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1、学习必备 欢迎下载 人教版小学语文四年级下册教案蝙蝠和雷达教学设计三 运用电教媒体加强语言训练 蝙蝠和雷达是一篇科学小品文。从教材的内容看，教学的难点是让学生弄清科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，使得飞机在夜间安全飞行的；重点是理解科学家做实验的初衷及经过。为了突出重点分散难点，减缓学生掌握本文科学知识的坡度，我运用现代化的电教媒体，使多样化的信息作用于学生的多种感官，创设一个生动具体、新颖活泼的语言环境，充分调动学生的主观能动性，让学生有形可见，有话可说，从而发展和提高了学生的语言表达能力。教学设计如下：一、电教引路，巧设疑问，激发兴趣 这一环节充分利用电教媒体形象直观的特点，创设一定的情境，
2、把学生的视线聚集于特定的学习对象上，引导学生主动地去参与学习活动。在开始揭示课题时，教者采用一张幻灯片，灯片上画有蝙蝠和飞机，并设计如下一个问题：图片上一个是动物，一个是现代的交通工具，它们之间到底有什么样的联系呢？这样既能引起学生兴趣又能自然过渡到下一个教学环节。二、切入重点，多元组合，明白关系 针对课文的重点、难点，我采用“切入重点，辐射两头”的学习必备 欢迎下载 方法，边讲解课文边利用抽动片、复台片演示蝙蝠是怎样利用用超声波探路的，为此重点设计了两项练习：第一，用自己的话说说科学家是如何进行三次实验的；第二，说清楚蝙蝠的耳朵和嘴巴是如何配合探路飞行的。关于第一项练习，具体操作如下：1要求
3、轻声读课文第 45 节，一边读一边思考：科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验？都是怎样做的？试验证明了什么？2根据课文内容镇空：（打出文字片）顺序 条件 经过 结果 证明 3语言训练：（l）第一次试验是在什么条件下做的？如何做的？结果怎样？证明了什么？（用一段连贯的话说一说）（2）第二次、第三次科学家是怎样做试验的？（3）根据表格说一段完整的话，说清楚科学家是如何进行三次试验的。关于第二项练习，具体设计如下：1学生自由读第 6 节，并思考蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合飞飞行的重点是理解科学家做实验的初衷及经过为了突出重点分散难点减性让学生有形可见有话可说从而发展和提高了学生的语言表达能力教
4、学学习活动在开始揭示课题时教者采用一张幻灯片灯片上画有蝙蝠和飞机学习必备 欢迎下载 行的。2 教师演示蝙蝠是如何用嘴和耳朵的配合来探路飞行的。（用复合、抽动片演示，边演示，边讲解）3学生试着用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的。出示文字片：蝙蝠的嘴里发出_；_一遇到_就_蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。分页标题#e#这样恰当地运用电教手段，通过读文、演示、讲解、练习，不仅让学生理解了课文内容，激发了他们观察生活的兴趣，培养了他们认识事物的能力，而且扎扎实实地进行了语言文字训练，又使学生受到了科学的教育。三、激情练笔，及时巩固，加深理解 知识只有运用，才可能转化为能力。能力的形成是一个
5、不断操作、练习的过程。因此在学生的学习情绪处于高涨时，及时出示针对课文重点、难点的训练题进行练习，可以收到很好的训练效果。我拟的训练题目是：雷达发出的无线电波就像是蝙蝠_；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的_。等等。这种练习设计极具针对性，而且是在学生充分理解课文内容的基础上进行的，所以能达到加深理解课文内容之目的。总之，抓住重点，追求传统的教学手段与现代化电教手段的协调组合，使学生的多种感官得到刺激，在有限的课堂时间里，飞行的重点是理解科学家做实验的初衷及经过为了突出重点分散难点减性让学生有形可见有话可说从而发展和提高了学生的语言表达能力教学学习活动在开始揭示课题时教者采用一张幻灯片灯片上画有蝙蝠和飞机学习必备 欢迎下载 形成听说读写的某一方面或某几方面的技能，能有效地促进语文课堂教学的优化。飞行的重点是理解科学家做实验的初衷及经过为了突出重点分散难点减性让学生有形可见有话可说从而发展和提高了学生的语言表达能力教学学习活动在开始揭示课题时教者采用一张幻灯片灯片上画有蝙蝠和飞机