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1、精品资料 欢迎下载 一年级数学下册教学计划 一、指导思想 以新课程改革的基本理念为指导，引导新生入数学之门，依据教育学、心理学有关知识，针对低龄聋生特点，采用多种手法激发学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培养学生学数学、用数学的意识，解决实际问题的能力。二、学情分析 一年级学生经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划 三、教材分析 本册教材包括：数与代数（共 5
2、个单元）第三单元100 以内数的认识；第四单元认识人民币；第五单元100 以内数的加减法（一）；第七单元100 以内的加法和减法（二）；第八单元探索乐园；。空间与图形:第一单元位置；第六单元认识图形。1、根据标准调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。精品资料 欢迎下载 4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实
3、际问题的能力。7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。四、教学目标：这一册的教学目标是，使学生能够：1、能认、读、写 100 以内的数，会用 100 以内的数表示物体的个数。2、会用、等符合和词语来描述 100 以内数的大小。3、能说出个、十、百数位的名称，识别 100 以内各数位上数字的含义。4、结合具体物品感受 100 以内数表示的量。5、能运用 100 以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。6、能与他人交流各自的算法。7、图形的认识：辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形；会用它们拼图；能对简单图形进行分类；辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。8、图形与
4、位置：会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。五、教学重点：能认、读、写 100 以内的数，运用 100 以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。能辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形。熟练的口算 100 以内的加、减法，会口算百以内的简单加、减法，会计算两位念培养学生学数学用数学的意识解决实际问题的能力二学情分析一年级烈的好奇心和求知欲可塑性强整体上是一积极向上的班级为更好的开展以内的加法和减法二第八单元探索乐园空间与图形第一单元位置第六单精品资料 欢迎下载 数加减一位数。六、教学难点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体、图形进行比较和排列。培养学生初步的应用意识和用数学解决实际
5、问题的能力。七、教学措施 1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。2、尽量注意创设情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信心。3、重视与生活的联系，以学生的真实生活为素材，使学习变为生活。4、充分利用学生的生活经验，促进数学知识的学习和理解。5、及时呈现与现实生活密切联系的内容，丰富学生的生活经验，增强数学意识。6、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。7、课堂教学与家庭教学实践相结合，共同促进学生的学习进步和提高。念培养学生学数学用数学的意识解决实际问题的能力二学情分析一年级烈的好奇心和求知欲可塑性强整体上是一积极向上的班级为更好的开展以内的加法和减法二
6、第八单元探索乐园空间与图形第一单元位置第六单精品资料 欢迎下载 八、教学安排 周数 教学内容 1 一、位置 2 二、认识钟表 3 三、100 以内数的认识 4 三、100 以内数的认识 5 四、认识人民币 6 五、100 以内的加法和减法（一）7 五、100 以内的加法和减法（一）8 五、100 以内的加法和减法（一）9 五、100 以内的加法和减法（一）10 六、认识图形 11 七、100 以内的加法和减法（二）12 七、100 以内的加法和减法（二）13 七、100 以内的加法和减法（二）14 八、探索乐园 15 期末复习 念培养学生学数学用数学的意识解决实际问题的能力二学情分析一年级烈的好奇心和求知欲可塑性强整体上是一积极向上的班级为更好的开展以内的加法和减法二第八单元探索乐园空间与图形第一单元位置第六单