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1、学习必备 欢迎下载 北师大版二年级数学下册 买电器教学设计 教学目标：1、探索并掌握整十数、整百数加减法的计算方法，经历与人交流计算方法的过程，并能正确计算。；2、结合具体情境，提出用整十数、整百数解决的问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系；3、让学生学会交流，体验与同伴合作学习的快乐，感受学习数学的乐趣。教学重点：口算整百、整十数的加减法的算理。教学难点：理解整百、整十数的加减法口算的算理相同数位的数才能相加减。教学准备：PPT 课件，实物投影，计数器教具。教学过程：一、复习旧知。1、口算。50+80=20+80=70-40=25+50=2、填空。80 里面有
2、（）个十。140 里面有（）个十。500 里面有（）个十。960 是由（）个百和（）个十组成的。二、创设情境，导入新课。师：时间过得真快呀！一转眼，已经 4 月底了，还有两天就是五一劳动节了，各大商场也都趁五一节推出了一系列的促销活动。瞧，这四样家电正在做打折销售呢！淘气最近刚刚搬了新家，也想趁此机会买 1 台洗衣机和 1 台电视机，请小朋友们开动脑筋，算一算需要花多少钱？1、买 1 台洗衣机和 1 台电视机一共花多少元？算式怎么列？为什么这样列？你会计算吗？（学生独立思考）同桌交流算法。学习必备 欢迎下载 指名学生说说自己的算法。方法一：一个百一个百地数，同时课件用数线图演示计算过程。方法二
3、：5+8=13 500+800=1300(元)方法三：借助计数器计算，同时课件演示用计数器计算的过程。（强调：相同数位上的数才能相加减）2、买 1 台洗衣机比 1 台电视机少花多少元？算式怎么列？为什么这样列？学生独立思考，并与同桌交流算法。指名学生说说算法。方法一：一个百一个百的减，同时课件用数线图演示计算过程。方法二：8-5=3 800-500=300 方法三：借助计数器计算，同时课件演示用计数器计算的过程。（再次强调：相同数位上的数才能相加减）三、自己提问，自己解答。根据这些数学信息你还能提出什么数学问题？1、买 1 台冰箱和 1 台电扇一共要花多少元？学生独立完成。小组内交流各自的算法
4、。有针对性地请相关学生说说自己的算法。方法一：900+200=1100 1100+60=1160 方法二：90 个十加 26 个十是 116 个十，就是 1160.方法三：借助计数器计算。为什么不像上面的计算方法那样，先算 96+2 呢？（通过纠错，再次强调相同数位上的数才能相加减的重要性）2、买 1 台电风扇比 1 台冰箱便宜多少元？学生独立解决，指名板演。讲算法。方法一：900-200=700 700+60=760 方法二：96 个十减去 20 个十是 76 个十，就是 760.的意识和能力体会到数学与生活的密切联系让学生学会交流体验与同伴课件实物投影计数器教具教学过程一复习旧知口算填空里
5、面有个十里面列的促销活动瞧这四样家电正在做打折销售呢淘气最近刚刚搬了新家也学习必备 欢迎下载 方法三：借助计数器计算。为什么不像上面的计算方法那样，先算 96-2呢？（通过纠错，再次强调相同数位上的数才能相加减的重要性）3、小结：今天我们学习了整十、整百数的加减，在计算时只有相同数位的数才能相加减。四、实践应用，巩固新知。1、摘苹果。（口算比赛）2、数学诊所。（通过找错纠错，进一步巩固相同数位加减的重要性）3、数学游戏。五、全课小结，体验收获。通过这节课你学会了什么？有什么收获？在计算整十数、整百数的加减法时，你想提醒同学们需要注意什么？板书：买电器 500 +800 =1300 800 -500 =300 5 个百 +8 个百=13 个百 8 个百 -5 个百=3 个百 960 +200 =1160 960 -200 =760 900 +200 =1100 900 -200 =700 1100 +60 =1160 700 +60 =760 相同数位上的数才能相加减。的意识和能力体会到数学与生活的密切联系让学生学会交流体验与同伴课件实物投影计数器教具教学过程一复习旧知口算填空里面有个十里面列的促销活动瞧这四样家电正在做打折销售呢淘气最近刚刚搬了新家也