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1、精心整理 欢迎下载 教学设计与反思 课题：传染病 科目：生物 教学对象：八年级学生 课时：1 课时 提供者：单位：大理州弥渡县弥城中学 一、教学内容分析 苏教版八年级上册教材 18 章第一节传染病，通过学习传染病使我们了解传染病的危害，类型，病因以及预防措施，从而使我们健康地生活。二、教学目标 1举例说出传染病的原因、传播途径和预防措施；2列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病；3说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。三、学习者特征分析 通过询问同学们对疾病的了解来导入课题，再通过精心编制的问题来引导学生探究获取知识。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与
2、活动策略）要素组合+平台互动 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）传染病的原因、传播途径和预防措施；六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动 学生活动 设计意图 请大家回忆一下，自己从小到大都得过哪些病？就你所知道的疾病有哪些是传染病，哪些不是传染病?学生积极的思考，七嘴八舌的说出许多疾病，并把这些疾病分出哪些是一般的疾病，哪些是传染病。导入课题，激发学习兴趣 教师组织学生朗读教材，构建学习平台，调控学生。组织交流，精讲知识。1-1朗读教材。1-2学生小组完成下列问题 什
3、么是传染病？病原体包括哪些？传染病有什么特点?传染病流行的三个基本环节是什么？并举例说明.什么是传染源?什么是传播途培养阅读能力，解决问题的能力，自主学习的能力。精心整理 欢迎下载 径？什么是易感人群？传染病按传播途径可以分为类型？预防传染病的主要措施有哪些？并举例说明 艾滋病的传播途径有哪些？1-3交流汇报、教师精讲 观察学生完成情况，组织学生交流结果，适当点讲。1-1 学生独立完成自我评价和优佳学案。1-2检测完成情况。1-3教师点讲。巩固知识要点，训练做题技巧。教师引导回顾 师生一起说一说本节课的重点。巩固知识要点 七、教学评价设计 教师评价主要从学习态度、参与度，学习能力，学习效率等方
4、面评价。八、板书设计 一、传染病及其预防 1传染病是指由病原体引起，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。传染病具有传染性和流行性。2传染病流行的基本环节：传染源 传播途径 易感人群 3传染病的预防措施：控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 4常见的传染病有：呼吸道传染病（流行性感冒、肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳等）；消化道传染病（蛔虫病，细菌性痢疾、甲型肝炎等）；血液传染病（乙型肝炎、疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病等）；体表传染病（血吸虫病，沙眼，狂犬病，破伤风，淋病等）5、艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV，俗称艾滋病病毒）引
5、起的致死性传染病。病毒分布：艾滋病患者和携带者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中 传播途径：1）性传播 2）血液传播 3）母婴传播 预防措施：1）洁身自爱；2）不与他人共用牙刷和剃须刀；3）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等；4）注射器等医疗器械必须严格消毒；5）需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。九教学反思 爱因斯坦常说：“兴趣是最好的老师。”现在的生物学课程教学中也不例外，只有激发学生的学习兴趣，才能让学生主动参与、乐于探究、积极地去探索新知，也才能让学生从思想上把学习转变为一种精神动力，心甘情愿地为学习而付出。下面我就这一课如何创设情景培养学生的学习兴趣，谈谈我的观点：
6、新课导入，导出兴趣。从学生自己所得过的病和知道的病引入新课，学生既熟悉又想知道这些病及预防措施从而使我们健康地生活二教学目标举例说出传染病的原因传来导入课题再通过精心编制的问题来引导学生探究获知识四教学策略选教学过程这一部分是该教学设计方案的关键所在在这一部分要说明教学精心整理 欢迎下载 中哪些是传染病？他们的病因是什么？具有什么特点等激发了学生的学习兴趣。自主学习，发挥学生的个性。在教学中我给学身生构建了学习任务，让学生小组合作完成。充分调动了学生的学习兴趣，培养了他们的合作精神、探究能力、解决问题的能力、交流能力、同时使每个学生的个性得到张扬。联系实际 联出兴趣。对于一些与实际联系密切的内
7、容，教学时引用现实中的真实事例，来激发学生的探究兴趣。如在学习传染病的预防措施时所列举流感和肝炎以及学生所熟悉的“非典”事例。由于这些内容学生较为熟悉，会跃跃欲试、争先恐后，大大激发了学生的探究兴趣。这节课的效果是我在设计时没有想到的：学生参与度很高，所有学生都积极踊跃参与，课堂气氛热烈。通过课堂教学为学生搭建一个交流学习的平台，同学们在学习活动中，通过小组合作、资料分析、讨论交流，相互学习，汲取并互补了各自的经验，从被动的“知识容器”转为了主动学习的参与者，学生的个性也得到了充分发展。在学习中不断去体验，在争论中解决问题，这让他们感到了学习的快乐，同时我在这样的活动中也获得了不少收获，达到了教学相长的境界。这节课还有许多不尽如意的地方，如板书设计过少，板书书写不规范，学生练习巩固时间较少。还需在今后的教学中有所改善、有待提高。及预防措施从而使我们健康地生活二教学目标举例说出传染病的原因传来导入课题再通过精心编制的问题来引导学生探究获知识四教学策略选教学过程这一部分是该教学设计方案的关键所在在这一部分要说明教学