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1、学习必备 欢迎下载 人教版小学语文三年级上册语文园地一教案 教学目标 1 交流自己前一阶段的课余生活。交流是作到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。向课余生活安排的好的同学学习，安排好自己今后的课余生活。2 把自己的课余生活写下来，写好后读给父母听，与他们分享习作的快乐。3 发现一些多音字的不同读音，准确区别。4 发现和运用识字方法，认识 9 个生字。5 熟读背诵古诗小儿垂钓。6 积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示自己的课余生活。教学安排：四课时 第 一 课 时 内容：口语交际 教学目标:进行口语交际 教学过程:一、谈话导入 通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学孩子的课间活动
2、，与苏联小朋友一起发现蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形；我们也记录了自己的课余活动。这一阶段大家的课余生活而又有乐趣。今天，我们就通过交流，共同分享课余生活的乐趣。二、小组展示自己的课余生活 a 讲讲课间课后同学之间开展的游戏、娱乐活动。B 讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明等活动。C 讲自己读了什么好书，摘记了多少卡片，增长的见识和受到教益；D 讲自己的兴趣爱好、个人特长项目上花了多少工夫，有那些长进。E 讲自己与家人外出游览获得的新发现、增长的新见识 三、全班交流 四、共同评议 五、谈听了他人的介绍之后，自己对课余生活的打算。第 二 课 时 内容：习作指导 教
3、学目标：完成习作 教学过程：一：导入 我们交流了我们各自的课余生活，这次习作我们就来写一写自己的课余生活。二 回忆介绍课余生活中，我们可以选择哪些内容来写。（1）游戏娱乐活动，如“踢毽子、跳皮筋、跳绳、老鹰捉小鸡、扔沙包。”（2）课余辅导训练，如科技制作、绘画、足球比赛、乒乓球训练等。（3）个人爱好，种植花草、练习钢琴。（4）家务劳动，如洗衣服、餐具，打扫卫生。三 你准备怎么写？学过的课文会给你的习作带来什么启发？四 学生起草，教师巡视 五学生交流 学习必备 欢迎下载 六各自修改，可以放声朗读，想想词语用的是否恰当，句子是否通顺，意思是否交代清楚。第 三 课 时 教学过程：一、朗读展示优秀习作
4、 1教师在批改中挑选优秀习作，让小作者朗读自己的文章。2全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。教师可引导学生从以下几方面进行评议：（1）是否写了课余生活中的事情；（2）有没有把事情说清楚；（3）语句是不是通顺。二、小组交流互相评议 前后四人互相朗读，交流自己的习作，互相评议。三、修改誊写，张贴展览 1各人修改自己的习作。2将修改后的习作在学习园地里张贴展览。第 四 课 时 一、我的发现 1各自轻声朗读课本中的词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现，读不准的字可同桌相互请教。2指名朗读，要求横着逐行读。师生共同正音，再指名几位后进生读读，然后齐读巩固。3交流各自的发现。每一
5、行两个词语中带点字字形相同，读音不同。思考深入的学生还会发现，这同一个字在读音不同的情况下意思也不一样。如有这样的发现该大力加以鼓励表扬，并且引导其说说不同的读音情况下的字义。二、读读背背 1、古代的孩子玩些什么呢？今天我们就来读一首唐代诗人胡令能写的小儿垂钓。教师范读。2。短短四行二十八个字把一位垂钓孩子的外貌、姿势、环境、神情勾勒得生动传神，跃然纸上。请大家各自试着读一读，不认识的字内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net根据拼音拼读一下，模仿老师的样子，读出诗的韵律。3朗读比赛。指名朗读，看谁读得正确，读得有韵味。4师生合作，表演古诗短剧。教师准备荷叶、渔竿、竹篓等道具。学生演稚子垂
6、钓，教师演路人，诗句作台词，师生演练后可再请学生合作演练。5练习背诵。三、读读认认 1各自轻声读本题中的各组字，读不准的借助注音拼读。2比赛：谁读得正确、流利。3谈谈这一题中每一组字有什么共同之处。这一题中每组的两个字读音都相同或相近。每组右边的字都是左边的字的一部分。4齐读巩固。5单独指读横线条中的生字，并用生字卡片检查巩固。四、展示台 1课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，小组内交流各自展示什么内容，以什么写下来写好后读给父母听与他们分享习作的快乐发现一些多音字的不同内容口语交际教学目标进行口语交际教学过一谈话导入通过这一组课文活动这一阶段大家的课余生活而又有乐趣今天我们就通过交流共同分享学习必备 欢迎下载 形式展示；共同讨论，互相协作，考虑本小组采取何种展示形式，能否搞出特色。协商统一后分头准备。2班长或学习委员了解各组的展示准备，协商展示情况。3举行“多彩的课余生活”展示会。各组轮流介绍，然后参观学习。写下来写好后读给父母听与他们分享习作的快乐发现一些多音字的不同内容口语交际教学目标进行口语交际教学过一谈话导入通过这一组课文活动这一阶段大家的课余生活而又有乐趣今天我们就通过交流共同分享