欢迎下载（板书:最新动态）这既是关注，也是对日本人民的关心，希望你能继续关注下去。13、同学们，最近，我们一直在关注地震，看到了许多因地震而受伤，因地震而失去家园，失去亲人的人，我们一定会情不自禁地问自己：我们能为他们
5、做些什么呢？（根据学生发言，板书：如何救助）14、好孩子，你们的爱一定让能正在受灾的人变得更加坚强。结束语：同学们，像你们这样充满爱心的人还有很多很多，看：（多媒体出示图片）人们想尽一切办法帮助灾区人民，这真是：地震无情人有情，我们相信，只要有爱，我们的世界依然美好，而且会越来越好。就让我们的讨论在这首让世界充满爱的歌声中结束吧！二、学习例文，学写讨论会 1、同学们，今天，我们围绕地震展开了一场非常有意义的讨论，同学们的发言很精彩，讨论得很成功。下面的时间，我们要来做一件更有意义的事把咱们的讨论会写下来。怎么写讨论会呢？书上写了一场关于“非典”的讨论会，能给我们一些启发，咱们来读一读。2、交流
6、：讨论会该怎么写？可以写什么？（结合学生回答板书）3、引导学生比较第二部分和第三部分有什么不同（你们看下面的自然段与上面的相比，多了些什么标点？现在你发现了它们的不同之处吗？）先概括地介绍咱们讨论了几个方面，再具体地写出同学们的精彩发言，这样写，让人一看就明白了。4、分组：会写吗？老师知道，要想一下子写一篇完整的作文很难，今天，我们四人小组合作着写，请大家看黑板，我们可以从这四部分去写，四人小组正好一人写一部分，组长分一下工吧！看哪一小组合作得最好，完成得最精彩！就可以获得“最佳合作奖”。5、讲评：过渡的语言：我发现还有个别同学提起笔来不知道如何写才好，我们先来交流一下，看看谁能给他们一些启发
7、。第一小节的评价：他有没有交代清楚咱们讨论了什么？这样就行了，写得很好，简单吧!第二小节的评价：哎哟，这么多方面，他一下就给串起来了，多好！你发现他的秘诀了吗？“有的 有的 有的 有的 还有的”，刚刚读了例文，你就能活学活用，真不简单！精彩发言的评价：（1）他写了谁的发言？如果这位同学的发言很长，你没记清，也可以挑重要的写下来，不一定要一字不差。（2）你看，他的提示语用得多灵活，一会儿在前，一会在后，水平不一般呀！（3）他介绍了两个人的发言，还用“”把他们的话自然地衔接起来，好方法！最后一小节的评价：以老师的话结束，可以。有不一样的吗？写出了自己的收获，也行。这样美美地结束，更好。耐人寻味，引
8、人思考，让人意犹未尽啊！地震这个话题展开一场讨论课前我们搜集了很多关于地震的资料拿出来里一大群人都奔向放盐的架有一位老人却不慌不忙地在一旁给她的小孙值得好咱们回到我们话题上来关于地震你还了解到了什么听说四班的同学习必备 欢迎下载 现在你们明白讨论会怎么写了吗？相信有了这么多同学给大家的启发，你们一定能写得更好。课后有时间，独立把这篇作文完整地写一写，应该不难吧！我已经拜托朱老师，等大家写好了选出几篇寄给我，给我们塘头小学的学生做个范例。大家加油噢！其他评价语言：你很会思考，从比较中发现了这么有价值的信息，恭喜你获得了“金话筒奖”。（景致）板书：讨论了什么 几个方面 地震 怎么讨论的 最新动态 精彩发言 （学生姓名）逃生方法 结束讨论 如何救助 防震措施 地震小知识 地震中的故事 地震这个话题展开一场讨论课前我们搜集了很多关于地震的资料拿出来里一大群人都奔向放盐的架有一位老人却不慌不忙地在一旁给她的小孙值得好咱们回到我们话题上来关于地震你还了解到了什么听说四班的同