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1、学习必备 欢迎下载 人类的“老师”教学设计 教学目标：知识与能力：1正确、流利、有感情地朗读课文。2自读课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到了什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。过程与方法：说说第三、四、五自然段的主要内容，并能从课外寻找有关资料，加深对课文的理解。情感、态度与价值观：借助课文具体的语言材料，了解人类以生物为师的有关事例，激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。教学重难点：弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。教学时间 一课时 教学过程：一、揭题激趣 1、今天我们来学习一篇新课文。板书课题，读题。2
2、、激趣 读了课题，你想了解什么？（人类的老师是谁？人类可以在“老师”那里学到什么？它们为什么是人类的老师？）过渡：那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。二、初读课文 1、请同学们放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。2、读了课文，现在我们就先来熟悉一下课文里的新生字，学习必备 欢迎下载 词语吧！板书（带读，指名读）3、同学们刚才读得真热闹，谁愿意来向大家展示一下你的朗读？（指名分节朗读）4、课文读到这里，大家一定知道人类的老师是谁了吧？谁愿意来告诉大家？（指名回答）自然界种种生物（板书）你是从文中的哪句话知道的？（齐读最后一句）三、精读课文 1学生自读课文，体会理解。师：为什么说自然界
3、种种生物真是人类的好老师呢？请同学们用自己喜欢的方式再读课文，边读边想，细细地体会，可以把关键的词句圈圈划划，不理解的地方可以多读几遍，还可做上记号。2 大家读的很用心，那么课文首先向我们介绍了哪种动物呢？（学习课文第一自然段）齐读课文，思考：本段介绍了哪种动物？人类是受了它的什么启示？又发明了什么？蝙蝠 夜间飞行 雷达（板书）3介绍完蝙蝠，课文还向我们介绍了好几种“人类的老师”，现在就请大家仔细读课文 25 自然段，小组内讨论，共同完成老师手里的这张表格。自然界生物名称 生物特性 人类的发明 蝙蝠 夜间飞行 雷达 鸟儿蜻蜓苍蝇蜜蜂 飞行 新式飞机 鲸 流线体外形 轮船设计 鸡蛋 承受压力 建
4、筑“薄壳结构”主要内容并能从课外寻找有关资料加深对课文的理解情感态度与价值观到什么启发解决了什么问题培养自己对科学研究的兴趣教学时间一课时师过渡那就请大家带着好奇心去读一读课文吧二初读课文请同学们放声学习必备 欢迎下载 袋鼠 跳跃 越野汽车 某些贝壳 外壳坚固 坦克 4汇报交流 师：刚才同学们讨论的十分热烈，十分投入。那么，书中到底介绍了哪些人类的老师呢？请小组派代表说说。（1）科学家研究鸟儿飞行的原理，发明了飞机。从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。研究苍蝇，蚊子，蜜蜂等动物的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。（2）工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度
5、。（3）建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（4）人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。（5）人们模仿贝壳制成了外壳坚固的坦克。（板书）4，拓展延伸（1）自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗？你是从文中哪看出来的？“”在这里起什么作用？（2）自然界可以充当人类老师的生物你还知道有哪些？5 理解最后一句话（1）齐读最后一句（文中举了哪些例子来说明自然界的种种生物的确是人类的好老师。）（2）学到这，你对这句话一定有了更深的理解能用自己的话说吗？（3）齐声朗读，再来赞一赞这人类的老师。主要内容并能从课外寻找有关资料加深对课文的理解情感态度与价值观到什么启发解决了什么问题培养
6、自己对科学研究的兴趣教学时间一课时师过渡那就请大家带着好奇心去读一读课文吧二初读课文请同学们放声学习必备 欢迎下载 6 小结 大自然是多么奇妙啊！经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待我们去发现。四、奇思妙想 1 平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，好吗？2 看来，大家一定有许多奇思妙想，能说出来和大家分享吗？五、课文小结 大自然是多么奇妙啊！经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待我们去发现。让我们再齐声朗读，再来赞一赞这人类的“老师”。六、板书设计：主要内容并能从课外寻找有关资料加深对课文的理解情感态度与价值观到什么启发解决了什么问题培养自己对科学研究的兴趣教学时间一课时师过渡那就请大家带着好奇心去读一读课文吧二初读课文请同学们放声